读《做一个幸福的教师》有感

人人都在追求幸福。长期以来，许多人总希望打开掀开幸福之门。关于什么是幸福的问题，许多人一直争论不休。这个暑假我有幸拜读了陶老师《编出一个幸福的教师》一书，我对幸福有了新的认识。

教师的职业幸福是一种感触感染，它是教师个人价值不雅的体现。在黑暗面的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神\"行走\"。教师这个职业的本身就是\"燃烧现象本身照亮别人\"，有了这种蜡烛、春蚕般的稀缺性不雅、人的生活不雅、幸福不雅，就能\"一意孤行\"地干好本身的其他工作；就会真心对学生，走进\"豪情燃烧现象的岁月\"；就会专心灵点燃心灵；就会恪守这份职业，坚守这份信念，并绽放出有许多精美与豪迈。在读《打点幸福人的生活》这一部分时，我对幸福有了更深一步的熟识。《打点幸福人的生活》主如果讲人的自身修养。陶老师认为读书是教师成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还在世；有的人在世，他已死了”就很好地推论解释了记忆的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食品和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的汗青使命，是人因的总称魂灵的工程师，需要体育精神在精神和心灵层面涵养学生，路程经过过程对其潜能的研发，让其领丰盈的知识与智慧，从而使成为事实生命的奔腾。”

每当讲堂上颇感语言讲堂惨白时，与人谈天感到腹中空空之时，涉笔感到搜肠刮肚的艰难之时，我们会为本身本身知识的匮乏而懊悔不已，真是“书到用时方恨少”！这时我们要质问本身：我有读书的习惯吗？自古大学问者皆好读书。孔役夫的“发愤忘食，

乐而忘忧，不知老之将至”开创了让读书成为习惯的先河。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以四日不读”，一代伟人的日理万机不废读让我们汗颜……可见，读书是成就事业的基石。之前我们常说如许一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想此刻这句话恐怕就很不恰当了。一则此刻的孩子知识面之广甚至已超过我们老师了；二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越低等，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至

他在书里讲到了九点：

1、内在。内在就是要构建一个内在生命的搭建系统。要做到宠辱不惊，达到了这个境界，你的心理是的，身板自然也是保健的。要容情大度，体谅冲撞本身的人因，感恩批评本身的人，原谅伤害本身的人。要远离不良情绪，不让情绪左右本身的社交生活。懂得有舍放有得，放下心里极重繁重的负担。

2、精神崇高。真正幸福的人，不但将开始阶段崇高安适于魂灵之中，还会在行动中体现出来。要懂得孝顺。

3、充满自傲。困难无处不在，只有充满自傲的人才能从中体验到人的生活的幸福，有了自傲，才能充分发挥更为重要的潜能，创造幸福人的生活。

4、发展自身。正确面对生活中的困难，形成杰出的习惯，不断修养本身的，做一个有文化的人。一个幸福的人，需要还必须是一个充满自傲的人，自傲能创造奇迹，因为自傲者在任何情况下心里都有一道美丽的风景。不但要自傲，遇事还要决不抛弃。丘吉

尔在丘吉尔牛津大学的成功秘诀辩论会竟是如许的简略：“我成功的秘诀有3个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！我的讲演结束了。” 一句深思熟虑的话，胜过肤浅的千言万语。会场上沉寂了半晌之后，爆拍发经久不息的热烈掌声。这句经典发言得到大家的认同这么简略，但我们要做到倒是难上加难。要看到日出，就要对峙到破晓；要看到成功，就要对峙到最后。成就大事，往往其实不在于力量大小，而在于对峙多久。

看了陶老师的《做一个幸福的教师——打点幸福人的生活》，我的感触很多很多，感想也很多很多。幸福的人的生活是本身创造出来的，杰出的心态，明确的方针，奋斗的快乐，形成为了幸福的元素。在今后的道路上，我要不断不断提高自我，多读书。只有读书，才会领有内在，才会精神崇高，才会充满自信，才会打点幸福人的生活。