定级教师个人叙事模板

——回首十年的工作历程

2010年6月20

本人1980年3月31日出生，1997年毕业于哈尔滨市教师体育教育专业，2000年参加教育工作，2004年获专科（小学教育）学历。从2000年7月毕业后走入土城子小学登上讲坛，工作至今。十年来，我始终战斗在教育战线的前沿，勤勉自励，孜孜以求，以身肩太阳底下最光辉的事业为荣耀，以历练一名合格的人民教师为己任，快乐的工作着。十年之于历史长河而言，不过是沧海一粟，须臾一瞬而已；而十年之于一个教师的成熟而言，那时橙黄桔绿，姹紫嫣红。十年的如花年华中，我已经由一名杏坛雏鹰蜕变成展翅的雄鹰。

一、担任小学的体育教师。（2000年8月——2007年7月）

在工作中，本人能够服从学校的工作安排，以热忱的敬业精神投入日常工作中，积极参加学校组织区县的知识理论学习机会，认真学习，从不缺席。主动拜师学艺，将听课、教学反思以于讲课同等重要的地位列入每日日程，坚持不辍。同时，借助互联网络相结合的资源优势，扩大学习领域和学习机遇，完成自身业务水平提升，拓宽知识占有层面。课堂永远是教师的固有阵地，教育生命之所在。在教育教学的道路上，我勤勉的跋涉着。

我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。 “身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事业。

体育课我最有感触的是低年段的：低年级的学生，容易从众，你做什么我就做什么，我们就是要利用他们这一点来教学，比如我在教学生《小学生广播体操》时，我就想到了，教体操是非常枯燥的事，怎么让学生提高注意力，在这时候，我就想到了学生容易从众，你做什么他也做什么。所以我让大家跟我一起喊口令，这样的效果比较好，大家这样做的好处是，１、可以让我的音量更大些，也就是造势，提高学生注意力。２、每一个学生在喊的过程中，也就提醒了自己要去做。我在教学生站队时我让学生一起和我喊口令，提高他们的注意力。

要对学生微笑，让学生对教师有一个好感，我在教学生做操时，不仅是对学生喊口令，而且让学生感到身心是娱乐的。

我这种做法是我平时工作的总结，工作同学习一样干到老，学到老，把我的体育教学工作做的更好。

二、听从学校分配，由体育教师转变成信息技术教师。（2007年8月——至今）

通过自身对计算机的使用与了解，学校没有年纪较轻的教师，缺乏这方面的老师，没

有办法把我放在这个岗位上，为了使自身的这方面的知识掌握更全面，始终注重自身的知识素养。通过学习的培训的机会，考到计算机中级证，慢慢的能驾驭了教学生计算机的课堂。

信息技术这一门课比其他任何的科目知识更新的速度都快。需要教师不仅要掌握教育教学理论和方法，还需要掌握先进的计算机技术。这种技术的掌握一来有利于教学内容的把握与教授；二来利用先进的技术帮助教学。

三、协助学校后勤的打印工作，慢慢的由一位微机教师又转变成了打材料的微机员了。年轻就是工作的动力，不断探求新知就是师者思想。在有很多的时候，帮助后勤人员来完成后勤的工作，通过我的工作得到了学校领导的认可，2007年我成了积极分子，我要不断更新思想，学习党的方针，希望能早日成为一名。

总之，十年的工作已成为过去，教育的道路还有很长，过去的成绩与不足都将成为我前行的路灯。无论是哪一学科的教师我都会尽心尽职，无愧教师的称号。在以后的工作中，