1.有感情地朗读、背诵古诗。
2.能用自己的话说出诗句的主要意思，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。教学重难点
想象画面，理解古诗内容，感受诗中描绘的农村风光，体会诗人表达的情感。课时安排
1课时教学过程一、作者简介
范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。
卒后加赠少师、崇国公，谥号文穆，后世遂称其为“范
文穆”。范成大素有文名，尤工于诗。他从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、
《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。二、课前预习
生自由读古诗。三、诗文分析
1、讲解“杂兴”的意思，杂兴：随兴而写的诗2、讲解题目的意思
3、讲解第一、二句诗，诗人用黄、肥、白、稀四个字将江南初夏风光描绘得形象逼真。
4、讲解“惟有”、“蛱蝶”的意思
5、讲解后两句诗，第三句从侧面写出了农民劳动的情况。最后一句，又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托田园的恬静，静中有动。
6、小结
初夏正是梅子金黄、杏子越长越肥的季节，麦穗扬着百花，菜花差不多落尽。白天变长了，篱笆和院落前没有人经过，只有蝴蝶和蜻蜓飞来飞去。四、层次梳理五、主题归纳
《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏的田园景色，表达了作者对田园风光的喜爱之情。六、思考探究
《四时田园杂兴》（其二十五）是如何描写景物特点的？诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了南方乡村初夏时节景物的特点。
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