幼儿园小班数学教案：树叶排队

周 次 班 级 教学内容 教学目标： 时 间 教 师 数学：树叶排队 1.能够按大小将3个同种物体进行排序。 2.认识排序班，知道排序从起点开始。 3.对排序活动感兴趣。 教学准备： 1.散步时带孩子收集树叶，将树叶清理干净平整后，未幼儿每人准备一个框，每个框内装有3片大小不同的同类树叶。 2.每人一个排序板，起点用小红旗标出来。 教学重点与难点： 观察比较物体的大小，知道大与小的区别。 教学方法与手段： 示范法、倾听法、操作法等。 活 动 过 程 教师活动 一、谈话导入。 1.出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。 （1）提问：这是什么？数一数有几片树叶呢？ （2）提问：这些树叶有什么不一样呢？哪篇最大，哪一片最小？ 二、学习3种物品排序。 1.学习按小到大的顺序排队。 这个环节先让小朋友们说一说大小，为后面的操作做好准备。 幼儿思考回答问题。 幼儿活动 设计意图 在活动导入的时候，请小朋友先观察叶子的样子。 师：“树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的幼儿操作练习。 树叶当排头，站在第一个，其他的树叶按照从小 到大的顺序接着往后排，应该先排谁呢？”请1-2 位小朋友上来排。 2.请幼儿从自己的框里拿出树叶，先比较出大 学说大的，小的，最大小，再按照从小到大的顺序排序，学说：小的、的。

大的、最大的。 3.认识排序板，知道排序要从起点开始排。并按认识排序板。 顺序将树叶排到排序板上。 三、尝试按从大到小的顺序排序 1.按从大到小排序。 练习操作，感受大小的排序。 师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排尝试排序。 呢？请1-2位小朋友来尝试排序。 2.请小朋友尝试从大到小排树叶，尝试说：大的，边尝试边说。 中的，小的k。 教学反思： 数学活动 《给树叶排队》整个活动过程充满了趣味性、游戏性。孩子们对集中常见的叶子还是比较熟悉与了解的，所以在操作过程中不是很困难。 在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。有的孩子在送的过程中特别着急，急急忙忙要紧去送，挤来挤去的活动纪律还需要加强。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。但此次活动也还存在不足之处， 在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。