幼儿园小班语言故事猴子捞月教案反思

小班语言故事猴子捞月教案反思

小班语言故事猴子捞月教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事及小实验，深入理解故事情节，知道遇事多动脑筋，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看猴子捞月教案吧。

一天晚上，月亮又圆又亮。一只小猴子朝大树底下的水井里一看，咦，井里有一个又圆又亮的月亮。小猴子吓得撒腿就跑，一边大声叫喊道不好了！不好了！月亮掉到井里了！大猴子听见了，连忙跑过来看，真的，井里有一个又圆又亮的月亮。大猴子也吓得大声叫起来：不好了，不好了，月亮掉在井里了！大大小小的猴子都跑过来看，都说：月亮掉在井里了！我们赶快把月亮捞上来吧。 小猴子说：我们爬到大树上，一个接一个倒挂下来，一直挂到井里，就可以把月亮捞上来了。 于是，老猴子用两只脚紧紧地钩住了树枝，倒挂了下来，一个猴子接一个猴子，一直倒挂到井里。最底下的是小猴子，它在下面喊了起来：行了，行了，够得着了。小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给它一搅，月亮碎成一片一片的，在水里飘荡着，小猴子吓得喊起来：哎呦，不好了，月亮被我抓破了。一会儿，井水慢慢平静了，又出现了又圆又亮的月亮。小猴子又伸手去捞，捞呀捞，还是捞不到月亮。这时候，老猴子忽然抬头一看，又圆又亮的月亮还好好的挂在天上，就对大家说：月亮不好好地挂在天上呢，井里是月亮的影子。

教学目标：

1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

2、知道遇事多动脑筋。

3、学习词语倒影，能清楚完整不离题地回答问题。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：

1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

2、每桌一盆水，一只手电筒。

教学过程：

一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

昨天是什么节日？

你是怎样过中秋节的？

中秋节的月亮是什么样的？

二、讲故事《猴子捞月亮》

三、当讲到老猴子说：快想办法把月亮捞上来时，停止讲述，提问：样捞月亮的？（想各种办法） 月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？

你猜猜他们是怎

四、小实验

用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，水中月亮的影子是什么样的？用手去捞，月亮变得怎么样了？使幼儿感知水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

五、教师接着把故事讲完，提问： 故事的名字叫什么？

小猴子在井里发现了什么？

它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？

最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？

听了这个故事，你懂得了什么道理？

六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

七、布置任务，要求幼儿：

1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

教学反思：

要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。