快乐学英语的探索

教育新视野　２００８年第１０期当代教育科学　需的政治经济体制和法律体系基础，然而，对我国的　持。　行政管理者来说．重要的不是考虑中国是否需要一个　③该项目为使用远程教育手段提供教学和教师职业培训服务的　“Ｅ—ｒａｔｅ”，而是积极思考如何利用手中的行政权力。　项目提供支持。　完成市场管理和宏观调控的使命，公平有效地配置社　④关于Ｅ—ｒａｔｅ项目的详细情况可以参考ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｓ１．ｕｎｉｖｅｒ－　会资源．帮助基础教育信息化走出资金困境。比如说．　ｓａｌｓｅｒｖｉｃｅ．ｏｒｇ／．　是否可以考虑以免税的方式刺激对基础教育信息化　⑤依据《１９９６年电信法》。所有提供州际电信服务的企业（个别企　事业的投资：又或者对信息技术领域的企业征税用以　业除外），必须为普遍服务基金做出贡献，征收方式是以电信公司的州　支持基础教育信息化，因为从人力资源和市场方面。　际及国际业务收入为基数。由联邦通讯委员会在每季度开始前根据相　它们都是基础教育信息化的直接受益者。随着经济的　关数据评估确定征收比例。　发展．人民物质文化生活内容日渐丰富．公众需求呈　参考文献：　现多元化的趋势，导致社会公共事务急剧膨胀，这对　【１】王珠珠。刘雍潜，黄荣怀等．中小学教育信息化建设与应用状况　政府管理公共事务的能力提出了更高的要求，政府仅　的调查研究报告（下）Ｏ１．中国电化教育．２００５．１１．　借助自身资源已无法保证公共产品的充足供给，依靠　【２］Ｃｏｍｍｉｔｔｅｅ　ｆｏｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｕｎｄｉｎｇ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｂｕｄｇｅｔ　Ａｌｅｒｔ　ｆｏｒ　单纯的行政手段已经无法适应快节奏的社会，转变管　Ｆｉｓｃａｌ　Ｙｅａｒ　２０００【Ｒ】，Ｐｏｎｓ．Ｍｉｃｈａｅｌ　ｅｄ．Ｐ、９．Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ．Ｄ．Ｃ．１９９９．　理方式，充分利用法律手段和市场机制，建立多主体　【３１１０　Ｆａｃｔｓ　Ａｂｏｕｔ　Ｋ一１２　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｕｎｄｉｎｇ［ＥＢ／ＯＬ］．（ｈｔｔｐ：／／　平等参与的公共事务管理体制是社会进步对政府行　．ｅｄ．ｇｏｖ／ａｂｏｕｔ／ｏｖｅｒｖｉｅｗ／ｆｅｄ／１　０ｆａｃｔｓ／ｉｎｄｅｘ．ｈｎｎ１）　政管理提出的新要求。对基础教育信息化的管理就是　【４］Ｔｈｅ　Ｗｅｂ—Ｂａｓｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｃｏｍｍｉｓｓｉｏｎ．Ｔｈｅ　Ｐｏｗｅｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ＩＮ—　这种局势的一个缩影。　ＴＥＲＮＥＴ　ｆｏｒ　ＬｅａｍｉｎｇｌＲ］．Ｐ．１　１８．２０００．Ｉ２．　注释：　【５］王恩奉．以农村税费改革为契机促进基础教育的改革与发展　①转移支付是指在现代财政体制中，上级政府为下级政府完成本　Ⅱ１．经济研究参考，２００２．７８．　级事权职责和上级转交事权职责而让与或下拨一部分本级财政收入．　（作者：北京师范大学教育学院）　以实现上级政府社会经济意图的一种财政分配形式。　（责任编辑：黄海涛）　⑦该项目设立社区技术中心为低收入社区使用教育技术提供支　ｇｏ．时。我利用（Ｈａｐｐｙ　ｂｉｒｔｈｄａｙ）的曲调唱出来，这　快乐学英语的探索　种做法不仅使学生受到音乐的熏陶，也使学生感　受到学习的快乐，从而提高了学习效率。　根据小学生模仿能力强．喜欢表现自己的特　●乔素玲　点，在课堂上增创一些生活化的愉快的情景，让学　生表演。例如：利用ＶＣＤ播放一个孩子肚子饿了，　小学生爱动、爱唱、爱玩，为此，我在课堂教学中通过唱、　大声叫唤“Ｉ　ａｍ　ｈｕｎｇｒｙ”的情景。我让学生想象自己肚子饿了　演、玩、画画涂色、做手工等形式．充分调动他们情感态度、兴趣　的情景，然后进行表演。学生们个个积极踊跃，纷纷要求上台表　等非智力因素，变“要我学”为“我要学”。　演。看着他们一个个皱着眉头。捂着肚子，撒娇地对我说“Ｍｉｓｓ　一、动手做做、画画　ｑｉａｏ，Ｉ　ａｍ　ｈｕｎｇｒｙ．”真让我忍俊不禁。在这里他们能灵活的运　学习颜色的词时，教师可以让学生在一幅黑白图上按照教　用语言材料．发挥他们的创造性，在虚拟的情景中进行真实地　师或学生的英语指令找出对应物并涂色；学习人体睑部器官的　交流．在愉快合作中完成自己的学习任务。　单词和句子时。可以先让学生画出各种器官，然后根据教９币或　三、联系生活实际。创造教学情景　学生的英语指令剪贴在预先准备好的图纸上，最后学生用英语　类似Ｍａｖ　Ｉ　ｃｏｍｅ　ｉｎ？Ｗｈｅｒｅ’Ｓ　ｍｙ　ｐｅｎ？Ｗｈｏｓｅ　ｉａｃｋｅｔ　ｉｓ　介绍自己所画的图画。借助动手做做、画画。不仅使学生理解了　ｔｈｉｓ？等句子和内容．教师不一定要特意安排课时教授。要触景　单词和句型。而且在做做画画中培养了他们的口语交际能力。　教学，即时教学，让学生在无意中随时随地地学英语。在教授　二、利用音乐、游戏、表演等。充分体现学习的乐趣　２６个字母时．我让学生去生活中寻找。学生发现英语并不遥　小学生活泼好动，喜欢唱歌、跳舞。针对他们的这一特点．　远，像：ＫＦＣ，ＣＣＴＶ等，这能帮助学生从小树立“英语就在我身　我尽量多编、多教英语歌曲，借助音乐的优美旋律和节奏进行　边”的生活英语观，有利于学生时时处处做个学习的有心人。　英语单词和句型的教学、巩固。如在讲授重点句ｗｈａｔ　ｆｌｏｏｒ　（作者：山东青岛大学路小学）　ａｒｅ　ｗｅ　ｏｎ　ｎｏｗ９　Ｔｈｅ　ｆｏｕｒｔｈ　ｆｌｏｏｒ．Ｗｅ　ｓｉｌｌ】ｈａｖｅ　ｆｏｕｒ　ｆｌｏｏｒｓ　ｔＯ　（责任编辑：刘明）　一４０一