原地侧向投掷垒球教学设计

王士龙

一、教学思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：

本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体意识和良好的合作意识。

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五、教学方法：

本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。

六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。 七、教学过程：

教 运功负荷 学 过 教学内容 教师指导 学生活动 组织队形 程 次时 强 数 间 度 1课堂常规 1、指挥学生集合 2、师生问好 1、体育委员四列横队 2游戏（用3 宣布本课内容 整队清点组织图： 脚的方法4 安排见习生 报告人数 进行石头、 身 剪刀、布） 2、学生认真 听讲并同 心 石头：用两 1、与学生交流 教师共同 准 脚并拢站消除学生的 2 备 游戏 四路队形至 阶 立姿势 紧张心理 33 段 剪刀：用2、讲解游戏方法 3、每位学生站成方块次 分 小 7′ 两脚前后3、教师与学生一都给自己队形 组织图： 钟 表现的机开立姿势 同组织游戏 会 布：用两脚并表扬 1、教师示范、4、看一看， 左右开立讲解 练一练， 1 姿势 2、教师带学生做1 主动参与 次 自 3、投掷辅操 努力展示 主 助练习 性 感知投掷： 1、教师让学生体1、学生自己队形图： 探 徒手单手会投掷动作，体会研究32 索 原地投掷体会怎样才动作，并至 分 中 阶段 动作 能投得远？ 得出结论 4钟 5′ 重点：挥2、教师总结出正次 臂、转体动确的投掷技 导 作连贯。 术动作。 2

学 学习：原地1、教师讲解、示1、仔细听讲队形图： 性 侧向投掷范 解、认真 实 垒球 2、 指导学生进观察教师 38 践 难点：用力行练习 示范。 至分 大 阶 由下向上、3、个别纠正动作 2、认真、积 4钟 段 出手角度4、学生示范，集极练习。 次 15′ 斜上方、出体纠正动作。 3、主动改正 手速度快。 错误动重点：动作作。 连贯、全身 协调用力。 体 游戏： 1、教师讲解游戏1、学生成四×××× 验 垒球接力方法和要求。 路纵队进×××× 14 乐 赛跑 2、组织全班进行行练习。 至分 中 趣 拼图接力赛。 2、全体参与， 2钟 阶段 团结作。 次 8′ 恢 整理活动： 1、做放松练习。 1、跟着老师队形图： 复 1、上肢放2、总结，对学生一起做动×××× 1 身 松 进行评价。 动。 ×××× 1分 小 心 2、下肢放3、下课。 2、认真听讲。 ×××× 次 钟 阶 松 4、回收器材。 3、自评互评 ×××× 段 小结评价 4、下课。 5′ 归还器材 5、归还器材。 场地器材：操场、 20个垒球。

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