最新听课记录

所在学校： 小学 听课日期： 月 日 （星期 ）教者项目权重班 级 年级 班科 目分值A55555555555555555555课型课题听课人评 价 要 点评分等级得BCDE分44444444444444444444333333333333333333333222222222222222222222111111111111111111111教学教案编撰科学合理、规范，新理念，有创意，易操作5设计目标确定以简驭繁，切合实际；重点突出，难点分散515%流程设计思路清晰，承前启后，过渡自然，高效有序5教学内容正确无误，表述通俗易懂，结论科学、严谨5双基训练难易适中，难点解析深入浅出，简明、透彻5多途径激发学习兴趣，调动学生口、眼、手、脑并用5学生质疑、展示、个别检测、板演涉及面广，比率高5教学双边活动突出重点，举一反三，利于认知、能力拓展5实施50%活动练习富于启发性、激励性，启迪学生思考、感悟5有足够的时机让学生自主探究、思考讨论、相互交流5课堂测评、反馈、矫正信息量大、渠道多，及时奏效5课件、学具及其他辅助教学手段运用适时恰当、有效5对教材分析、挖掘深刻透辟, 有独到见解; 有课改意识5教学过程轻松有趣、张弛有序；课堂氛围民主、和谐5主要教学内容教学不同层次学生的学习方法、创新意识能得到不同发展5效果20%温故知新，知识、技能、情感收益达到预期教学目标5教学有创新，知识有更新，思维有发展，能力有提升5教学优点教师教态亲切端庄；普通话标准，通俗生动，富于感染力5素养课件、教具制作精美，使用操作熟练，板书简要美观515%经验丰富，有较强的驾驭课堂的应变能力和能力5教学教学的整个过程或某个环节有独创性、突破性设计，5创新且效果明显。有自己独特的教学风格或特色5分90分以上为优秀，80—分为良好，70—79分为终评等次合格，60—69分为基本合格，59分以下为不合格。得分合计教学建议