《小小的船》教学评价

来源：小侦探旅游网

教学评价

一、莫老师个人的教学素养很好，专注，有气质。莫老师执教的是一年级，整节课教态自然、教学语言亲切、普通话准确、充满了儿化调，符合低年级学生的年龄特点。

二、在教学策略、教学方法的采取上，莫老师善于运用正面激励、正面评价，善于抓住学生的兴趣点，激情导趣。课堂上我们常常听到诸如“很好很聪明”、“非常棒” 、“嗯，很棒了”、“我听到了全班的声音”......再加上老师像大姐姐一样的体态语，这些一年级的小朋友真是学得乐在其中。

这节课带给大家的思考也很多，在教学中怎样处理基础知识与能力培养？课堂中是注重文本的整体还是生成？下面是我给莫老师的一点建议：比如关于识字教学环节，莫老师忽略了识字教学中写的指导、写的训练；另外一类字和二类字的教法应该区别开来，就是同一类字，在教学的过程中，也应该有所侧重；记生字的方法是多种多样的，在教学的时候不应太单一。、识字教学中要求“四会”的“音、形、义”一定要过关，真正达到会认、会读、会写、会用的水平，为以后的学习打下扎实的基础。从文本的挖掘来说，叶圣陶老先生的这篇《小小的船》是一篇唯美的儿歌，我们应引导学生去好好品读，激发学生的想象力，让学生一辈子都记得，所以应多指导学生读，想象。

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