六年级下册语文试题-小升初语文模拟试卷(一) 人教新课标(含解析)-精品

人教版2017-2018学年小升初语文模拟试卷（一）

一、基础知识

1.按照音序，“接天莲叶无穷碧”这七个字的先后顺序应该是（ ） A. 碧→天→叶→莲→无→穷→接 B. 叶→无→莲→穷→天→接→碧 C. 碧→接→莲→穷→天→无→叶 D. 接→天→莲→叶→无→穷→碧 2.选出各组划线词读音都相同的一组（ ）

A. 呼唤/焕发 慷慨/灌溉 B. 漆黑/膝盖 蝙蝠/翩然 C. 纨绔/顽皮 歼灭/迁居 D. 硝烟/销售 匮乏/馈赠 3.选出下面的词语书写不正确的一项（ ）

A. 擅长 侵略 不可思义 截然不同 B. 翘首 磅礴 鬼哭狼嚎 烦躁不安 C. 障碍 蜿蜒 大显神通 感激涕零 D. 炫耀 无辜 回眸一笑 附庸风雅 4.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）

A. 夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝 ， 流连忘返。 B. 做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。

C. 现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。 D. 西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。 B. 止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

C. 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D. 通过这次活动，使我们受到了很大的教育。

6.下列语段空白处依次填入句子，排序正确的一项是（ ）秋雨，淅淅沥沥，________；山泉，叮叮咚咚，________；鸟儿，啾啾啼鸣，________；雷暴，轰轰隆隆，________。 ①唱着一支清冽的歌 ②唱着一支粗犷的歌

③唱着一支缠绵的歌 ④唱着一支婉转的歌

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A. ③①②④ B. ③②①④ C. ③①④② D. ①③④②

7.下列句子意思与其他三项不同的是（ ）

A. 这样精彩的表演，使我赞不绝口。 B. 这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。

C. 这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口？ D. 这样精彩的表演吗，怎能不使我赞不绝口？

8.下列各句中，引号用法与其他三项不同的是（ ）

A. 他们把许多艺术品送给外国人，算是“发扬国光”。 B. 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。

C. 年仅22岁，常常微笑着，态度很温和的女大学生，有这样的“暴徒”吗？ D. 眼睛是人类的“心灵之窗”，能够折射出不同的内心活动。 9.根据情境，填入横线上的诗句，最恰当的一项是（ ）

爷爷七十大寿，亲朋好友都前祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“________________。”我赶紧把爷爷的话打住：“________________。”

A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 山重水复疑无路 B. 海内存知己，天涯若比邻 只缘身在此山中

C. 夕阳无限好，只是近黄昏 霜叶红于二月花 D. 少壮不努力，老大徒伤悲 莫愁前路无知己

10.下面的诗句中依次填入的颜色词是（ ） ①一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江________。 ②________雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ③一水护田将________绕，两山排闼送青。 ④一年好景君须记，最是橙________桔绿时。

A. 红 白 绿 黄 B. 红 白 碧 黄 C. 白 红 绿 黄 D. 黄 白 绿 黄

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二、语言的积累与运用 11.填写名句

（1）东边日出西边雨，________。

（2）爱亲者，不敢恶于人。________，________。 12.写出歇后语后部分

（1）梁山泊的军师——________ （2）饺子破皮——________ 13.根据拼音写出汉字

shōu liǎn yín zhuānɡ sù ɡuǒ ________ ________

jì huì ________

14.根据下列解释在横线上写出相应的四字词语。 ①白天的时间不够用，夜晚接着做。________ ②心里完全愿意，没有一点勉强。________

15.《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是________。这本书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：________。 16.根据语境默写诗句

（1）朱熹在《观书有感》中教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，充满活力和生机的一句是：________，________。

（2）春雨，古今中外多少人赞美你。“________，________。”这是大诗人杜甫描述你到人间的佳句。你了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

17.在下面句子的横线上写一句话，使之与前面的句子一致。老师，您多么像树根。当我们用根赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”

老师，您多么像________。当我们用________赞颂您时，您说：“________，________！” 18.解释下列句子中划线字词的意思

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①停车坐爱枫林晚________ ②孰为汝多知乎________ ③家祭无忘告乃翁________ ④最喜小儿亡赖________ 三、现代文阅读

19.读以下的文章，回答问题 又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。

兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

（1）在文中找出一个ABAC式的四字词语，并照样子写一写。 ________、________、________、________

（2）文章②段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。 （3）画横线的句子用了什么修辞？有什么作用？ （4）结合语境，品味第②段划线词语的表达效果。

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（5）文章的结尾在结构上有什么作用？

（6）文章说“那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。”在你的生活中，你有没有过这样的“乐趣”？把它写在下面。 四、作文

20.把古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写成一篇400字左右的记叙文（不少于390字）。

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答案解析部分

一、基础知识 1.【答案】C 【考点】拼音

【解析】【分析】所谓音序就是汉字音节的第一个字母，但要大写。所以解答此题的关键就是读准字音，然后再写出音序即可，接J天T莲L叶Y无W穷Q碧B——碧B→接J→莲L→穷Q→天T→无W→叶Y。 故答案为：C

【点评】此题主要考查对汉字音序的掌握能力，平时注意识记，做到能判断会应用。 2.【答案】D 【考点】拼音

【解析】【分析】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思记住不同的音节。 A呼唤huàn/焕发huàn 慷慨kǎi/灌溉gài ； B漆黑qī/膝盖xī 蝙蝠biān/翩然piān； C纨绔wán/顽wán皮 歼灭jiān/迁居qiān； D硝烟xiāo /销售xiāo 匮乏kuì/馈赠kuì。 故答案为：D

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。 3.【答案】A 【考点】词形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

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A项 不可思义——不可思议 ，BCD正确。 故答案为：A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 4.【答案】C

【考点】词义，成语

【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“络绎不绝”形容行人车马往往，接连不断。与对应的语境相符。B项“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标。与对应的语境相符。C项“魂牵梦萦”形容万分思念。与对应的语境不符。D项“闻名遐迩”形容名声很大，远近都知道。与对应的语境相符。 故答案为：C

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。 5.【答案】A 【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

B句式杂糅，改为：止咳去痰片,它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等.或止咳去痰片,它是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.C“中国人民 ”是主语，“为”作为一个动词的话，那么“为建设……强国”后面就没有了，可见缺少成分，残缺谓语。改为：①前面的\"为\"去掉②把前面的\"努力\"放后面，就是中国人民正在为建设一个社会主义现代化的强国努力③中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗。D无主语 两种改法 ①这

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次活动,使我们受到很大教育。②通过这次活动,我们受到很大教育。 故答案为：A

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 6.【答案】C

【考点】句子排序、仿写

【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“秋雨，淅淅沥沥”可知下句选“唱着一支缠绵的歌”比较恰当。由上句的“山泉，叮叮咚咚”可知下句选“唱着一支清冽的歌”比较恰当。由上句的“鸟儿，啾啾啼鸣”可知下句选“唱着一支婉转的歌”比较恰当。由上句的“雷暴，轰轰隆隆”可知下句选“唱着一支粗犷的歌”比较恰当，从而能够得到正确答案。 故答案为：C

【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给四个选项进行分析即可。 7.【答案】C 【考点】语言表达

【解析】【分析】A是肯定的陈述句。B是双重否定句，表达了肯定的意思，与A句意思相同。C是反问句，但表达的意思与A句相反，不能使我赞不绝口。D是反问句，表达的意思与A句相同。 故答案为：C

【点评】此题考查对句式的掌握及句意的理解能力，平时应该注意积累和掌握各种句式，做到熟练应用。 8.【答案】D 【考点】标点符号

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【解析】【分析】解题时要细读语句，首先了解引号的作用：①表示特定称谓；②表示讽刺和否定； ③引用说的话； ④强调说明。依据句意可知，A、B、C中的引号是表示讽刺和否定，D中的引号是表示特定称谓。 故答案为：D

【点评】此题主要考查对引号的作用的掌握及应用，课外应该注意积累和识记。 9.【答案】C

【考点】语言表达，诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，

A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 意思：枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥旁潺潺的流水映出几户人家。山重水复疑无路 意思：一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间。B海内存知己，天涯若比邻 意思：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。只缘身在此山中 意思：是因为我人身处在庐山之中。C夕阳无限好，只是近黄昏 意思：人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念，有感于生命的伟大与不可超越，抒发内心的无奈感受。霜叶红于二月花 意思：那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。D少壮不努力，老大徒伤悲 年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。莫愁前路无知己 意思：此去你不要担心遇不到知己。 故答案为：C

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。 10.【答案】A

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

①一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（红）。

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②（白）雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ③一水护田将（绿）绕，两山排闼送青。 ④一年好景君须记，最是橙（黄）桔绿时。 故答案为：A

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁判断正确的写法。 二、语言的积累与运用 11.【答案】（1）道是无晴却有晴 （2）敬亲者；不敢慢于人 【考点】格言/名言

【解析】【分析】考查对名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的句子即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：道、晴、敬、慢。

故答案为：⑴道是无晴却有晴；⑵敬亲者；不敢慢于人。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁判断正确的写法。 12.【答案】（1）吴（无）用 （2）漏了馅 【考点】歇后语

【解析】【分析】歇后语是中国劳动人民自古以在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成前一部分起\"引子\"作用，像谜面，后一部分起\"后衬\"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，\"歇\"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。如：⑴梁山泊的军师——吴（无）用；⑵饺子破皮——漏了馅； 故答案为：⑴吴（无）用；⑵漏了馅。

【点评】掌握常用的歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。

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13.【答案】收敛；银装素裹；忌讳 【考点】拼音

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“敛、银、裹、忌、讳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：收敛；银装素裹；忌讳。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

14.【答案】日以继夜；心甘情愿 【考点】词义，成语

【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语说会有很多近义词，但结合课文内容分析，词语就锁定在课文中了。①白天的时间不够用，夜晚接着做。——日以继夜。②心里完全愿意，没有一点勉强。——心甘情愿

故答案为：日以继夜；心甘情愿。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

15.【答案】关羽；温酒斩华雄 【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题考查对《三国演义》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的《三国演义》的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。对小说内容要熟悉。抓住提问中的信息点回顾小说相关情节排序作答。 故答案为：关羽；温酒斩华雄。

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【点评】《三国演义》是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。 16.【答案】（1）问渠那得清如许；为有头活水 （2）随风潜入夜；润物细无声 【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：渠、清、许、、随、潜、润。

故答案为：⑴问渠那得清如许；为有头活水；⑵随风潜入夜；润物细无声。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁判断正确的写法。

17.【答案】大海；伟岸；海水会变成天上的云彩；雨露也会变成甘泉 【考点】句子排序、仿写

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。例：老师，您多么像大海。当我们用伟岸赞颂您时，您说：“海水会变成天上的云彩，雨露也会变成甘泉！”

故答案为：大海；伟岸；海水会变成天上的云彩；雨露也会变成甘泉。 【点评】仿写答案丰富多彩，但要做到原文内容相关、句式一致、修辞一致。 18.【答案】因为；谁；你的；“亡”通“无”，顽皮 【考点】字义

【解析】【分析】这是对古诗、文言词语考点的考查。要求学生对古诗、文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。①停车坐爱枫林晚 意思是：停下车,(只是)因为喜爱这枫树林傍晚的景色。坐：因为； ②孰为汝多知乎 意思是：谁说你知道的事情多呢？孰：谁。③家祭无忘告乃翁 意思是：到了忌日不要忘了告诉你的父亲。 乃：你的。 ④最喜小儿亡赖 意思是：我最喜

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欢的顽皮的小儿子。亡赖：顽皮。

故答案为：①因为；②谁；③你的；③“亡”通“无”，顽皮。

【点评】本题考查古诗、文言词语的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。 三、现代文阅读

19.【答案】（1）无穷无尽；无边无际；无法无天；无影无踪 （2）描写我寻找荠菜的过程与乐趣。

（3）拟人句，生动地写出了荠菜长得饱满的特点，用“趴”荠菜拟人化了，写出了发现的高兴心情，为下文高兴地采荠菜做出铺垫。

（4）乏味意思是缺乏兴趣，写出了“我”对晒稻谷不感兴趣，突出了对挖荠菜的兴趣。 （5）呼应标题。呼应主题，突出主旨。 （6）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】⑴本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。要求从文中找出一个ABAC式的四字词语，如：无穷无尽。再如：无边无际，无法无天，无影无踪；⑵考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起，组成一句通顺的话。此段主要是描写我寻找荠菜的过程与乐趣。⑶本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。画横线的句子是拟人句，生动地写出了荠菜长得饱满的特点，用“趴”荠菜拟人化了，写出了发现的高兴心情，为下文高兴地采荠菜做出铺垫。⑷结合语境理解词语，有利于对文章中心主题的把握。乏味意思是缺乏兴趣，写出了“我”对晒稻谷不感兴趣，突出了对挖荠菜的兴趣。⑸解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。文章的结尾在结构上呼应标题。呼应主题，突出主旨。⑹回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：⑴无穷无尽，无边无际，无法无天，无影无踪；⑵描写我寻找荠菜的过程与乐趣。⑶拟人句，生动地写出了荠菜长得饱满的特点，用“趴”荠菜拟人化了，写出了发现的

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高兴心情，为下文高兴地采荠菜做出铺垫。⑷乏味意思是缺乏兴趣，写出了“我”对晒稻谷不感兴趣，突出了对挖荠菜的兴趣。⑸呼应标题。呼应主题，突出主旨。⑹略。

【点评】⑴分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。⑵此题主要考查概括段意的能力。⑶考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。⑷能够根据语境推断词语的意思，意思表述正确即可。⑸本题考查文段在文中的作用。⑹此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。 四、作文 20.【答案】略 【考点】其他

【解析】【分析】改写是以原著为依据，适当改变原作的体裁、结构、表现手法等的一种写作方式。改写可以使我们更好的了解各种文体、语体、人称、结构、表现手法的特殊作用和相互关系，学会应用不同的表现形式表现同一内容，加深对原作的理解。它对提高我们阅读和写作能力是很有效的。尽管改写只是根据别人现成的文章写，不像其他文章那样固有创造性，但改写仍有可供发挥才华的天地，在语言的运用、材料的组织以及对各种文体的掌握方面，还是有练习价值的。 改写时，要注意以下几点：

第一，在主题方面，要对原作进行认真品味，透彻理解。对原作的思想内容不作改动，仍要体现原文的基本精神，不改变主题思想。

第二、在内容方面，要注意到古文与记叙文的区别。古文的语言比较精练，语句跳跃性较大，在人物刻画、情节发展和环境描写上受的限制较大。而记叙文可以运用多种描写方法对人物进行细致刻画，对环境进行具体描写。情节可以充分展开，人物的性格可以在情节发展中逐步凸现出。所以，如果不根据原文加以想象，适当补充一些情节，就会使改写后的文章显得枯燥无味。只有在充分运用古文原有材料的基础上，发挥合理的想象，增补必要的描写，使文章内容丰富起。

第三、在语言方面，要注意古文和记叙文不同的文体特点。用现代汉语改写古代诗歌，不是翻译文言文，不必句句都紧扣原文，只要能表达原意就行了。为了叙述的方便，有时候还可

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以改变人称进行写作。诗歌中的语言为了符合文体需要，常常会省略一些句子的内容，语言顺序比较自由，在改写时，都要一一改过，使语言符合记叙文的语言要求。 【点评】注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

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