校园公共艺术的审美价值探微

校园公共艺术的审美价值探微嵇赛群

(安徽工程大学艺术学院

揖摘

何建波安徽

芜湖

241000)

要铱校园公共艺术主要指的就是校园公共空间内构建的各种艺术元素袁这些艺术元素本身不仅具有较强的实用性袁而且也具有一定

的审美功能袁同时对于高校文化的构建具有一定的引导作用遥我国现在正在全面开展校园公共艺术元素构建工作袁并且已经收到了明显的成效遥本文即是对我国校园公共艺术进行研究袁介绍了公共艺术的概念袁并对当前国内校园公共艺术的创建方式进行介绍袁最终阐述了现代校园公共艺术当中的审美价值袁以期能为相关工作提供参考遥

揖关键词铱校园公共艺术曰创建方式曰审美价值中图分类号院G1

文献标识码院A

文章编号院2095-7327渊2017冤-10-0166-02

1.公共艺术的概述

1.1公共艺术的概念

公共艺术是艺术当中的一种形式袁这一概念是从古希腊时期开始萌发的袁当时主要以神庙建造为主袁而到了上个世纪末期袁美国则将公共艺术真正地反应在了艺术舞台当中袁并且使这门艺术的功能也发生了巨大的变化遥同时袁公共艺术的发展过程当中主要受到了18世纪使其启蒙运动的影响袁这个时期的各类艺术思潮涌现袁才使得现代艺术流派数量如此繁多遥并且这一时期平民的自由意识也进一步觉醒袁人们开始对自由和平等有了更高的追求袁因此也使得野公共冶概念得以深入发展遥不过这一时期的艺术增加贴近于生活袁但审美价值较低袁因此还不能上升到公共艺术的层面[1]遥

1.2校园公共艺术的概念

校园公共艺术主要指的是基于校园内公共空间所构建的公共艺术遥其中西方发达国家的校园公共艺术发展较早袁对于教育的投资力也越来越大袁这就导致了在校园建设当中公共艺术建筑的投资力度更大遥当前各国的校园公共艺术主要分为两种类型袁其一是具有实用性功能的建筑曰其二是能够与校园文化尧地区文化相结合的建筑遥例如世界著名高校哈佛大学袁其校园内的各类公共艺术建筑体系较为完整袁以唐纳喷泉为例袁该喷泉的整体是由159块天然的石块所构成的袁整体外观呈圆形袁是典型的欧式喷泉的造型设计袁其为喷泉口袁夏季时使用冷水喷泉曰冬季时则使用热水喷泉袁所形成的整体气氛如梦似幻袁也成为了哈佛大学的标志性建筑遥

时袁就应该突出书本尧学习工具尧讲台等元素的空间感袁将其转移到公共空间内袁借此向学生传达相应的精神内涵[2]遥

重构这一理论最早是应用在计算机技术当中袁就是对程序当中的相应代码进行调节袁从而使整个程序达到更加合理的结构遥而在艺术作品的创作当中袁重构理念就是指将艺术品进行分解袁并将各种不同艺术品的结构重新组装在一起遥

2.2象征和纪念

象征是艺术当中最重要的表现手法之一袁主要指利用某一物体的

外在形态表达另外一种思想袁进而产生象征意义遥象征创作手法的应用较为广泛袁不仅是艺术家袁民间手工艺或民俗物品的制造者也广泛地应用了这种艺术表达方式遥其中最典型的就是以物寓意袁例如利用牡丹寓意富贵尧利用蝙蝠寓意福气尧利用大象寓意吉祥尧利用山石寓意坚韧的性格等[3]遥其中山石的应用在校园公共艺术当中较为广泛袁其大多均传递的是山石当中寓意的顽强尧稳重等思想遥

纪念特性也是艺术表达方式当中最常见的袁而校园公共艺术当中纪念大多为主旋律题材袁例如著名历史人物尧民族英雄尧战争等袁并借由这种纪念意义向人们传达勿忘历史的想法遥其中我国各大高校中均建立了民族英雄纪念建筑袁并且绝大多数高校内均建立了以往该学校内走出的著名人物袁例如北京航天航空大学内就竖立着钱学森的雕像袁他是我国两弹一星的功臣袁将其塑像竖立在校园当中袁可以很好地鼓励学生们向伟人们学习[4]遥

2.3装置和变异

装置主要指的是日常生活当中各种常见的物体袁利用叠加尧分解等方式进行更具艺术性的创作袁从而使其变化出全新的形态遥从本质上讲袁装置是一类复合型的艺术种类袁其是将材料本身与环境较好的结合在一起袁并传达出作者的个人感遥虽然在实际创作过程中袁装置本身都是常见的物体袁但也不能只用常用物体进行代替袁每个装置的部件均需要进过加工后才能够真正发挥其艺术作用袁而这就是人们常说

2.校园公共艺术的创建方式

2.1位移和重构

建筑的位移建设不仅仅指的是其空间上的位移袁同时也包含了精神层面遥这种建筑构件方式利用了现代高新科技和材料袁从艺术品的功能尧形态等角度进行位移遥也可以采用将某一特定的艺术符号转移到学校的公共空间当中遥例如在构件以学习为主题的公共艺术建筑

作者简介院嵇赛群渊1991.10要冤袁女袁汉族袁安徽宣城人袁硕士学历袁就读于安徽工程大学艺术学院袁研究方向为美术学遥

何建波渊1965.7要冤袁男袁汉族袁安徽芜湖人袁硕士学历袁安徽工程大学艺术学院副教授袁研究方向为美术设计研究遥

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山东农业工程学院学报圆园员7年第34卷第10期

的野艺术源于生活而高于生活冶遥

变异就是指将某一事物的形态改变为人们常规逻辑当中不存在的袁可以改变物体本身结构尧大小以及存在的方式袁这种变异后产生的物体能够直观地表达出创作者的创作理念遥同时变异手法本身就是对想象力的袁艺术也是对想象力的袁因此很多的艺术家均喜欢利用变异的方式构建艺术作品遥其中英国著名雕塑家马可窑此在设计建造过程中不仅需要考虑到与周围人文环境相匹配袁更重要的是与周围校园环境融为一体遥目前国内各大著名高校渊清华尧北大尧厦大尧武大等冤袁其均是将校园与旅游景点融为一体袁其校园公共艺术作品在设计时不仅需要考虑对学生的影响袁更加进一步考虑对游客的影响袁使其能够通过标志性的公共艺术作品记住这个学校[7]遥

3.3功能性

奎恩创造的叶星球曳就是一个变异的典型体现袁其雕塑的主体是一个巨大的婴儿袁整体呈横卧姿态袁除手臂外其它部分均漂浮在空中袁个人营造出了一种失重的状态袁使得显示中的物体超脱了显示袁将想象真实展现在人们的面前遥而美国艺术家唐纳德窑利普斯基创作的雕塑作品是一张被放大后的红色座椅袁整体色彩运用鲜明袁在座椅上还放置了一匹马形玩具袁一瞬间将人们的视角归入到了孩子的视角当中袁从而使人们能够联想到自己的童年生活袁使得整个雕塑充满的童真和童趣[5]3.校园公共艺遥

术当中的审美价值

3.1启发性

艺术的启发性是其最重要的功能之一袁其不仅可以对人的审美观进行启发袁同时也可以启发品德遥首先袁审美观的启发式艺术的最核心功能之一袁美学本身是一门复杂的课程袁单纯的课堂教学无法对其进行充分的启示袁同时还需要借助日常生活累积来完成遥而现代的校园公共环境当中公共艺术建筑的使用范围越来越大袁也使得校园内整体审美得到了较大的提升遥利用水景尧园林景尧雕塑尧石塑等均可以起到潜移默化的感染功能袁并进一步提升学校的凝聚力袁使学生对所在学校产生自豪感遥同时艺术品并不在局限于室内展览袁而是被移动到了户外袁并且消除了玻璃的阻隔袁学生们可以用手去触摸艺术品袁这样可以更直接地对学生们的审美观点产生影响袁长期处于公共艺术的环境下袁也能够提升学生们的品味遥

而公共艺术对于品德的影响则要从学校文化方面来研究袁学校文化是一个学校发展的指导袁也是基础教育标准袁其不仅包含了学校自成立以来发展的历史袁同时也包含了在发展过程中老师和学生们所形成的世界观尧价值观以及文化信仰等遥学校文化是一个学校精神层面的直观体现袁能够为学校的发展带来巨大的推动力[6]遥校园内公共艺术作为学校的主要结构袁其散落在校园各处袁并且所蕴含的精神也是与学生的学习尧成长等密不可分的袁因此学生在其周围活动时会受到潜移默化的感染袁从而提升自己的品德修养遥

3.2融合性

首先袁校园公共艺术本身也代表了一定的地区文化特点袁因此可以将其视为现代艺术与地区文化之间的融合遥在校园公共艺术建筑设计过程中袁其不仅需要体现出现代建筑设计的理念袁同时还需要满足校园文化氛围和地区文化特点袁使得校园内各雕塑或建筑能够与校园紧密地结合在一起遥例如我国著名学府清华大学袁其内兼有文明中外的野清华园冶袁该园林建筑不仅与清华同名袁而且其内的建筑设计均采用复古风格袁这也昭示了清华大学是一间历史悠久的学府遥

其次袁大型的户外艺术作品本身必须与周围的环境容为一体袁因

公共艺术本身不仅可以作为艺术品进行展示袁同时部分还具有了实用功能性遥现代我国的社会公共艺术理念发展迅速袁很多群众均对这一问题有了较高的兴趣遥在校园公共艺术设计当中袁对于艺术品的空间分布要求较高袁这样可以在摆放过程中也不对学生或游客的行走造成影响遥同时袁校园公共艺术本身主要是将自然生态和人文生态结合在一起打造袁因此在整体设计过程中不仅需要保存校园内原始的景观袁同时还必须保证新加入的艺术品具有较强的功能性遥例如导视牌尧长椅尧凉亭等袁其均是功能性建筑袁将其进行艺术化的修饰之后袁就可以更好地使使用者享受到艺术的氛围袁并进一步提升校园公共艺术的文化品位遥

3.4审美性

审美功能是艺术作品当中必须具备的功能袁因此校园公共文化艺术品在设计和构建过程中也不能将审美功能抛弃遥但是这种审美功能应该是普遍性的袁而不是小众化的袁避免学生在观察公共艺术品时无法理解其内在含义遥同时袁校园公共艺术本身应该具有美学的个性化特征袁因此其审美功能就显得尤为重要袁其不仅记载了以往人们的精神财富袁同时也应该体现出现代艺术当中的审美理念遥因此也可以说袁校园公共艺术应该是一种将现代审美和古典审美结合在一起的艺术形式袁通过其自身特点反映出学校的文化袁并且能够吸引更多的人[8]3.5互动性

遥

现代我国各大高校的校园面积均较大袁而公共空间是建筑外环境的主要构成环节遥对于校园内的公共艺术来说袁其针对的就是校内师生和游客袁因此在这个空间内任何人都有欣赏艺术品的权利袁并且允许任何人与艺术品进行接触遥同时袁校园公共艺术当中的作品本身就处于外界开放环境当中袁因此艺术品本身与周围环境也会产生互动关系袁如果学校管理者对校内环境进行改造袁其必然也会对公共艺术进行改变[9]遥另外有一部分校园的公共艺术具有独特的特点袁而该特点则是需要与校园内的特点进行结合遥其中所富含有的个性化艺术品也给校园带来了巨大的活力袁在这种外界环境下进行学习袁学生们的学习效率也会达到进一步的提升遥由此可见袁如果公共艺术不具备互动性袁那么公共艺术的本质也就被弱化袁使其丧失了公共特性袁也就与常规的观展艺术品没有差异遥

4.结语

校园公共艺术是当前校园文化的主要组成袁也是国内各大高校校园公共空间的重要填充方式遥随着现代人对于美学理念的追求袁也使得校园公共艺术获得了较好的发展空间袁进而体现出了不同的构建方法遥在设计和构建校园公共艺术时应当注意袁其不仅需要与学校的自然环境融为一体袁同时也需要与该学校的校园文化融渊下转第181页冤

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山东农业工程学院学报圆园员7年第34卷第10期

写方式袁而是通过他的表情尧动作和语言等方面的描写来对哈维的形象进行描写袁从而刻画了他在面对金钱的时候丧失人性和灵魂扭曲的丑陋姿态遥他在早上匆匆进入到事务所之后袁只是简单的对秘书说了句野早上好冶袁此外并没有任何其他的话语来对秘书进行关心和问候曰当哈维的妻子野带着追忆的情怀和幸福的神态冶靠近他的时候袁他并没有对妻子展现出一个丈夫应该有的体贴和温柔袁在新婚生活中没有甜言蜜语和对幸福生活的向往袁反而把妻子当做的速进员一样进行训斥[3]遥哈

羞怯袁她的眼睛十分的清澈像是一弯清清的泉水袁她的脸颊非常的红润袁像是桃花染了颜色[4]遥莱斯利小姐是在昨天和哈维麦克斯韦尔结婚窑

的新娘袁同时她还是哈维麦克斯韦尔的速记员袁在结婚以后袁她沉浸窑在爱情中的甜蜜袁并且十分的光彩夺目遥在面临自己丈夫哈维麦克斯窑韦尔对自己的训斥的时候袁莱斯利小姐并没有对哈维的无情和粗鲁进行抱怨袁也没有留下眼泪袁只是轻轻的说了一句野没事冶就野微笑冶着离开了袁然后继续像往常一样做着她的速进员的工作遥从欧亨利的描写窑中袁我们可以看出莱斯利小姐是一个谦逊尧温柔尧多情和善良的人袁她是这部小说中的人性之美遥在小说的最后袁哈维麦克斯韦尔再次向莱斯窑利小姐求婚袁莱斯利小姐的心情是惊喜交加的袁首先她是野吃惊的就要呆住了冶袁然后她流出了眼泪袁之后莱斯利小姐非常愉快的笑了起来袁莱斯利小姐野十分温柔的用一条胳膊轻轻的勾住哈维麦克斯韦尔的脖窑子冶袁温柔的解释了证券经纪人所做的怪异行为的原因袁并且告诉哈维窑麦克斯韦尔他已经和自己结婚了[5]遥通过对莱斯利小姐着一连串的动

维麦克斯韦尔在这部小说中袁已经不再是一个具有生活气息的人袁而窑

是野一部由齿条进行推动不断进行工作的机器冶袁他全然忘了昨天自己的速记员已经成为了自己的妻子袁所以当皮彻带着新的速记员小姐来到他面前的时候袁忙昏了头的哈维却训斥皮彻脑子糊涂曰哈维麦克斯窑韦尔在证券交易所中不断像跳脚尖舞一样处理着各种证券交易的事物袁野他的决定和动作像是钟表的零件一样正确和迅速冶遥欧亨利对哈窑维麦克斯韦尔的描写袁都是对资产阶级的通过投机取巧来致富袁以及窑

对市场经济进行操控的剥削者形象的描写遥

在叶忙碌经济的浪漫史曳中袁欧亨利除了刻画了哈维麦克斯韦尔窑窑这个资产阶级形象之外袁还勾勒出了一个唯利是图的秘书皮彻的丑态袁当他看到哈维和莱斯利进入到办公室的时候袁野他往常面无表情的脸上出现了一丝丝的好奇和困惑冶遥面无表情的皮彻代表着在证券交易所中的大多数的人员袁他们脸上没有任何的表情袁他们不具有任何的生活的气息袁只有证券和金钱交易的时候袁他们的脸上才会出现一些野近似生气冶尧野诧异冶这样的神态袁在欧亨利描写的资产阶级的世界窑中袁金钱不仅仅对人们的命运进行了主宰袁而且大多数人的喜怒哀乐也受到金钱的主宰遥

作和表情的描写袁能够栩栩如生的展现出莱斯利小姐的善解人意和

通情达理的性格遥在叶忙碌经纪人的浪漫史曳这一部小说所描写的冰冷毫无人性的资产阶级金融世界中袁莱斯利小姐就像是一朵开在一片冰雪上的花朵袁这也是欧亨利通过文学作品对人性美的向往和追求遥窑

4.结语

维麦克斯韦尔所代表的冰冷的金融世界和刻画袁向我们展现了西方窑

社会发展的过程中出现的问题院随着物质的发展袁人们的精神世界变得非常的匮乏袁社会中的人际关系渐渐的变得十分的扭曲袁人和人之间的交流变得十分的困难遥在欧亨利的夸张荒诞的描写下袁我们对社窑会中存在的问题逐渐有了深刻的认识遥这篇小说在抨击冰冷的资产阶级之外袁还展现了欧亨利对人性的赞美的歌颂遥窑

荫揖参考文献铱

叶忙碌经纪人的浪漫史曳通过对夸张荒诞的故事情节的描写袁对哈

3.人性美的绽放

在欧亨利的小说中袁除了对资产阶级人性扭曲的批判和抨击袁还窑有对健康社会和健康人格的热烈的追求和向往袁在欧亨利的小说中窑随处可见对人性美的讴歌和赞美袁让美丽人性的花朵开满了沉重的资产阶级金钱至上的社会现实中遥

在叶忙碌的经纪人的浪漫史曳中袁和哈维麦克斯韦尔以及皮彻的窑扭曲的灵魂和人性有着鲜明对比的是速记员莱斯利小姐袁莱斯利小姐的身上散发着和证券交易所完全不同的人情味遥欧亨利在对莱斯利窑小姐进行描写刻画的时候袁描述说莱斯利小姐的美是野和一般的速记员都不相同冶袁欧亨利描写莱斯利小姐是一种不经雕饰袁非常朴实纯窑净袁非常自然的美袁莱斯利小姐不梳野诱人华丽冶的发型袁没有佩戴任何的华美的首饰袁她的衣服非常的文雅朴素袁她非常的温柔而且十分的

荫渊上接第167页冤为一体袁进而发挥其烘托和引导的作用遥

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