篮球课教案

篮球：行进间运球教学设计

一、指导思想：

本课以提高学生行进间运球能力、激发和提高学生对篮球运动的兴趣、培养学生竞争与合作意识为指导思想，通过丰富的教学手段与辅助方法，提高学生行进间运球能力；结合初二学生身心特点，通过游戏与竞赛的手段，培养学生对篮球运动的兴趣、爱好以及竞争与合作精神，重视体育骨干的培养，发挥骨干学生的示范作业，增强学生的集体荣誉感。 二、教材分析：

行进间运球技术是篮球运动最基本的，也是运用较多的技术。初中生在行进间运球时，易犯的错误动作是：运球落点不合理、球反弹的高度太高或太低、上体没有前倾等。针对这些易犯错误动作，教师用语言法多提示学生正确技术要点，创新“性教学法”提高学生运球能力。 三、学情分析：

初二学生活泼好动，对篮球运动有一定的兴趣，但篮球技术薄弱。学生对枯燥的技术学习不感兴趣，对游戏与竞赛较为喜欢。基于以上学情，教师创新教学方法，用新颖的手段教授篮球基本技术，用篮球游戏与竞赛激发与保持学生的兴趣，提高教学的有效性。 四、教学策略：

1、本课紧紧围绕篮球这个器材展开教学。从课的开始学生就人手一球，整节课大部分时间学生都是有球练习，用球搭建师生、生生的交流，用球锁住学生的注意，提高练习效果。

2、创新教学方法教授篮球基本技术。采用运球三步教学法，第一步，沿膝高线运球。解决学生运球时，将球的落点放在体前的错误动作。第二步，沿肘高线运球。解决学生运球时，球反弹过高的错误动作。第三步，沿肩高线运球。促进学生运球时，做出屈膝、上体前倾的身体姿势。

3、教学遵循“少讲多练、精讲多练”的原则，采用练中教、练中学的教学方式。在学生练习中不断地提示、修正技术动作，让学生在练习中学习基本技术，提高对球的控制能力。

4、应用游戏与竞赛法，提高学生参与篮球活动的广度与深度。 五、关注点：

1、体育骨干的培养。在学生中树立典型，培养“明星”，使学生有学习的榜样与目标，提高学习效果。

2、培养竞争与合作意识。

初中《体育与健康》篮球实践课教案

授课教师：何中雷（江苏省南航附中） 授课学生：（水平四）八年级 32人 单元课时：6—2 授课日期：2011年3月

1、学生积极参与篮球活动，能讲出快、慢速运球两处以上的区别。 教 学 2、学生行进间运球时能控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生能做到快速运球15米以上目 标 不丢球。 3、学生间能互相鼓励，进行协作练习，提高合作精神，增强集体荣誉感。 教学 内容 重点、 难点 教学 内容 一、 课堂 常规 1-2 分钟 篮球：行进间运球 重点：快速运球时对球的控制 难点：快速运球时手脚协调，跑速与球速同步 教学过程与策略 教师活动 学生活动及要求 组织方法 运动负荷 时间 次数 强度 1、课前准备器材，布置场地 2、评价体委组织能力 3、宣讲本课内容、目标与要求 1、讲解报数成团游戏方法与要求 2、指挥学生进行慢跑中做报数成团游戏。 3、教师示范球操，指挥学生练习。 4、带领学生做熟悉球性练习 1、学生集合：快、静、齐 2、体委整队，动作规范 3、了解本节课的内容、目标与要求 1、明确练习的方法。 2、全体学生成一路纵队在正方形边线上慢跑，听教师口令做报数成团游戏。 要求：在线上练习。 3、学生分散在正方形边线上，做球操练习。 要求：动作富有节奏感 4、在教师指导下，进行球性练习。 二、 准备部分 8-10 分钟 在边线上练习： 3′ 1′ 2′ 2′ 15m ×6 中 小 中小 中 三、 基本部分 30-32 分钟 1、教师设问：慢、快速运球之间的区别。组织学生自主练习 2、总结快速运球要点。 要点：手触球后上方、球落于侧前方、反弹高度在腰腹部、两腿屈膝上体前倾。 1、在问题引领下，自我体验慢、1、练习队形： 快速运球 要求：在小组长带领下学练 2、小组讨论练习体会，总结快、慢速运球区别。

3、指导学生进行运球模仿练习。关注技术要点的掌握。 4、行进间运球三步强化练习： 第一步：沿膝高线运球 第二步：沿肘高线运球 第三步：沿肩高线运球 5、讲解运球接力游戏规则与方法。 6、组织学生分组进行运球接力比赛。游戏中关注学生集体荣誉感的培养与强化 7、讲解四角运球接力规则与方法，并进行安全教育。 8、组织运球拓展游戏：四角运球接力赛。

3、四列横队练习 30与5米行进间运球练习，检查自 ″ 己的技术动作。 原地运球时关注技术要点。行进 间运球时关注技术的变化。 要求：对照要点进行自查，强化 技术要点的掌握。 4、在教师的指挥下进行行进间4、练习队形同1 运球强化练习： 队形 练习要求： 第一步，在辅助线的帮助下，使 1′ 球落于侧前方。 ．．．．．． 第二步，将辅助线参照下，控制 1′ 球的反弹高度在腰腹部。 ．．．．．．．． 第三步，在辅助线的帮助下，促 2′ 进做出两腿屈膝、上体前倾的运．．．．．．．．． 球姿势。 5、听清游戏规则与方法，做好 6、 游戏前的准备。 2′ 6、学生分组比赛，为同伴呐喊、 加油。 要求：练习结合技术要点 8、 2′ 7、知道四角运球接力规则与方 法，了解安全游戏事项。 8、进行四角运球接力竞赛。 3、在教师指导下进行原地模仿1）全体学生分四组竞赛 2）体育骨干的比赛展示，提升体育骨干的示范、带头效应。 15m ×4 15m ×6 15m ×6 15m ×6 40m ×2 中 中 中 中大 大 大

3）骨干指导下小组竞赛，提高学生参与的广度与深度。 四、 结束部分 3-5 分钟 1、讲松的方法 2、指挥学生放松 3、让学生自我评价，教师小结 1、模仿动作，跟教师一起练习 要求：积极参与 2、集体进行放松练习 3、学会正确的评价方法 1′ 小 场地器材 两片篮球场；33只篮球、标志物8个、心率变化图： 辅助线15m×4 心率 （次/分） 160 140 120 100 预计运动负荷 预计密度：40±5%；预计平均心率：125±5次/分。 教学反思： 骨干学生需要有意识的培养，这能给学生本人及其他学生与课堂教学带来有益的变化。 10 20 30 40 时间（分钟）