含融教学与研宓 ２０ｌ１年第２期（总第１３６期） 高校服务地方经济发展的路径选择及对策 河北金融学院课题组 （河北金融学院，河北保定０７１０５１） 摘要：服务地方经济发展是高校的重要职责，高校的人才培养应充分考虑地方经济发展需求，结合区域经济发展 及特色产业情况，培养更多适合地方经济发展需要的优秀人才，应注重科研与地方经济相结合，为地方经济发展提 供智力和技术支持。高校也是发展地方经济的宝贵资源，地方政府应积极开发利用。 关键词：高校；地方经济；协调发展 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—３５４４（２０１１）０２—００７４—０２ 中图分类号：Ｇ６４ 服务地方经济发展是高校的重要职责，高校也是发展 十万人，对保定地区经济产值达到６亿元人民币。同时各高校 地方经济的宝贵资源，如何协调好高校与地方经济发展之间 的关系，是一个需要不断探索的重大问题。 一举办、承办各类考试活动、学术会议等也给地方带来直接的 社会效益和经济效益。而且考生、参会人员的直接、间接消费 、高校对地方经济社会发展的意义 也是极为可观，这些都是区域经济发展的重要组成因素。 高校对地方经济发展的推动作用主要体现在三个方面： １．高校为地方经济提供人力、智力支持。（１）由于学生联 系就业和用人单位招聘的便利，学生在学校驻地就业的概率 会高于外地。近几年来，驻保高校平均每年都有数万名不同 层次的毕业生，其中大部分留在保定或河北其他地方，这为 地方经济建设输入了优质的人力资源。（２）高校富集的科技 人才和比较完备的科研条件更是发展地方经济可以利用的 宝贵资源。如华北电力大学、河北大学、河北金融学院、河北 农业大学等驻保高校与众多省、市企业建立了产学研合作研 二、完善高校服务地方经济发展的路径 （一）高校教育要为地方经济建设输送“适合”的人才 高校教育在人才培养方案的制定上要适应经济发展的 规律，充分考虑社会需求。同时，在人才培养过程中要考虑到 学生就业方向，结合区域经济发展及特色产业情况，培养更 多适合地方经济发展需要的优秀人才。 １．结合现实，明确“应用型”人才培养目标。高校教育对人 才的培养既有应用型，也有研究型。研究型，即学术型，以培 养教学和研究人才为目标；应用型，即以培养实务型人才为 发体制，除了为当地政府、企业提供人才培训和咨询服务外， 还有许多科研成果被直接运用到当地的生产建设和管理过 程中，为区域经济社会的发展做出了重要贡献。 ２．高校基础设施建设推动地方经济增长。高校的基础建 目标。各高校应针对现实需要，明确人才培养目标，本科、专 科教育应当将培养应用型人才作为办学定位和培养目标。 ２．根据社会需要，合理设计课程。课程设计关系学生获得 知识的途径，课程设置应合理有效。课程设置要充分考虑现 设及其建设过程中采购原材料、聘用建筑工人等，这些会直 接推动当地经济的发展。同时高校的发展也会带动当地的餐 饮、娱乐、文化等相关社会服务设施建设的发展和扩大就业。 ３．高校学生消费拉动地方经济发展。据调查，２００８年国 内在校大学生年消费支出最高的达￣ｌＪ２０ ９００元人民币，而年 消费最低的也有２７００元，大学生年支出均值为９１２４．５７元。依 实需求，不断更新，以求及时传授学生最实用、最新颖的知 识。其中应包括大量实践性课程，培养学生的实际操作能力。 另外课程数量应该既让学生有一定的自由支配时间，又让其 有学习压力，给予学生自学空间，以锻炼学生自主创新能力。 ３．重视社会实习，提高学生职业能力。高校各学科要重视 社会实习，通过让学生走出校园，到社会上切实锻炼，来培养 学生基本素质和专业技能。并且要重视实习的成效，即社会 据保定消费水平估算，大学生在校期间的年均消费额至少在 ５５００元以上。仅以华北电力大学（保定校区）、河北农业大学、 河北大学、河北金融学院四所大学为例，其在校生规模超过 收稿日期：２０１１—０２—２８ 实习结束后，应统一检测学生实习结果，可以考虑采用统一 考试的形式，由学生根据自己的实习业务领域选择作答。 （二）高校科研工作要为地方经济建设提供智力支持 高校具有人才集中、设备齐全、信息灵通和学科优势，有 较强的科研能力和创新开发能力。因此地方高校科研工作应 借助其人才资源和学科优势，深入、实际地分析研究当前地 方经济社会发展进程中所面临的新情况和新问题，为地方经 基金项目：保定市哲学社会科学规划研究项目（２０１００２１０３） 作者简介：课题主持人韩景旺，男，河北文安人，教授，河北金融学院 学生处处长；课题组成员：赵建敏、王换娥、魏博洋。 ７４ 金融教学与研究 济社会全面、协调、可持续发展出谋划策。 １．树立为地方经济社会发展服务的观念。高校科研工作 要坚持“立足地方、服务地方”的观念，切实转变那种拘泥于 校园内的观念，强化服务地方社会的功能，坚持实际性和应 用性，牢同树立为地方经济建设和社会发展服务的思想。这 一２０１ １年第２期（总第１３６期） 评价；第二，为高校科研提供研究范畴；第三，学生可从中发 现就业机会，提高就业率。此“高校毕业生质量社会评价系 统”可以先在区域内的大学实现，今后形成全国联网，各高校 可以通过与他校情况对比，提高自我。 ３．创建大学生实践、创业基地。实践教学是理工科类学 科人才培养中的重要环节，直接涉及到应用型人才实践能力 的培养。因此地方政府在支持高校教育方面，应面向本区域 高校相关专业设立大学生实践基地，基地为本区域各类学科 领域创设有针对性的实践环节，以供本区域高校的学生集中 到基地参与实训、实践。并且为了鼓励大学生创业，允许大学 方面有利于地方经济建设，促进地方发展；另一方面也可 使高校自身得到地方政府的重视与支持，改善外部环境和办 学条件，加快学校的发展。 ２．引导科学研究的内容向经济建设倾斜。高校科研机构 要在政策上加以引导，引导教师把为地方经济建设和社会发 展服务作为自身研究的着力点和立足点。引导教师等科研人 员紧密结合地方经济社会发展实际需求，把地方经济社会发 展中的突出问题、热点问题作为重点研究课题和主攻方向， 生人驻，政府给予宽松政策，让大学生直接创业，让其提前直 接面向社会、服务于社会。同时，基地可以建设知识产权交易 平台，为高校科研成果转化提供更多机会。 尤其是侧重于应用研究和对策研究，着眼于解决实际问题， ４．加强高校与地方的高层次人才交流。高校教师等理论 研究人员与社会上有实战经验者是高校与区域互动发展中 的重要因素。因此，应加强高校与地方的人才交流，建立人才 流动机制。一方面，高校教师可以到实践部门挂职锻炼，对实 践部门从理论研究角度进行调研、指导，同时也可以深入企 把高校科研工作办成当地经济建设的“智囊团”。 ３．加强科研与地方的现实联系。高校要引导教师走出校 门，加强理论部门与实务部门的交流联系，促进课题成果转 化。同时畅通学校与地方各国家机关、企事业单位、社会组织 的联系渠道，通过各种形式推介研究成果，使其发挥实际 作用。 业了解市场需求，发现、提高自身不足；另一方面，社会上的 企业家等具有实战经验者也可走进校园充电，丰富所需理论 三、高校服务地方经济建设的具体措施 １．建立高校与地方政府稳定对话机制。协调好高校与地 方经济发展之间的关系，需要双方及时互通信息。一方面，高 校要及时、全面地了解地方经济发展对人才、科技等方面的 需求，并快速适应需求，调整人才培养方案；另一方面，地方 政府也需要全面了解地方高校的优势学科建设情况、科研进 知识，同时也可作为兼职教师教授实践课程、传授实务知识， 更新高校教师结构。通过以上两个方面，拉近高校与企业界 的联系，可培养出两栖型人才，为促进高校与地方的良性互 动提供人才保障。 参考文献： ［１］保定市政府，华北电力大学．保定市政府与华电达成“中国电谷” 战略合作协议［Ｎ］．保定日报，２００６—１０—１６（ＡＯＩ）． ［２］宋太平．弘扬保定文化建设文化名城－——在保定市文化名城建设 展情况，以掌握高新技术产业的发展现状。因此，应当建立高 校与地方政府之间的稳定对话机制，定期就经济发展、学科 建设等方面进行交流、探讨，发现二者结合点，寻找合适的共 建模式，实现双方共赢，协调发展。 ２．建立“高校毕业生质量社会评价系统”。用人单位作为 高校毕业生的直接使用者，有资格对高校教育质量做出评 座谈会上的讲话［ＥＢ／ＯＬ］．中国河北，２００８—０７—１７． ［３］栾贵勤等．区域经济学［Ｍ］．北京：清华大学出版社，２００８． ［４］肖洪钧，姜照华，张燕华．创新型城市的信息产业布局探讨——以 大连信息产业为例［Ｊ］＿大连理工大学学报（社会科学版），２００６ （４）． 价。而用人单位的评价信息却是长期以来最难以收集的信 息。应当在地方政府的支持下，建立高校毕业生质量社会评 价系统，依托快速发展的网络信息技术，让高校教育直接与 【５］陈柳钦．产业集群和区域创新体系相关问题研究［Ｃ］／／中国市场 学会２００６年年会暨第四次全国会员代表大会论文集．中国知网 中国重要会议论文全文数据库，２００６—１ １－１０． 用人单位对接，即在高校与用人单位之间形成一个中介，双 方及时进行信息沟通、状况反馈，从而可以发挥多方面的作 用。第一，疏通毕业生反馈渠道，直接获取毕业生质量的社会 （责任编辑：郄彦平；校对：龙会芳） （上接第６９页）创业政策扶持和创业指导服务等工 作，明确分工，切实加大人员、场地、经费投入，形成 长效机制。 开展创新创业教育，需要全校上下积极行动起 来，各部门要把创新创业教育工作摆在重要位置来 的努力，使我院创新创业教育工作达到一个新的水 平，努力培养出大批具有创新精神和创业能力的应 用型人才，为经济社会发展和促进学生的全面发展 做出贡献。 （责任编辑：郄彦平；校对：龙会芳） 抓好落实，形成全校师生积极参与的良好局面，全方 位地深入推进大学生创新创业教育。争取经过几年 ７５