沪教版美术四年级下册第4课小小设计师教案设计

来源：小侦探旅游网

第4课小小设计师

知识要素

理解与感受三维空间技能要求：

表现立体效果教学目标

体验与发现：观察自己的建筑模型，发现不同角度的美实践与创造：写生模型，并加以想象欣赏与评议：感受创意，设计的过程教学重点

模型立体感的表现教学难点

造型的添加和立体感的表现

教学过程一．尝试与体验

1．出示一较简单的建筑模型。改模型由几个几何形体组合，有一定的添加和切挖

2．学生尝试：用线描的方法快速表现

3．展示，交流。交流自己的写生感受，以及自己感觉比较难表现的地方 4．教师小结（难点处予以演示）：写生时，注重自己的观察和感受。角度不同会直接影响立体感的呈现。仔细观察经过添加和切挖处的立体感如何表现

二．启发与尝试

1．展示上节课自己设计折制的建筑模型。请学生自己或由其他学生对原有模型提出改进意见或建议

2．教师演示或出示范作，提出再设计的要求和方法

3．欣赏现代建筑实物照片。欣赏，观察，讨论怎样使自己的作品有变化，更丰

富，美观

4．小结：可以在建筑表面添加装饰，花纹

5．请学生尝试用各种线条，方法表现

6．提出装饰要求：进行适当的添加，花纹注意线条的疏密变化

三．创意与设计

1．学生自己折制的建筑模型，写生前，先从不同角度观察模型，挑选一个最能表现建筑造型风格，又能呈现出丰富变化的角度进行写生。写生时注意立体感的表现

2．在写生的作业基础上，对建筑的造型进行再设计，再设计的同时仍要注意表现出立体感

3．运用丰富的表现方法，在建筑表面添加装饰等

四．展示与设计

1．示作品，介绍自己的构思。 2．互评，教师评议： ① 是否表现出立体感； ② 表现方法有个性；

③ 再设计的部分是否使原设计更新颖，丰富？ ④ 装潢司部分的添加是否丰富，适当； ⑤ 有否运用多种表现方法。

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