第一单元热爱大自然单元备课 教 材 分 析 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢？本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然,了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际:有趣的动物”,“语文园地一”和“快乐读书吧”。 教 学 目 标 1、会认55个生字;会写30个生字;掌握多音字“教、没、为、得”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。 4、培养学生自主识字和阅读的能力,观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。 教 学 重 难 点 重点：1.会认55个生字，会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”，提高学生的识字能力。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。 难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形式让学生尽快记住所学生字。 课 时 安 排 《1、小蝌蚪找妈妈》……2课时《2、我是什么》…… 2课时 《3、植物妈妈有办法》…2课时 口语交际………1课时 语文园地一………2课时 复习课………1课时 测试讲评………2课时 第二单元丰富多彩的学校生活单元备课 教 材 分 析 第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。 教 学 目 标 教 学 重 难 点 1、会认49个生字，会写46个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。 3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 重点： 1、在语境中自主识字49个，规范书写46个生字。 2、正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，培养语感，积累语言。 3、鼓励孩子们自己感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。 难点： 1、理解句意，小组讨论并能质疑。 2、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。 《识字2 场景歌》……2课时《识字3 树之歌》…… 2课时 《识字4 拍手歌》…2课时 《识字5 田家四季歌》… 2课时 口语交际………1课时 语文园地二………2课时 复习课………1课时 测试讲评………2课时 课 时 安 排 第三单元故事单元备课 教 材 分 析 本单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》。要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。 教 学 目 标 教 学 重 难 点 重点：1.会认61个生字。会写35个生字。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。 难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形式让学生尽快记住所学生字。 课 时 安 排 《4、曹冲称象》……2课时 《5、玲玲的画》…… 2课时 《6、一封信》………2课时 《7、妈妈睡了》…… 2课时 口语交际………1课时 语文园地一………2课时 复习课………1课时 测试讲评………2课时 1、本单元要求会认61个生字。会写35个生字。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
