小说答题技巧初中

• 1、整体把握小说叙述的内容，理清小说的情节；

2、对小说中主要人物的性格特点进行分析评价

• 3、能对小说中的环境描写的作用作出分析；

• 4、理解并能表述重要词句在具体语境中的含义和作用。

• 5、理解标题的作用及内涵。

• 6、读懂小说的内涵，理解小说所反映的主题，并能结合主题谈感受；

一、概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。所以说人物、环境和情节是小说的三要素。

二、情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

三、小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

四、小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

五、1分析某处情节的作用： ① 结构：为……情节做铺垫，推动故事情节的进入高潮或转折照应前文情节 设置悬念，引起读者的阅读兴趣

② 内容：环境描写的作用

手法+表现或突出了人物的性格，或塑造了人物形象

手法+揭示（表现、突出）……（物） ＋有利于表现主旨或深化主题

2结局：

①出人意料的结局：结构上：陡生波澜，耐人回味 内容上：与前文伏笔照应，深化主旨

② 令人伤感的结局：更好的深化主题；更好的塑造人物形象；令人回味，引人思考

③ 令人喜悦的大团圆结局：给读者留下广阔想象空间，耐人寻味；给人以欣慰喜悦之感；凸显美好人性，符合大众心理预期，引起共鸣。

④戛然而止留下空白的结局：留给读者想象空间，进行艺术再创造

3鉴赏文章情节： ①情节生动曲折，波澜起伏

②倒叙设置悬念，吸引读者，突出主题 ③一三人称变换便于叙事和抒情

④铺垫和首尾呼应是使小说结构紧凑严密 ⑤线索设置，象征……，引人入胜

二、分析人物形象

1答题模式：XXX是一个…….的人物形象（注意地位）。列举事例说明。 或者是 ……..（事件），说明…….

2人物刻画的作用：手法+作用

手法（ 正面描写：肖像、行动、细节、语言、心理 和侧面描写：景物衬托，人物烘托，人物反衬（显示两方面完全相反的内容，但都要说）

作用：揭示人物……的内心世界，塑造（烘托）了……的人物形象

表现或揭示主题为下文做铺垫等在故事情节上的作用 表达作者的某种情感

三、 环境描写

㈠自然环境： ①点名时令，地点，交代人物活动的具体场景 ②渲染故事气氛，奠定感情基调

③表现人物性格，烘托人物形象 ④推动情节发展 ⑤暗示社会环境

㈡社会环境：①交代人或活动的时代背景 ②揭示小说主题 暗示小说结局

四、 主题（意蕴）

①歌颂…… ②讽刺…… ③ 寄托……希望 ④ 合理拓展广度和深度

五、表达技巧

①表达方式：人称、顺序、描写方式

②表现手法：象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情③结构安排：铺垫和首尾呼应；设置悬念制造波澜；起承转合，曲折有致；结构严谨，完整匀称 ④语言特色：修辞（比喻、拟人、排比、夸张、想象）

▲作用：人物形象、情节、主题、读者(例：欲扬先抑：对比，表现人物，揭示主题，给读者留下深坑影响

六、探究

1线索的作用（或题目的作用） ①是文章的线索，贯穿始终 ②对人物形象、主题、情节上的作用 2小说的主人公： ①贯穿始终 ②矛盾冲突的中心 ③与小说主题相关 ⑤ 可不止一人

2次要形象的作用：

结构上：详略主次的安排，开头结尾的策划，文献所得贯串，过度照应的勾连，伏笔悬念的设置

内容上：对内容的充实作用，对主旨的深化作用，寄托作者的思想情感

对主要形象的彰显作用：通过对比衬托类比，突出主要形象

㈥分析作品结构

㈦作用类（内容、结构和特殊表现手法

文首的作用：

文末：结构上：总结全文，点明中心；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷

内容上：写了什么内容，表现写作对象什么特点，，深化主旨，表达作者的情感或观点

文中：结构上：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

㈦探究文本意蕴（从文章中挖取信息） 表层含义：直接，浅显

情感取向：赞扬，批判，肯定……（多角度多方面）

个人感悟：对事情的看法或对我们的启示 对比现实：批判呵护与

修辞方法：比喻，本体喻体；一语双关(标题常用) 表现手法：象征

从个人到群体，从个人到与之相关的人

▲ 标题的意蕴

1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。

二、标题含意答题思路

1、在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。

例子：《黑色旅游》：“‘黑色旅游’在文中的具体内涵是指什么？”

答：这个“黑色旅游”实际上比喻一些单位或部门组织的以监狱为“警示教育基地”，让干部们在“听犯人作报告”中得到“警示”。

2、要注意它是否语意双关。

例子：《那一扇门》：“题目的‘门’可以理解为那些门？

答：