这是应用程序的第二个功能的类,辅导是胡老师的基本技能,固态,语言清晰顺畅,学生交流顺畅的课堂,是一个更成功的开放课堂。
本课的教学目标是明确和困难的。本课的难点是方法的第二个值的第二个函数的根,胡老师很清楚,但是计算量非常大,建议胡删除一个最大值的顶点的引用,增加简单的矩形问题的角落,最有价值的方法找到突破的难点,所以难以突破强度。
现在教室是这个班的学生,胡老师太快告诉太多了,学生在老师的指导下被动思维,应该让学生自己思考。如列表,应该放学生到专栏,没有什么错误,可以指出不科学的地方和正确,学生在调整过程中可以理解方法列表。另一个例子是分解精炼的方法,也让学生总结自己的总结,效果会更好。
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