学校本教研活动总结

五一中心小学校本教研月活动总结

2014年春季

为扎实开展校本教学教研活动，提高教师教学水平，营造良好的教研氛围。自3月以来，五一中心小学开展了为期一个月的以听评课为主的校本教研月活动。

活动中，语文、数学、综合三个教研组纷纷开展活动，通过开展集体备课、深入课堂听课、听课后说课、评课、教研组内磨课等有效形式，把校本教研活动推向深入。下面从以下几点对这次活动进行总结。

一、活动组织有序，实施周密严谨

本次活动由教务处统一组织，制定了详实的活动方案和具体的安排表，活动分两个层次进行，首先由经验丰富的老年教师和骨干教师共11人各上一节示范课，然后组织10位青年教师讲过关课。每次讲课之后都组织所有参与讲课、听课的老师对讲课过程进行了评议，认真填写听课评价表。

讲课的时间安排合理。既不影响同学们的正常上课秩序，又尽量不与讲课同科目的各位老师自己的课有所冲突，努力做到使每一位老师都最大程度的参与到听课、评课之中，使整个校本教研月活动有序高效的的进行，完成各项任务，达到了预期目标。

二、教师准备精心，效果精彩纷呈

这次校本教研活动的主题是：如何引导学生发现问题，解决问题和应用问题。

教师们依据这个主题，努力营造有利于学生学习的课堂教学环境，精心组织教学活动。在紧随其后的评课活动中，大家各抒己见，互相质疑，共同进步。青年老师谈谈听了经验老道的骨干教师的示范课后的收获，听课过程中的疑问。老年老师给出对青年教师教学手段、教学过程中问题的看法和意见。比如：刘金枝老师的《卖火柴的小女孩》一课，刘老师的语言透露出对小女孩悲惨命运的深深同情，使整个课堂都沉浸在她所渲染的浓浓氛围中，听课老师们感触颇深。熊伟老师指出的“以学生为主体，构建健康课堂的指导性讲座，使大家受益良多。储小兰老师对冯雪姿老师以生活情境入手，应用对比发现的方法解决数学问题这样的教学手段给予充分的肯定。教务处对青年教师活学活用，快速成长的氛围大加赞赏，并对教学中出现的问题提出了各自的看法与解决方法，评课现场气氛浓烈。活动开展期间，校长吴跃带头参加讲课、评课活动。他的行为极大地带动了广大教师听课评课的积极性，起到了很好的示范辐射作用。

三、总结部分问题，努力思考改进

首先，教师的角色还需要从根本上得到改变，认识到自己在教学中是组织者、引导者、评价者的同时，把自己定为在学生的学习伙伴的位置。改进课堂氛围，让学生跟愉快更主动的学习。其次，教师应不断提高自己的知识层面和应变能力，善于捕捉教学中动态生成的问题，更自然的将学生引导到课程的中心问题上去。这样学生才能更主动的去解决问题更容易得学会应用问题。

不断组织和参加这样的活动，以积极的、谦虚的心态，取人之长，补己之短。在不断实验、不断反思的过程中获得创新的动力，获得更加成熟的经验。努力成长为更加专业的教师。

总的来说，这次校本教研月活动，教师们各有千秋、各展风采，每一个人都在活动中

所触动，每一个人都感受到了校本教研月活动对自身素质和业务水平提升方面的积极作用。取得了一定的成效，达到了预期目的。与此同时，我们相信通过这次活动也一定会给各位老师带来新的思索，努力钻研，不断促进自己去学习、进步。

五一中心小学教务处

2014年4月