第ｌ４卷第１期 ，岱宗学刊 Ｖｏｌ＿ｌ４ Ｎ０．１ ２０１０年３月 Ｊ０ＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＤＡＩＺ０ＮＧ Ｍａｒ．２０ｌ０ 地方高校服务地方经济与社会发展的途径 李 晓 （泰山学院生物科学与技术系，山东泰安２７１０２１） ［中图分类号］Ｇ６４６ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］ １００９—１１２２（２０１０）０ｌ一００８７—０１ 为地方经济社会发展服务，是现代大学的重要职能之 新本学科专业特点的实践教学模式。二是为满足实践教 一。在机遇与挑战并存的开放时代，要在科学发展观的指 学需要，强化实习训练基地的建设，逐年增加对实践教学 引下，结合实际，紧紧盯住地方经济社会发展对人才的需 的投入，聘请企业技术人员承担实践教学任务，努力提高 求，狠抓人才培养质量、努力提升办学水平，进一步拓展服 学生的实践能力、创新精神和创业能力。三是完善实验室 务地方经济社会发展的领域，更好地为地方经济输送更多 建设，本着节约、高效的原则，科学整合单一的学生实验， 更好的合格人才。 使学生实验项目化、系列化。在规范中提高实验室开放利 用效率，在加强实验室建设的同时，制定完善规章制度，着 一、提高人才培养质量 力提高实验装备的利用率，激发学生的学习兴趣、拓展学 树立全面的人才质量观，促进学生思想道德素质、科 生提供自主学习与创新空间。 学文化素质、身心健康素质协调发展，培养德、智、体、美全 面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。一要 四、结合科研与课外科技文化活动 树立“育人为本，德育为先”的理念，始终把立德树人作为 为提升应用型人才培养水平，应正确处理教学与科研 教育教学的根本任务，把思想政治教育摆在更加重要的位 的关系，重点提高教师的应用性教学科研能力。积极结合 置。二要实施“质量工程”，加强学科专业建设，培养特色 人才培养与地方需求开展课题研究，加强教师应用性教学 人才。树立质量第一的理念，把提高教育教学质量作为学 能力。积极鼓励教师带领学生参加自己的课题研究，让学 校发展的第一要务和学校生存发展的生命线。 生较早把所学知识与研究结合起来，较早了解学科前沿的 发展状况，学习科研方法及高精尖仪器设备的使用，较早 二、更新人才培养模式和培养方法 打下应用性科研能力的基础。同时积极引导学生结合专 首先，更新人才培养模式和培养方法，努力培养高素 业背景与兴趣爱好开展课外科技文化活动，进一步扩大 质、适应地方经济建设和社会发展的应用型高级专门人 课程范围，通过第一课堂与第二课堂的互动，使第二课堂 才。其次，协调教育结构与经济结构的关系，实现学科调 成为第一课堂的补充和延伸，让学生在参与各种实践活动 整与专业重构。充分研究和抓住市场，面向市场需求办 的过程中逐步培养创新精神。 学、面向社会需求办学。要依据地方经济社会发展目标和 产业结构调整的实际情况，及时改造现有传统学科和专 五、以产学研为载体。建立健全服务体系 业，更新现有的人才培养模式、层次及类型结构。关注和 从地方经济和社会发展的要求和实际出发，把产学研 研究地方经济发展，面向地方经济发展需要。 结合列入学校发展规划，摆在更加突出的位置。紧密围绕 三、重视实践教学环节 地方社会经济发展的各项战略任务和重点工作，不断扩大 服务领域。积极引导广大教师与地方政府、企事业单位开 积极推动实践教学体系的创新建设。根据人才培养 展科研项目合作的技术难题攻关，共建产学研联合体。突 目标定位，以实践教学为基础，以专业实训实习为主线，以 出机制创新和管理创新，组建以学科团队为核心的重大项 学生社会实践、技能训练和课外科技文化活动等为补充， 目，联合地方积极开展多种形式的产学研合作。拓展培训 努力构建具有学科专业特点的实践教学体系，着力促进学 市场，在服务中争取更多的资源，获得更好的发展空间。 生实践应用能力的提升。一是加大实践教学改革力度，创 ［收稿日期］２００９一ｌｌ—ｌ９ ［作者简介］李晓（１９６６一），男，山东泰安人，泰山学院生物科学与技术系副研究员。