大班个人教育教学工作总结

⼤班个⼈教育教学⼯作总结（精选6篇）

　　⽆情的时光⽼⼈像⼀阵寒风，⾛得⽆声⼜匆匆，相信各位教学⼯作者这段时间来的收获肯定不少吧，让教学总结为这⼀年划上⼀个圆满的句号吧。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是⼩编整理的⼤班个⼈教育教学⼯作总结（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

　　⼤班个⼈教育教学⼯作总结1

　　根据幼⼉园《建构式课程》的要求以及幼⼉园园务⼯作计划的主要内容，我们本学期仍以具体实践好幼⼉园建构式主题课程为重要的教学⼯作，并重点研究和创设主题活动和主题墙以及环境观察之间教育的有机整合为教育教学重点。本学期主题墙的深⼊和幼⼉观察记录的培养是重中之重，⼤班的孩⼦注意⼒和观察⼒都明显提⾼，所以培养他们的观察兴趣对良好的学习习惯的形成是很有帮助的。

　　⾸先我们在开学初制定了本学期的班级⼯作计划以及教学计划，对班级的教育环境作了整体的构思，通过教室主题墙与⾛廊环境的内外呼应，让孩⼦们在⽇常⽣活环境中潜移默化的接受各种事物和知识。我们还在外墙上分了⼏⼤块，“家园合作”、“幼⼉作品”“幼⼉收集的各类资料”，每个主题的延伸等等。并将每个主题的教学⽬标张贴在主题墙内，这样使家长能很清楚的知道我们的教学⽬标，以及所要家长参与的收集等事项。虽然⼯作量⼤了许多，但是对培养孩⼦的学习兴趣有着极⼤的帮助。　　其次我们开展了⼀系列的主题活动，除了配合教学需要各类活动外，我们还开展了很多有趣有意义的活动：⾛近消防队的参观体验活动、保护⾃⼰关爱⽣命的安全教育和消防演习活动、爱⼼故事⽐赛、迎新跳绳表演等，这些丰富多彩的活动给孩⼦的幼⼉园⽣活留下了美好的记忆和收益多多的⽣活经验。

　　⼤班个⼈教育教学⼯作总结2

　　本学期各项⼯作即将结束，在孩⼦们即将完成⼤班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在⼀起，对照本学期初制定的班级⼯作计划，回⾸所做过的⼯作，共同总结经验，反思不⾜，具体总结如下　　⼀、开展了具有班级特⾊的教育教学⼯作⼀、开展了具有班级特⾊的教育教学⼯作

　　1、本学期，我班结合⼤班的年龄特点，把⼯作的重点放在了“幼⼩衔接”的准备⼯作上⾯。在实施计划的过程中，根据班级幼⼉的实际发展⽔平，有⽬的、有计划地将教育教学活动渗透在幼⼉的⽇常⽣活、各学科领域、各活动区域以及幼⼉家庭教育当中。经过⼀个学期的努⼒，每⼀位幼⼉幼⼉在原有基础上都获得了不同程度的提⾼。

　　2、在“幼⼩衔接”的准备⼯作中，我们重点对幼⼉进⾏了规则意识、任务意识、⾃我服务能⼒以及合作能⼒的培养，经过⼀学期的努⼒，我们认为：班级⼤部分幼⼉能够较认真的完成⽼师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够⽤较灵活的⽅式较好的与同伴进⾏游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的⽅法，班级幼⼉社会交往能⼒得到了很好的提⾼。　　3、在⽇常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进⾏了两个主题，教师结合幼⼉的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现幼⼉为主体的原则，做好幼⼉的实证收集，及时展⽰幼⼉活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深⼊　　⼆、具体教学总结⼆、具体教学总结　　（⼀）健康

　　知道了进餐时举⽌⽂明，不同的⾷物有不同的营养，不暴饮暴⾷。能主动保持个⼈和⽣活场所的卫⽣，愿意维护公共环境的整洁。能独⽴⾃理⼤便，正确使⽤⼿纸。⽣活有规律，会独⽴有序地穿脱⾐服并折叠好，能根据⾃⾝的冷热感觉主动增减⾐服，能⾃⼰整理床铺。了解预防龋齿和换⽛的有关知识。积极配合成⼈接受疾病的预防和治疗。能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确⽽放松、蹬地有⼒、落地较轻。懂得⼀些提⾼跑速和调节跑速的⽅法。熟练掌握跳跃动作，从较⾼处向下跳，起

跳有⼒、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同⽅向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。投掷中有投远投准的愿望，注意全⾝协调⽤⼒，挥臂快速，控制投掷⽅向。进⼀步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能⼒进⼀步增强。　　（⼆） 科学

　　帮助⼉童了解了不同环境中的动物（野⽣类）植物（⾷品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和⼈们保护⽣态环境的活动。让⼉童获取有关季节、⼈类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。使⼉童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围⾃然界，并能⽤语⾔交流发现问题、能关⼼、爱护⾃然环境。能从不同⾓度（包括同时按两个维度）对物体进⾏分类，有初步的概括能⼒。知道了10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。学习了5以内数的分成与加减，帮助幼⼉理解加法减法的含义。有⼀定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看⽇历，知道⼀星期有七天。

　　（三）社会

　　知道⾃⼰是⼀个独⽴的⼈，有着与别⼈相同和不同之处，对⾃⼰的优点和进步感到⾃豪和光荣，于⾯对⾃⼰的缺点和错误，有改正的愿望和⾏动。动准确使⽤礼貌⽤语，有礼貌的与周围熟悉的⼈打招呼、谈话，知道接待客⼈的⽅法，主动与客⼈聊天。愿意听从成⼈和同伴劝告，不做危险的事，有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提⽰⾏动。知道中国的⾸都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为⾃⼰是中国⼈⽽⾃豪。　　（四）美术

　　让⼉欣赏作品的造型、⾊彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。启发幼⼉利⽤多种绘画⼯具和材料，运⽤不同技能表现⾃⼰独特的思想和感受，体验创造的乐趣，引导幼⼉⽤⾊彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。学习了在画⾯上主体突出，合理布局。能较熟练地使⽤和选择⼿⼯⼯具和材料，表现⾃⼰的意思，启发幼⼉学习⽤点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节，引导幼⼉学习⽤⽬测的⽅法将⾯状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。　　（五）⾳乐

　　能⽤⾃然、饱满的声⾳歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，⾳域⼀般在c1—c2，学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节⾃⼰的歌声，较恰当地表现歌曲情感。初步掌握⼏种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动，基本能随⾳乐的变化改变动作的⼒度、速度、节拍、节奏型、难度等。学习⽤简单的⾝体动作组合表现⾳乐的结构及其形象、情感和内容，积极使⽤动作、表情、体态与⼈沟通。了解⼀些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。积极参与节奏活动，学习更多乐器（三⾓铁、双响筒等）的基本演奏⽅法，初步体会各种演奏⽅案中⾳⾊、⾳量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏⽅案。养成对集体和乐器负责的积极情感。　　（六）语⾔

　　能⼤胆的回答⽼师的问题并且⼤胆的表达⾃⼰的想法。能够根据图⽚内容编故事，并且故事要符合图⽚内容。会朗诵⼉歌，并能认读⼀些简单的字、词等。

　　以上是本学期的教学总结，其中还有很多不⾜之处，在今后的教学中我们要继续努⼒，是孩⼦们在快乐的环境中快乐的学习。

　　⼤班个⼈教育教学⼯作总结3

　　时光匆匆过得好快，似乎只是转眼间20xx年的⼯作⼜将结束了，回顾和孩⼦们欢度的每⼀天尚记忆犹新——和和睦睦的相处，勤勤恳恳的付出，点点滴滴的收获。

　　这个学期我担任⼤（⼆）班的科学与美⼯领域的教学⼯作，作为本班的班组长，我在致⼒于领域教学⼯作的同时，还与班上两位⽼师们共同做好本班的保教、环境、卫⽣、家长等⽅⾯的⼯作；作为园⾥教研组的⼀名成员，我认真对待园⾥本学期初次引⼊的《中华字经》课题的教研活动。回顾本学期的⼯作，我认为⾃⼰做到了尽职尽责，班上的幼⼉获得了喜⼈进步。　　在科学与美⼯领域的教学活动中，我认真地完成各项⼯作任务。⾸先，做到课前备好课。我既对照教材及教科书，⼜结合本班幼⼉实际状况⽽设计教学活动，在这⽅⾯，我严以律⼰，要求⾃⼰以认真的态度对待每⼀次活动，清楚每⼀次活动的⽬的意义、教法学法、重点难点等；其次，做到⼼中有孩⼦。上课时关注每⼀个孩⼦，注重利⽤个别提问来调动他们学习及参加活动的'积极性，注重有⽬的地给予他们表现与展⽰⾃⼰的机会，如给反应迟缓的孩⼦多⼀些启⽰，给左顾右盼的孩⼦多⼀些⿎励，给聪明活跃的孩⼦多⼀些挑战；最后，做到课后有反思。遇到问题我喜欢反思，喜欢分析问题的症状与症结，寻找解决的⽅法，我还喜欢将捕捉到的教育契机设计出孩⼦们热衷的活动。在我的教学案例及分析《利⽤剪贴学习5的形成》中就清楚地描述了此次活动⽣成的过程及缘由。⼜如在全⾯了解了美⼯教材及教科书后，我不满⾜于孩⼦们在本学期的收获只是利⽤⼏种⼿法制作画，⽽是把教材中不多⽤及的⽔彩笔绘画，当做本班的主题活动之⼀。这是结合孩⼦们的实际情况⽽设定的，理由是他们都太喜欢⽤⽔彩笔作画了。我利⽤他们的兴趣开展多次活动发展他们的能⼒，如在涂《⾦箍棒》中解决⼀⾊涂到底的习惯，懂得⽤两种以上⾊彩涂画；在画《美丽的⼩房⼦》中明⽩图形与画画有关系；在看花与画花的活动中激发他们观察与表现的欲望等等。学期结束了，孩⼦们的⽔彩笔还保管得很好，这是他们因为喜爱画画，在多次的画画活动中养成了珍惜⽔彩笔的

缘故。想想以往在⽔彩笔管理这⽅⾯总是丢三落四的现象，我认为孩⼦们养成了收拾学习⽤具的好习惯也是⼀个很好的进步。　　在开展《中华字经》新课题活动中，我主动学习以求提⾼⾃⼰在这⽅⾯的理论知识，我既认真学习园⾥分发的相关资料，也热衷于在⽹上查询，还虚⼼吸取⾝边⽼师的好点⼦。我以认真负责的态度备好课、写反思及制作所教学的字经的⽑笔字挂图，以以精益求精的态度寻找适合本班孩⼦识记汉字的教学⽅法。在园⾥开展的第⼀次《中华字经》家长开放⽇时，我们班由我担起了上公开课的任务。这是⼀个有争议的话题，我们不知道开展《中华字经》学习活动是否与《幼⼉园教育新纲要》的核⼼宗旨有违背处，但值得肯定的是，在学习中很多幼⼉对识字感兴趣，通过学习他们的识字量有增加，继续下去对他们的早期阅读会有帮助的。

　　⼤班个⼈教育教学⼯作总结4

　　我们都习惯⽤⼀眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间暑假⼜到了。⼀学期忙到头，付出的是什么，收获的⼜是什么呢？欢笑、惆怅，汗⽔、收获，⼀切的⼀切，尽在不⾔中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地⼯作。还是认真地回顾⼀学期的⼯作吧！　　⼀、师德⽅⾯⼀、师德⽅⾯

　　政治思想是重中之重，因此在平时我都能严格的要求⾃⼰，认真关注每⼀个幼⼉和幼⼉的每⼀个细节，以积极的情感态度和幼⼉应对。我在⽇常⼯作中，也不断加强业务学习，努⼒提⾼⾃⾝的综合素质，⼲好本职⼯作。虽然作为⼀名副班主班，但是我也深知⾃⼰在班中位置的重要性，因此有事情和班主任⼀起商量，使班级⼯作稳定。我不仅以我的爱⼼、耐⼼、细⼼去关爱、教育班上的每⼀名幼⼉，⽽且还能⽤诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼⼉园之间的关系，家长对我们的⼯作都⾮常的满意。我坚持做到以⾝作则、勇于奉献、勤勤恳恳，⽆论是否当班，都要做好并检查班级的各项⼯作。把精⼒投⼊到⼯作中。　　⼆、班级管理⽅⾯⼆、班级管理⽅⾯

　　1、加强班级的管理⼯作，创设与幼⼉互动的环境。

　　结合本班幼⼉的特点构建⼀个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼⼉在教师，集体⾯前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。在环境的创设上不再只是⽼师单⽅⾯的努⼒或者简单意义上幼⼉的参与，⽽是让幼⼉参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼⼉的思维、幼⼉的发现、幼⼉的操作、幼⼉的记录。　　2、班级风貌⽅⾯

　　开学期初，因为有2名插班幼⼉的加⼊，使幼⼉的情绪有⼀些波动，但后来在我和曾⽼师的帮助下，都很快的稳定了下来，但是来的2名幼⼉还存在⼊园情绪不稳，常规乱，爱哭，依赖性强等现象；⽽且我们接的这个班是⼤班的，⼏名幼⼉各⽅⾯能⼒都较弱，因此给我们组织活动带来⼀定的困难。针对这⼀现状，我决定更努⼒的付出我们的爱⼼，我们总是在⼼⾥提醒⾃⼰，要做好⼀名幼⼉⽼师，需要⼼中有爱，⽤⼼去爱每⼀个孩⼦。在献出爱⼼的同时，与家长⼀道让幼⼉喜欢上幼⼉园。在⼤家的共同努⼒下，均有明显的提⾼。　　三、教育教学⼯作⽅⾯三、教育教学⼯作⽅⾯

　　在⽇常的⼯作中，我能认真的完成各项⼯作计划，记录，认真对待每天的半⽇活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆⼩的、注意⼒易分散的孩⼦多⼀些⿎励；给体弱的孩⼦多⼀些照料；给能⼲的孩⼦多⼀些挑战……在每⼀次的教学活动中，我都⿎励每个孩⼦举⼿回答问题，在⼀次次的⿎励下，许多⼩朋友在上课时都能集中注意⼒了。当⽼师提问时，有些⼩朋友就会⽤求助的眼光看着我们，这时当我们给孩⼦⼀个⿎励的眼光时，有的孩⼦就能勇敢的举起⼩⼿。通过⼀学期的活动，孩⼦们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动⼿能⼒、想象⼒、创造⼒也⼤⼤提⾼了。同时我还不断地学习理论知识；向同⾏学习；尽量以别⼈的长处来补⾃⼰的短处。　　四、保育⼯作⽅⾯四、保育⼯作⽅⾯

　　看着孩⼦⼀天天的长⼤，⽣活⾃理能⼒提⾼了，⾸先我们对幼⼉在了解的基础上，进⾏个别的关注和帮助：

　　（⼀）进餐⽅⾯：对进餐慢、挑⾷的幼⼉如粱轩轩、赵⾬萱等在⽇常⽣活中多和他们讲⼀些有关各种蔬菜对⼈⾝体的好处，⾝体的成长离不开这种⾷物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼⼉⾝体健康得到了良好的发展。　　（⼆）盥洗⽅⾯：孩⼦的盥洗⽅便了，但问题也多了，洗⼿池排⽔不好，幼⼉⼀洗⼿，就弄的满地是⽔。洗⼿总是要教师提醒。但在教师的努⼒监督下，幼⼉已经能⾃觉的养成排队洗⼿的良好习惯。　　五、家长⼯作⽅⾯五、家长⼯作⽅⾯

　　真诚地对待每⼀位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩⼦的快乐，是对我⼯作的⿎励；家长的满意，是对我⼯作的肯定。真诚地对待每⼀位家长。

　　积极的向家长反馈孩⼦在幼⼉园的表现，让家长在第⼀时间知道孩⼦在园的情况；如果是这段时间有孩⼦的表现⽐原来有些退步了，我会利⽤放学后的时间和家长谈谈，找找是什么原因，家⾥的，幼⼉园的，或是和⼩朋友之间的等等，和家长共同

探讨教育孩⼦的经验。　　六、安全⼯作⽅⾯六、安全⼯作⽅⾯

　　安全是幼⼉园放在⾸位的⼯作。幼⼉喜欢⾃由⾃在的玩，他们的天性的好动。我们⾯对的是⼀群五岁的孩⼦，年龄⼩，控制⼒差，安全意识差，对他们讲⼤道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼⼉在实际⽣活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集⼀些有关安全⽅⾯的信息、图⽚资料等，让孩⼦们观察讨论，谈谈⾃⼰的看法，讨论并总结应当注意些什么。把平时常⽤的插头、插座告知幼⼉，并提醒幼⼉不玩它们；把平时常⽤的尖锐的钉⼦等物，摆放在幼⼉够不到的地⽅；把幼⼉平时经常使⽤的各种⼯具（剪⼑等）摆放在教师与幼⼉都能看到的地⽅，以便教师观察控制。孩⼦们经常喜欢在⼤型玩具附近玩，经过长期教育，孩⼦们知道了玩⼤型玩具时应该注意的⼀些问题。　　七、存在不⾜七、存在不⾜

　　1、本班幼⼉的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。

　　2、已经是⼤班的孩⼦在⾃主活动能⼒还缺乏，喜欢在活动室跑来跑去。⾃主活动能⼒在今后教育中还需进⼀步加强。　　⼀学年的成绩是有的，但不⾜也是存在的。在今后的⼯作中要努⼒把每⼀节课都当成锻炼⾃⼰的课堂，提⾼⾃⼰驾驭课堂的能⼒和遇事的应变能⼒，相信通过⾃⼰的努⼒，我的幼教⼯作会越做越好。

　　⼤班个⼈教育教学⼯作总结5

　　半学期的教学⼯作已经结束了，为了能更好的做好下半学期的教学⼯作，从中吸取教训，为今后的教学⼯作提供依据，学前⼤班半学期教学⼯作总结。特对半学期的教学⼯作做如下总结：　　⼀、语⾔教学⽅⾯⼀、语⾔教学⽅⾯

　　1、要求学⽣学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学⽣⽤普通话进⾏交注，在⽇常⽣活中多注意学⽣交谈时的发⾳和语调，发现错误⽴刻纠正。

　　2、进⼀步丰富词汇，⿎励和引导学⽣阅读故事，⼉歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学⽣在⽇常⽣活中灵活运⽤。

　　3、通过要求每⼈每天讲⼀个故事或背诵⼉歌，使学⽣能⼤⽅地在集体⾯前说话，较连贯地表达⾃⼰的意思。同时教育学⽣要集中注意⼒，耐⼼地倾听别⼈讲话，不打断别⼈的话，发现异同，并从中学习好的讲述⽅法。　　⼆、数学教学⽅⾯⼆、数学教学⽅⾯

　　在开学初，我根据学前班数学的教育⽬标和本班的实际情况，制定出适应幼⼉发展的计划。努⼒钻研教材，并系统的、有⽬的的制定出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩⼦在开⼼愉快的情况下学习知识。　　三、拼⾳教学⽅⾯三、拼⾳教学⽅⾯

　　拼⾳教学主要采⽤直观练习的教法，每教⼀个韵母都考虑幼⼉怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼⼉进⾏观察思考，声母和韵母之间拼读的同时，⽰范发⾳，直到学⽣能发准⾳为⽌、在认记⽅⾯，主要采⽤形象记忆法和⽐较记忆法，让学⽣记得灵活，不易忘记、学⽣通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，掌握了基本的拼⾳⽅法。

　　在教学中，我能摆正⾃⼰的⾓⾊位置，尊重幼⼉，把幼⼉当作活动的主体。在学习中，我和孩⼦是⼀个整体，我是孩⼦王，引导孩⼦在玩中学，学中玩，激发孩⼦学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩⼦学到更多、更深的知识。我发现孩⼦最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语⾔课有机的结合起来孩⼦们⼀定会兴趣⼤增于是我进⾏了⼤胆的尝试。结果我和预想的结果⼀样孩⼦们真的对数学有了新的体验兴趣⼤⼤的增强了。

　　总结了半学期的点点滴滴，在繁忙中我们的⼯作⼜向前迈进了⼀⼤步，不仅孩⼦们的各⽅⾯得到发展，我们也和孩⼦们⼀起进步了，⼯作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不⾜。

　　⼤班个⼈教育教学⼯作总结6

　　⼀、幼⼉基本情况⼀、幼⼉基本情况

　　分析我班幼⼉男⽣少，⼥⽣多。通过⼤班上学期的培养及教育，本班幼⼉在各⽅⾯都有了不同程度的提⾼，特别幼⼉在幼⼉的语⾔、美术、⾳乐等⽅⾯有了明显的提⾼，幼⼉的⼀⽇⽣活常规也有了较⼤的进步。

　　从⾝体发展情况看，我班幼⼉对体育活动的兴趣较⾼，⾛、跑、跳、平衡能⼒发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能⼒培养不够。我班幼⼉聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会⽤筷⼦进餐，⾐服保

洁⼲净，但动作时间概念要加强。幼⼉上课时能遵守纪律，常规培养有待提⾼，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。　　从语⾔发展看，我班幼⼉语⾔发展较好，词汇量积累不够多，语⾔表达较完整，⼤部分幼⼉能清楚的表达⾃⼰的意见，但倾听能⼒要加强培养。

　　从科学发展看，对⾃然现象⽐较感兴趣，有⼀定的观察能⼒。能主动探索周围⽣活中常见的现象，对事物的特征观察有⼀定的顺序。

　　从数学发展看，逻辑思维培养发展⼀般，有⼀定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼⼉认知范围不全⾯、不均衡且不够深⼊，特别是年龄较⼩的⼏个幼⼉发展不够全⾯。

　　从艺术发展看，舞蹈节奏感⽐较好，需坚持，绘画要加⼤提⾼，作品要突出个性化。本学期还要开展了⼿⼯⾃制玩具及扩展思维想象能⼒的培养，过程中逐步培养了幼⼉感受、欣赏美术作品的兴趣及表现⼒。

　　从社会性发展看，⼤部分幼⼉活泼、开朗，主动进⾏有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动，但公共卫⽣习惯培养有待进⼀步的培养。幼⼉上课遵守纪律等⽅⾯还要严格要求，做事还需持久化。　　⼆、教育⽅⾯⼆、教育⽅⾯

　　我班幼⼉聪明、活泼，好表现⾃我，吸收知识快。艺术⽅⾯发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞及画画。学习习惯有⾮常⼤的提⾼，上课时有⼀定的纪律性，举⼿⽐较积极，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩⼦情绪⽐较浮躁，因此⼊厕环节组织性不够，⽐较⾃由。本学期，我及刘梅⽼师执教，张⽼师负责配教。三位⽼师配合得⼗分默契，针对班上⼯作及问题开展班务会，进⾏协调，解决。

　　1、从幼⼉的兴趣⼊⼿，带动家长，⼩组教学及个别教育相结合，让教师及家长，幼⼉及家长、幼⼉与同伴之间有更多的交流和对话。⿎励家长参与到幼⼉的活动中来，为幼⼉活动注⼊新的⼒量，开拓幼⼉视野。

　　2、合理地组织幼⼉的⼀⽇⽣活，动静交替，多种⽅式、⽅法结合，提⾼幼⼉的学习兴趣。开展开放性的活动，家长及幼⼉共同进⾏活动，（与幼⼉合影留念）（珠算⽐赛），开展活动注重让幼⼉动⼿操作，如科学⼩实验等活动。