摇篮曲教案

中班音乐活动摇篮曲教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，感受三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围，学习用轻柔的声音演唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看摇篮曲教案吧。 活动目标：

1．体会三拍子的节奏，体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。 2．学习用轻柔的声音演唱歌曲。

3．乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备：

1．脑以及自造的与歌曲内容有关的ppt。

2．男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上，面前放一张小床，小床上睡着一个布娃娃，教师面前也如此。 活动过程：

一、在游戏情景中产生学习的欲望1．情景导入。

师：我就是妈妈，(手指面前大床上的布娃娃)这就是我的宝宝。 师：(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?

师：(放低头切合布娃娃)哦，妈妈晓得你想要睡了。不大哭，妈妈给你唱歌，逗你睡。 2．清唱《小宝宝睡着了》。

(教师慈爱地合唱摇篮曲，边演唱边根据节奏抚摸娃娃，并播出宝宝哭声变弱的演奏。)师：(手指轻压嘴唇，轻声地说道)我的宝宝睡著了。我刚才逗宝宝睡演唱的就是什么歌?

师：对，我唱的是摇篮曲，宝宝听着它就慢慢睡着了。为什么宝宝听着摇篮曲就能很快入睡呢?

师：你颇感兴趣摇篮曲吗?谁来说说道、学学你妈妈演唱的摇篮曲?

二、学习歌曲，感受三拍子的节奏1．引导幼儿学习拍哄宝宝的动作，感受三拍子的节奏。

妈妈演唱摇篮曲时是不是一边演唱一边用手轻轻地拍摄你?就是怎么拍摄的?(恳请幼儿示范点妈妈拍摄自己的动作。)老师刚才演唱摇篮曲时就是怎么拍摄宝宝的?

(幼儿回答后，教师边唱边拍，一开始手抬得高，后面手抬得低；一开始拍得重，后面拍得轻。)让我们一起来学一学怎么拍宝宝。(教师边数三拍子节拍，边带幼儿一起学拍。)2．引导幼儿观看ppt并学习、记忆歌词。

刚才你们说道自己妈妈演唱的摇篮曲跟老师演唱的不能一样。就是的，摇篮曲存有好多。刚才老师演唱的这首摇篮曲名为《小宝宝睡著了》。现在我们一起来看看这首摇篮曲里演唱了些什么。

(出示第一幅图)这上面有谁?它在干什么? 轻轻说你旁边的小朋友\"星星睡觉了\"。

(教师引导幼儿依次观察图片并学习歌词。)让我们看着图把歌词从头到尾说一遍。 3．完备范唱，鼓励幼儿体会歌曲安静、祥和的意境和氛围。 4．幼儿唱歌曲。

现在使我们一起来朗诵这首迷人的摇篮曲。(演唱两遍，边演唱边按三拍子节奏抚摸。)我们在演唱摇篮曲时手舞足蹈其他歌曲存有什么不一样?

(唱得轻，特别是最后一句唱得很轻。)对，为什么这首歌曲要轻轻地唱，而且最后一句要唱得更轻一点呢?

(因为害怕i叫醒宝宝。／因为星星、月亮睡著了，无法叫醒它们。／声音太响，宝宝可以睡觉，等等。)说道得真好。那就要我们再轻轻地去演唱一遍歌曲，特别必须把最后一句演唱得轻一点。

三、在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围1．请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。 你们想要不敢搞爸爸搞妈妈逗宝宝睡呢?

好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍)2．请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。

(轻轻地)你们的宝宝睡著了吗?现在使我们轻轻地返回，使宝宝甜甜地睡一觉吧。

延伸活动：

1．收集并鼓励幼儿介绍相同民族、相同地方的摇篮曲。

2．选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。