2023江阴市语文新初一分班试卷

2023江阴市语文新初一分班试卷

1．看拼音写词语。

mò yī wēi zhēng róng zhī yuán dān ge 牪jì

牪( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìng pái huái rǎn gāng 牪xī shuài dǎo méi pì

牪( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．下列加点的字的注音，完全正确的一项是（ ）

牪A．泡桐（pào） 胆怯（qiè） 氛（fèn）围 一碧万顷（qǐng） ．．．．牪B．逾（yǘ） 越 精髓（suǐ） 堤（dī）岸 占卜（pǔ） ．．．．牪C．祈（qí）祷 癖（pǐ）性 拘泥（nì） 惩（chéng）罚 ．．．．牪D．褒（bǎo）贬 麓（lú）山 汲（jí）水 腻（nì）烦 ．．．．3．下列词语中书写完全正确的一组是（ ）

牪A．狂风暴雨 目瞪口呆 各抒己见 峰拥而至 牪B．风华正茂 美不胜收 精兵减政 司空见贯 牪C．见微知著 实事求是 集思广益 落荒而逃 牪D．独出新裁 发愤图强 精益求精 万像更新 4．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ） 牪A．问渠那得清如许？为有源头活水来。（设问）

牪B．太阳脱下了美丽的红衫，换上了金碧辉煌的新装。（拟人） 牪C．鸟儿们好像有些倦了。（比喻）

牪D．还有什么比得到别人的认同更值得开心的呢？（反问） 5．下列句子没有语病的一句是（ ）

牪A．每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。 牪B．我多么想重回故乡，寻觅童年的足迹啊！ 牪C．我国的人口是世界上最多的国家。

牪D．在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。 6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ） 牪A．“没问题，”小李充满信心地说：“这点困难吓不倒我！” 牪B．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 牪C．马达声远了，又近了，近了，又远了。

牪D．我们校园里种了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花开不断。 7．下面名言不能作为读书活动的倡导语的一项是（ ） 牪A．爱护书籍吧，它是知识的源泉。——高尔基 牪B．读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 牪C．读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 牪D．真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文 8．下列语句排序恰当的是（ ）

牪①他笑着说：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”

牪②他每写完一篇文章，便把它贴在卧室的墙上，随时看，随时改。

牪③他的妻子关切地问：“难道还怕先生生气吗？” 牪④宋代大文学家欧阳修，写作态度十分严肃。 牪⑤直到自己认为毫无缺点，才肯拿出来。 牪A．④②⑤③①

B．②⑤③①④

C．②③①④⑤

9．2018 年，著名物理学家斯蒂芬▪霍金去世，享年 76 岁。他曾经表示：必须警惕人工智能对人类带来的威胁。对此，某校六（1）班同学对”人工智能的利与弊“展开了辩论。请你为正反双方分别写两条观点。 正方（人工智能利大于弊） 牪例：智能机器人实时监护人类的健康， 延长人类的寿命。 1、_________ 2、_______ 10．根据语境，用名人名言或诗词名句填空。 牪（1）“良药苦口利于病，_______________”，理智的人善于接受不中听的意见，改进自己的言行举止。

牪（2）北魏的李谧曾拜孔瑶为师，刻苦学习。后来，李谧的学问超过了老师。这真是“青，___________”啊！

牪（3）只要对人民有好处，就应该大胆改革，推陈出新，“_____________，不必法古；苟周于事，_________”。

牪（4）郑燮把坚贞不屈赋予给了竹石，就有了“___________，任尔东西南北风”。同样，于谦把人的品格和志向赋予给了___________，写下了“__________，_________”这样的诗句。

11．综合性学习。

牪亲近经典可以滋润心灵，涵养大气。启航小学决定动员全校师生开展诵读《三字经》《弟子规》的活动，请你参与到活动中，完成下面的题目。

牪（1）板报组决定选几则经典来劝告同学们学会友爱，请你在以下几条里选出一条。（ ）

牪A．兄则友，弟则恭 来，益友却。

牪（2）故事组搜集到以下句子，请你写出下列句子里所包含的典故或故事。 牪冬则温，夏则清。( ) 昔孟母，择邻处。( ) 牪昔仲尼，师项橐。( ) 如负薪，如挂角。( )

牪（3）学校决定于下月第一个周五下午三点在学校大礼堂举行《三字经》和《弟子规》朗诵大赛，想邀请某著名大学教授罗博士来做评委，请你以大队部的名义给罗博士发一则邀请函。

牪尊敬的罗博士： 牪您好！

B．亲师友，习礼仪。

C．闻过怒，闻誉乐，损友

反方（人工智能弊大于利） 例：人工智能的发展，导致很多人失业。 3、_________ 4、__________

牪______________________________________

牪启航小学大队部

牪×年×月×日

12．文言文阅读。 牪杀驼破瓮①

牪昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。

牪——选自《百喻经》

牪【注释】

牪①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。 牪②盛（chéng）：把东西放进去。 牪③不得：不能够。 牪④语（yù）之：告诉他。 牪⑤汝：你。 牪⑥吾：我。

牪⑦出之：使（让）它出来。 牪⑧即用其语：就采用那个人的话。 12、解释下列句中加点的词。

语：________ 牪（1）昔有一人 昔：________ （2）有一老人来语．．牪（3）汝莫愁 汝：________ （4）即用其语 其：________ ．．13、用现代汉语翻译下面的句子。 牪（1）既不得出，其人以为忧。 牪___________________________ 牪（2）即用其语，以刀斩头。 牪___________________________

14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？

牪_____________________________ 15、从这个故事中你受到什么启发？ 牪____________________________ 13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪 “江苏疾控”微信公众号推文（一） “江苏疾控”微信公众号推文（二）

牪

牪“江苏疾控”微信公众号推文（三） “江苏疾控”微信公众号推文（四） 牪

牪16、根据以上“推文”，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

牪（1）罐装饮料易被老鼠啃，只能喝白开水。( ) 牪（2）生肉买来了以后，建议在水里浸泡。( ) 牪（3）霉变水果滋生了很多微生物，不能吃。( )

牪17、综合以上“推文”，\"江苏疾控”公众号的风格偏于（ ）。 牪A．活泼明快 由。

牪________________________________________________________ 牪19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁？为什么？ 牪_________________________________________________________ 14．阅读下面文章，完成问题。

牪（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。

牪（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个 “坎”。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎。你说，这天下有人迈不过去的坎吗？ 牪（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：（ A ） 。

牪（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。 牪（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：（ B ）

牪（6）他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。他说：再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。

牪（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。

牪（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。

牪（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mǎo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有要在这困难的面前（ C ）一蹶（jué）不振的。

牪（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。其实，①我们心里并不把困难当回事，②有许多困难我们会避免遭遇，③就算真的遇到了困难，我们④会具有足够战胜困难的力量和勇气的。

B．严肃冷峻

C．朴实无华

D．优美抒情

牪18、有读者认为，这些“推文”的编辑“真偷懒，文字太短了”。你的观点是什么？说说理

牪20、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。

牪A：________________；B：______________________________________ 牪21、根据要求填成语。

牪①文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。__________ 牪②请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩”。__________

牪22、请将第（2）段中划横线的反问句改成陈述句。 牪____________

牪23、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的①②③④处，使句意连贯。注意一个都不要错哦，本题见错无分。 牪供选连词：而且、也、只要、不仅

牪①_________②_________③__________④ _________

牪24、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。____________

牪25、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？____________________ 15．习作。

牪同学们，六年的小学生活有很多事情令我们难忘。我们把这一件件事都放进了心中的音乐盒。高兴时会奏起活跃欢快的旋律；悲伤时会响起惆怅低沉的乐曲……音乐盒承载了成千上万的歌曲，我们小心翼翼地把它收进了心扉里，珍惜它，收藏它。

牪你的音乐盒里有以下感受吗？又是什么事情或什么人让你产生了这样的感受呢？请从下面的词语中选择一个你印象最深的感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露。 牪悔之晚矣 思念 闷闷不乐 垂头丧气 期待 自豪 痛苦 激动 怒气冲冲 牪要求：1．题目自拟。

（2）牪、书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。 （3）牪、不少于450字。

（4）牪、文中不得出现真实的校名、人名。

【参】

1． 寂寞 依偎 蒸融 支援 耽搁 蟋蟀 倒霉 僻静 徘徊 染缸 牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“寂、偎、融、援、搁、蟋、蟀、霉、僻”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2．C

解析：C

牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 牪A．泡桐（pāo）氛围（fēn） 牪B．逾越（yú）占卜（bǔ） 牪D．褒贬（bāo）麓山（lù）

3．C

解析：C

牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 牪A．“峰拥而至”的“峰”错误，应改为“蜂”；

牪B．“精兵减政”的“减”错误，应改为“简”；“司空见贯”的“贯”错误，应改为“惯”； 牪D．“独出新裁”的“新”错误，应改为“心”；“万像更新”的“像”错误，应改为“象”；

4．C

解析：C

牪【详解】本题考查修辞手法的运用。

牪C项修辞手法判断错误。“鸟儿们好像有些倦了”这句话运用了拟人的修辞手法，将鸟儿用人类特有的行为表现出来。

牪拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

牪比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

5．B

解析：B

牪【详解】本题考查学生病句辨析能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方。病句常见病因：用词不当；搭配不当；成分残缺；词序混乱；重复啰唆；前后矛盾；不符事理；归类不当；指代不明等。

牪A语序不当。分析句子主干“青年希望自己成为一个对社会有贡献的人”，可知“将来都希望”的状语“将来”不应该修饰“希望”。修改：“每一个有志气的青年都希望自己将来成为一个对社会有贡献的人。 牪B项正确。

牪C句搭配不当。分析句子主干“人口是国家”，可知“人口”与“国家”搭配不当。修改：我国是世界上人口最多的国家。

牪D句搭配不当，“听见了”和“眼神”搭配不当，可改为：在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音、看见了老师关爱的眼神。或在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音。

6．A

解析：A

牪【详解】本题考查正确使用标点符号的能力，注意考查到了引号、冒号和问号的用法，学生根据标点符号的特点及语境进行辨析即可。 牪A．正确。

牪B．选择问句，句中不能用问号，把第一个问号改为逗号。即：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。

牪C．分号表示并列的长分句或分句组之间的停顿。“远了，又近了”和“近了，又远了。”是并列关系，之间应该用分号，即：马达声远了，又近了；近了，又远了。

牪D．列举花名，应该用顿号，把分号改为顿号，即：我们校园里种了很多花，有迎春、

月季、桂花、梅花等，花开不断。

7．D

解析：D

牪【详解】本题考查学生的积累能力。D答案中名言的意思是真理是唯一可靠的事物，而判断它唯一可靠的标准就是真理与真理之间是完全不相悖的，一定是完美吻合的。主要讲的内容是“真理”，与读书无关，所以选D答案。

8．A

解析：A 牪【详解】略

9． 减少人力资源成本，提高工作效率。 让人类生活更美好。 随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。 人工智能发展过于迅猛，机器人反过来统治了人类。

牪【详解】本题为主观题，只要学生围绕人工智能的的利与弊展开讨论，言之有理即可。 牪正方观点参考：

牪1、减少人力资源成本，提高工作效率。 牪2、让人类生活更美好。

牪3、推动了人类的理性进步，可以反过来促进人类的发展。反方观点参考： 牪1、随着人工智能技术的泛滥，世界将越来越没有感情，到处都冷冰冰的。 牪2、人工智能发展过于迅猛，机器人反过来统治了人类。 牪3、人类将变得越来越“懒”，不爱思考。

10． 忠言逆耳利于行 取之于蓝而青于蓝 苟利于民 不必循旧 千磨万击还坚劲 石灰 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 牪【详解】本题考查学生对古诗词的理解与识记。

牪（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：出自《史记·留侯世家》，意思是：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句贤文是在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。

牪（2）青，取之于蓝而青于蓝：出自儒客先师荀子《劝学》，是一个俗语 ，比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

牪（3）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧：出自汉朝刘安《淮南子·汜论训》。意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。

牪（4）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：出自清代郑燮的《竹石》，这两句的意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

牪全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 牪粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：出自明代于谦的《石灰吟》，这两句的意思是：粉身碎骨都全然不害怕,只要把高节留在人间。

牪全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

11．B

解析：（1）B

牪（2） 黄香温席 孟母择邻 仲尼师项橐 负薪挂角

牪（3）启航小学将于下月第一个周五下午三点在学校大礼堂举行《三字经》和《弟子规》朗诵大赛，特邀您参加，欢迎您的莅临！

牪【分析】本题考查的是语文的综合性学习，要注重平时的积累以及仔细审题，明确题目的考点。

牪（1）本题告诫同学学会友爱，即应该选B项，AC两个选项是说朋友的重要性。 牪（2）本题根据每句话的含义联想到所蕴含的典故，写出所含典故即可。主要不要写错别字，要加大平时的积累和文学常识的摄取。

牪（3）本题中写一则邀请函，要注意邀请函的格式，仔细审题，注意说话的语气和态度。 12．12、 以前，从前。 告诉。 你。 代词，代老人。

13、 因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。 这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。

14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。

15、做事情要有自己的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。 牪【分析】译文

牪从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。

12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“yù”，读“yǔ”时作名词，翻译为语言、话语。 13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。

牪题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。 牪题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。

14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。

15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。

13．A

解析：牪16、 × √ √ 牪17、A

牪18、文字精炼但是读者容易记忆

牪19、把第一则推给孩子们，希望多喝白开水，有益于身体健康。 牪【分析】

牪16、考查对图文的辨析。 牪（1）错。理解不全面。

牪材料二：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。

牪材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。 牪（2）对。 牪（3）对。

牪17、。考查对图文风格的辨析。

牪图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。所以应该是：活泼明快风格。

牪18、性试题，考查思维拓展。先表明观点，再说明理由。

牪示例：我不同意这样的说法。推广的目的是给读者科普知识，而不是卖弄文字。图片形象生动，利于理解认知；同时重点突出，让人一目了然，有比文字更好的推广效果。 牪19、性试题，考查语言表达。选一则你最喜欢的，推广给需要的人，理由合情理，语句通顺即可，答案不唯一。

牪示例：我最想把第三条推给老人们，他们年轻时生活较苦，所以养成了勤俭的好习惯，往往东西变质都不舍得扔，对健康危害特别大。希望通过推广能让他们理解，为何变质的食物不能吃。

14．牪20、 弹簧 绊脚石 牪21、 风雨飘摇 望而却步 牪22、这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、 只有 不仅 而且 也 牪24、泥

解析：牪20、 弹簧 绊脚石 牪21、 风雨飘摇 望而却步 牪22、这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、 只有 不仅 而且 也 牪24、泥泞的沼泽

牪25、只要正确面对，世上没有克服不了的困难。 牪【解析】

牪20、本题考查了对文段内容的理解。第(3)自然段所描述的内容是：一个“我”以前的学生，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重，这表明这个学生在困难面前表现出了软弱的一面，所以老师用一个对待困难的谚语来鼓励学生面对困难，从而战胜困难。所以用“弹簧”一词来给困难起名字。

牪第(6)自然段所描写是一个勇于面对困难的朋友对待困难的态度，他把困难当作了“绊脚石”，相信自己一定能搬掉这块“绊脚石”。

牪21、本题考查了对词语的理解。从文章中找与意思具有共同词素的词语。 牪①“风雨飘摇”形容形式很不稳定。所以文中的这个词语是“风雨飘摇”。

牪②望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后缩。所以文中的这个词语是“望而却步”。

牪22、本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 牪本题改为：这天下没有人迈不过去的坎。 牪23、考查了对关联词词语的运用。

牪“我们心里并不把困难当回事，有许多困难我们会避免遭遇，就算真的遇到了困难”与“我们会具有足够战胜困难的力量和勇气的”之间是条件关系，用关联词“只要……也……”连接； 牪“有许多困难我们会避免遭遇”与“就算真的遇到了困难”之间是递进关系，用关联词“不仅……而且……”连接。

牪24、本题考查了根据课文内容的拓展。当你在前进的路上忽然遇到艰难行走的泥泞沼泽时，你是举步不前、退缩，还是勇往直前趟过去，前面也许就是康庄大道。所以可以给困难起个名字“泥泞的沼泽”。

牪25、本题考查了对文章主旨的理解。本文通过一件件小事的叙述，体现了不同的人们面对困难时的态度。正如文中所表述的，困难没有统一的标准，你认为它是什么它就是什么。同时文章也告我们一个道理：只要正确面对，世上没有克服不了的困难。 15．范文： 牪垂头丧气的一天

牪今天下午我们上美术课，老师让我们以小组为单位摆一些图形：树林、高楼大厦、海底世界等。我们组的同学充分发挥自己的想象力和创造力，摆出各种漂亮的图形，满以为老师会很满意。可是 解析：范文：

牪垂头丧气的一天

牪今天下午我们上美术课，老师让我们以小组为单位摆一些图形：树林、高楼大厦、海底世界等。我们组的同学充分发挥自己的想象力和创造力，摆出各种漂亮的图形，满以为老师会很满意。可是，但老师走过来点评时，说：“你们每个人摆的造型都很美，不足的是，你们缺乏合作。”

牪于是，我们个个都垂头丧气的把原来的图形拆掉，同学们你一言我一语的互相出主意，争取搭出最满意的作品，以取得一面红旗。我们不断的完善图形，老师适时的走过来指点，说“你们拼得太乱了”。于是我把我们的几条鱼撤掉，但老师已经走了，连一面红旗也没得到。

牪看着其他组获得那么多面红旗，我们感到很害羞。我意识到，以后小组成员需要配合，先商量好作品的思路，然后再着手动作。只有这样，才能在最快最短的时间内，拼出美丽的作品。

牪我们组的同学垂头丧气的走出教室，真是伤心的一天。然而，我还是为小组成员们打气说：“加油！下次再来”。

牪【详解】本题考查书面表达能力。

牪题目要求写话题作文，要认真审题，理清文章重点和主题，语句要流畅通顺。结合自己的生活经历，选择让自己感受最深刻的瞬间，例如：期待明天的春游，思念远方的奶奶，为中国航天事业而自豪等等。开头段可以用排比的手法，点出这个感受；中间段选择一件印象深刻的事情，将事情的起因、经过、结果写清楚，经过要详写，适当结合人物的语言、动作、心理等描写，能使场景更加真实可感；结尾段可以谈谈自己的感受。