12.家乡的喜与忧
第1课时
家乡的发展
【教学目标】
1.通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。
2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。
3.学会利用多种形式调查讨论。
【教学重点】
通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
【教学难点】
前期调查活动方案的制定。
【教学过程】
1
一、课前引入
1.出示一组老照片：周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。（课件滚动出示老屋等的一些老照片）
2.和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡吧！
3.观看多媒体，师生互动交流。
4.板书课题：家乡的喜与忧-家乡的发展，学生齐读课题。
二、学习与探究
1.改革开放以来，上海的公共交通不断发展，服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我们班有个小小调查员，他曾对上海的轨道交通进行了一番调查。（媒体出示公共交通工具40年前和现在的区别的调查图表）
2.组织学生讨论。
学生结合自己的生活经验，通过比较，谈感受，交流讨论
3.小结：轨道交通从无到有，为上海市民增添了新的出行方式和出行体验。
轨道交通，从无到有
2
新出行、新体验
……
三、调查汇报
指导学生按照课前分好的小队进行调查活动的汇报，主题为：家乡发展建设
第一组：了解上海生活服务设施变化的：莘庄公园、闵行图书馆、闵行体育馆、农贸市场、大型超市
第二组：了解上海教育方面的变化的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的学校和教室，以及学校里的设施等。
第三组：了解上海医疗事业的发展变化的：看病的变化。
小队成员以自己的方式进行汇报，讨论交流。
四、总结延伸
1.通过这些调查活动，我们看到了上海的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容上海的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？
2.但是，上海在发展建设过程，也产生了一些不可忽视的问题，在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课，我们继续探讨。
3
【板书设计】
家乡的喜与忧 家乡的发展
轨道交通 从无到有 新出行 新体验
生活服务设施 ……
教育医疗 ……
第2课时
我为家乡发展出力
【教学目标】
1.通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。
2.激发学生的主人翁意识和责任感。
3.学会利用多种形式调查讨论。
【教学重点】
4
通过访问、调查了解家乡的发展建设，让学生明白，爱家、爱校、爱社区也是爱家乡的具体表现，积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。
【教学难点】
积极面对发现的问题，策划交流家乡发展建议书。
【教学过程】
一、课前引入
1.同学们，作为家乡的小主人，我们不仅为家乡的美丽风景和悠久历史而自豪，也为家乡建设的巨大成就而骄傲。（课件滚动出示家乡的各种图片，观看视频，师生互动交流。）
2.为了家乡更美丽富饶，我们要从现在做起，为家乡做些力所能及的事。
3.板书课题：我为家乡发展出力，学生齐读课题。
二、学习与探究
1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，买对问题我们不能回避，我们可以从哪些方面为家乡发展出力呢？
2.组织学生讨论。
学生简单梳理自己发现的问题交流讨论。
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3.小结板书
交通
医疗
住房
就业
……
三、实践与体验
活动一：赵小原同学在参与“家乡发展建设”调查活动时，发现了家乡建设中存在的问题。
1.细读活动园，看看他发现了哪些问题。
2.你是否也有相同的体会。
3.你的家乡中发展中是否也遇到了问题？你发先了哪些问题。
4.小组交流，形成“我发现的问题”活动单。
活动二：家乡建设靠大家
6
让我们一起为家乡的发展提出建议
1.学生讨论改变家乡的具体做法，献计献策。如：爱护社区环境、保护一草一木、经常打扫卫生等。
2.小组交流，形成建议书。
3.组织学生进行一次集中活动，强调活动注意事项。
4.展示优秀学生作品，师生交流点评。
5.小结：为家乡做贡献，要从小做起。
四、总结延伸
1.随着研究的不断深入，我们对家乡的发展有了更全面的认识，有了我们的好建议，我们的家乡会发生哪些变化，交流一下，并作适当评价。
2.为家乡做贡献，我们还有哪些方法？
3.学生进行拓展研究。如可以上网搜一搜，了解别人家乡的特色，并与自己的家乡进行比较。想一想我们的家乡还有哪些不足？分析原因并提出解决办法，给市长写一封建议书，为家乡献计献策等。
【板书设计】
我为家乡发展出力
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我发现的问题： 家乡发展建议书
交通
医疗
住房
就业
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