2022年河北省中考语文真题

2022年河北省初中毕业生升学文化课考试 语文试卷

第一部分（20分）

1.阅读下面文字；回答后面的问题

塞罕坝；位于河北省最北端；这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林；阻挡着南侵的风沙；是护卫京津的生态屏障。这里是\"水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋\"。春天；群山抹绿；雪映杜鹃；夏天；百花烂漫；林海滴翠；秋天；赤橙黄绿；层林尽染；冬天；白雪皑皑；___________。三代育林人的青春与汗水抹去了（huāng mò)与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑；镌刻着人与自然和谐共生的密码。

(1）根据文段中的拼音写出相应的词语；给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①（huāng mò）_________②逾越_________

(2）在上面文段横线空缺处；填入一个符合语境的四字词语。（l分） 【命题解读】河北考查生字词；往往结合河北地域的材料；以情境设题。 【答案】（1）①荒漠 ②yú yuè（2）银装素裹（也可借用《湖心亭看雪》中的词句\"雾凇沆砀\"\"上下一白\"；也可联想到其它成语\"千里冰封\"\"天寒地冻\"等；切不可再出现\"雪\"字）

2．阅读下而文字；回答后面的问题。（每空1分；共5分）

【甲】\"蒹葭苍苍；_________。所谓伊人；在水一方。溯洄从之；道阻且长。溯游从之；_________。\"所写的是一些事物、一种情境；而所表现的却是一种情致。 【乙】李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象；如大鹏、沧海、长风、雪山等；构成了雄奇壮伟的诗歌意象。 【丙】雨中登香山；水秀山青；除了密林深处间或有小鸟调啾声外；几乎是万籁俱寂。此时此地我心中溢满了诗意。\"此中有真意；欲辨已忘言\"；实不足为外人道也。

(1）请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。

(2）乙段文字中；加着重号的词语可以使我们联想到李白《行路难》（其一）中的诗句\"__________________；__________________\"。

(3）丙段文字中；加着重号的句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇《_________》 【命题解读】今后中考淡化死记硬背的知识考查；由以前的8分左右；降至5分。考查古诗文默写；主要是结合语境；活学活用。【甲】题；与卷末的作文相呵相应；给考生一种思维启示；【乙】题通过对李白诗歌风格的评价；来引出考查的内容；

【丙】将古诗文默写与应用、文学常识相结合巧妙；达到学以致用的目的。 【答案】（1）白露为霜；宛在水（2）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海（3）桃花源记（第1题；实属直接性默写；第2题；需联想到《行路难》中含\"沧海\"\"长风\"的诗句；第3题；不要写错\"源\"字）

3.鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面的原稿和改定稿；谈谈这些修改好在哪里。（每小题3分；共6分） 题号 原稿 改定稿 出处 (1）

在我一生之中认为我师的之中；他是最使我感激；给我奖励的一个 在我所认为我师的之中；他是最使我感激；给我鼓励的一个 《藤野先生》 (2）

三味书屋后面也有一个园；虽然小；但在那里也可以采腊梅花......

三味书屋后面也有一个园；虽然小；但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花...... 《从百草无到三味书屋》

【命题解读】本道题与课本《藤野先生》积累拓展第四题同源。要求我们在平时教与学中；回归教材；研读后面习题对学习语文的指导作用。 【答案】（1）①\"在我一生之中认为我师的之中\"里面有两个\"之中\"；用语繁复、琐碎（罗嗦）,故删繁就简为\"在我所认为我师的之中\"；显得简洁精炼；②原稿中的\"奖励\"指物质上对成功的表扬；改后的\"鼓励\"是一种精神上或口头上的支持激励；显得更加准确；更切合实际。

（2）改定稿补充\"爬上花坛\"这一动作描写；充满童真童趣；富有画面感。更能显示出孩子的调皮好动；枯燥学习之后的放松惬意；将孩子的特点和情趣生动形象地表现了出来。

4.对联是汉语独特的艺术形式；是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展\"寻找最美对联\"的语文实践活动；一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔；国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解决下列问题。（共6分） (1）班里有同学不认识上联中的\"稔\"字；你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索；应先查______部；再查______画；查到这个字读\"rěn\"。 (2）在《现代汉语词典》中查到了\"稔\"字有三个义项；你认为该字在这副对联中的意思是（2分）............【 】 A.庄稼成熟 B.年 C.熟悉

(3）该同学在抄录这副对联时；没有抄录横批。结合对联内容；如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批；你认为最恰当的是_____（2分）

【命题解读】本题通过语文综合实践活动；来考查学生查字典的能力、结合语境释义理解语意的能力、对联横批的拟用能力。 【答案】（1）禾；8（或：八）（2）A （套入排除法：将B项\"年\"套进去；就是\"年年丰年\"；不妥；将C项\"熟悉\"套进去；就是\"年年丰收熟悉\"；莫名其妙；只有A符合语境；由于\"风调雨顺\"；才会出现庄稼成熟；年年丰收的现象）(3)政通人和（脑海中涌现《岳阳楼记》中的四字短语；能概括升华这副对联的横批；只有\"

政通人和\"切合要求：\"政通\"指政治通顺；是上联\"风调雨顺\"的呼应与升华；\"人和\"指百姓和乐；与下联的\"国泰民安\"\"祥和\"相映照。） 第二部分（50分）

一、阅读下面的诗歌；回答5-6题。（5分） 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫

安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足！ 新制布裘 白居易

桂①布白似雪；吴②绵软于云。 布重绵且厚；为裘有馀③温。 朝拥坐至暮；夜覆眠达晨。 谁知严冬月；支体暖如春。 中夕④忽有念；抚裘起逡巡⑤。 丈夫贵兼济；岂独善一身。 安得万里裘；盖裹周四垠⑥。 稳暖皆如我；天下无寒人。 _________________________

①桂：地名。②吴：地名。③馀：同\"余\"。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊；欲行又止。⑥垠：边际。 5．《茅屋为秋风所破歌》中；杜甫因_________一事；产生联想；表达内心的愿望；《新制布裘》中；白居易因新制布裘这件事；产生联想；表达自己的愿望。（2分） 6．杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同；但抒发的情感有相同之处．都抒发了诗人______________的情怀。（3分）

【命题解读】这是河北中考首次考查了课外诗歌与课内诗歌的对比阅读；在考查课内诗歌的基础上；选择了相同主题的课外作品；稳中求变；异中求同。 【答案】5.茅屋为秋风所破或\"秋风破屋\"（一是茅屋被破；一是布裘新制。根据下文的对照提示；再结合标题；自然找出答案）；6.推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士的济世情怀。 二、阅读下面文言文；回答7-10题。（13分）

【甲】苟堪励志勤读；自能循序渐进。惟单读时文①；无裨实益；宜加以看书功夫。凡经史子集；皆宜涉猎；但须看全一种；再易他种；切不可东抓西拉；任意翻阅；徒耗光阴；毫无一得。阅书时见有切②于实用之句；宜随手摘录；若能分门别类；积成巨册；则作文时；可作材料；利益无穷也。

【乙】读书宜勤恳勿懈；看书宜细心有恒。观看《史记》；颇切实用；每日规定看十页；必须自首至尾；逐句看下。有紧要处；摘录读书日记簿；有费解③处；另纸摘出；求解于先生。今后若能看完《史记》；明年更换他书；惟无益之小说与弹词④；不宜寓目⑤。观之非徒无益；并有害处也。 （均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》） _____________________

①时文：时下流行的文体；多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹词：一种把故事编成韵语；有白有曲；以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目；观看。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕；告诉；使人知道。麟儿；郑板桥之子。 7．下列句子中；加着重号词语的意思不相同的一项是（3分）......【 】 A．苟堪励志勤读 苟富贵；无相忘（《陈涉世家》） B．无裨实益 必能裨补缺漏（《出师表》）

C．凡经史子集；皆宜涉猎 但当涉猎；见往事耳（《孙权劝学》） D．若能分门别类 皆若空游无所依（《小石潭记》） 8.请将下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分；共4分） (1）阅书时见有切于实用之句；宜随手摘录。 (2）观之非徒无益；并有害处也。

9．从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。（3分）

10．选文中郑板桥多次使用\"宜\"字；你从中感受到了怎样的情感？(3分）

【命题解读】今年的文言文阅读依然是课外文言文阅读。选择了同一作品中的两处关于读书思考之类的内容；与2019年一样；都是关于读书的文言文；与2017年文言文张之洞《复儿子书》都属于书信体。

【答案】7. D （A选项均为\"如果\"；B选项均为\"增加\"；C选项均为\"粗略地阅读\"；D选项的\"若能分门别类\"的\"若\"为\"如果\"；\"皆若空游无所依\"的\"若\"为\"好像\"）

8.（1）读书的时候；看到有切合实用的句子；应当随手摘录下来。 （2）看这些东西；非但徒劳没有什么好处；而且还有害处啊。

9.①各种书籍都应当有所涉猎。只是读懂看透一种书后；再来更换别的种类的书来读。②读书要做笔记；看到有切合实用的句子；分门别类地摘录下来；为写作提供素材；③看书要从头至尾逐句去看；看到特别关键的地方；摘录到读书笔记本上；有不好理解的地方；另外拿纸摘录出来；及时求教。 10.我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中；饱含对儿子能够读书成才的殷切期望；寄托着父亲对儿子的爱。 【译文】

如果能够立志勤读；自然能够循序渐进；只是如果仅仅阅读时下流行的文体；不能增加什么实在的益处；应当提升自己看书的功夫；凡是经史子集之书；都应当有所粗略地阅读、浏览。只是需要看全其中的一种；再更换其他的种类；切不可东抓西拉；随意翻看白白浪费时光；没有任何收获。读书的时候看到有切合实用的句子；应当随手摘录下来。如果能够分门别类积累成厚重的册子；那么写文章的时候可以作为材料；收获无穷啊！

读书应当勤恳；不要懈怠；看书应当仔细；有恒心。现在看《史记》颇为实用。每天规定自己看十页；必须从头至尾逐句去看；看到特别关键的地方；摘录到读书笔记本上。有不好理解的地方；另外拿纸摘录出来；向先生求解。今年如果能看完《史记》；明年再换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词；不应当过目；看这些东西；非但徒劳没有什么益处；而且还有害处啊。 三、阅读下面文字；回答11-13题。（9分） 略谈文章的结尾

①略知文章甘苦的人一定有这么一个经验：找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所；在这里他可以安心歇脚；舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结尾而勉强作结；就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁；总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓\"找\"；当然要在计划全篇的时候做；结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找；也不免有盲人骑瞎马的危险。

②结尾是文章完了的地方；但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽；使读者好像嚼橄榄；已经咽下去了而嘴里还有余味；又好像听音乐；已经到了末拍而耳朵里还有余音；那才是最好的结尾。归有光《项脊轩志》的

补记既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘；又说了修葺该轩的事；末了说：\"庭有枇杷树；吾妻死之年所手植也；今已亭亭如盖矣。\"这个结尾很好；骤然看去；也只是记叙庭中那株枇杷树罢了；但仔细吟味起来；这里头有物在人亡的感慨；有对亡妻的追忆；虽则不过一句话；可是含蓄的意义很多；所谓\"余味\"\"余音\"就只这样的情形而言。

③结尾有回顾开头的一式；往往使读者起一种快感：好像登山涉水之后；重又回到原来的出发点；坐定下来；得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极端的例子是开头用的什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》；开头说：\"京中有善口技者；会宾客大宴；于厅室之东北角施八尺屏障；口技人坐屏障中；一桌、一椅、一抚尺而已。\"结尾说：\"忽然抚尺一下；群响毕绝。撤屏障视之；一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。\"前后同用\"一桌、一椅、一扇、一抚尺而已\"；用设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂热闹；使人读罢了还得凝神去想。如果只写到\"忽然抚尺一下；群响毕绝\"；虽没什么不通；然而总觉得这样还不是结束呢。

（选自夏丏尊、叶圣陶《文章讲话》；有改动）

11.结合语境；说说选文第①段中\"盲人骑瞎马\"是指什么。（3分） 12.选文第③段举林嗣环《口技》中的例子；有什么作用？（3分） 13.选文提出了最好的结尾要有\"余味\"\"余音\"。请从下面提供的两篇课文结尾中任选其一；简要分析其\"余味\"\"余音\"。（3分） 【甲】在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中；我不觉加快了脚步。（《紫藤萝瀑布》） 【乙】孔子云：\"何陋之有？\"（《陋室铭》）

【命题解读】河北考题所选文章；以名家经典为材料；提升学生核心素养为主题思想。同时；第13题链接了课内课文；体现了教与学应回归教材的课标理念。 【答案】

11.\"盲人骑瞎马\"的意思是作者在写作前；没有谋篇布局。而在写作中想到哪里写哪里；胡乱瞎写；随意结尾。【该题考查学生提取信息的能力。根据第①段后文所述\"至于这所谓\"找\"；当然要在计划全篇的时候做；结尾和开头和中部都得在动笔之前有了成竹。如果待临时再找；也不免有盲人骑瞎马的危险\"；谈到了有准备的\"找\"和\"临时再找\"的对比情况。而\"盲人骑瞎马\"本来是一个歇后语：盲人骑瞎马--乱闯乱碰。在文段中的意思就是\"如果临时再找（结尾）；也不免有乱碰乱撞的危险\"。也就是说\"没有谋篇布局；文章随意结尾\"的意思。】

12.第③段列举了林嗣环《口技》中的例子属于事实论据；具体有力地证明了\"结尾有回顾开头的一式；往往使读者起一种快感\"这一分论点；进而证明了全文的中心论点；增强了文章的说服力。【本题考查事实论据的作用。《略谈文章的结尾》；这篇文章；表达了作者对文章结尾的看法与评价；谈了谈作者的观点；属于议论文。第③段的开头第一句话\"结尾有回顾开头的一式；往往使读者起一种快感\"；相当于本段的中心句；即文章的分论点。然后列举了其中的一种\"极端的例子是开头用什么话结尾也用同样的话\"。接着列举了林嗣环的《口技》一篇的开头和结尾及其好处来证明这一分论点；进而证明中心论点。】 13.我选【甲】。此句结尾；表明作者在欣赏了生命力旺盛的藤萝花之后；感悟到了生命的美好和无止境；内心受到了鼓舞；不会再像以前那样有\"心上的焦虑和悲痛\"；而是焕发了新生；迈出了走向新生活、新征途的坚定步伐；拥有了为生活而努力奋斗的信心和勇气。这样的结尾；让人浮想联翩；余味尤长。 我选【乙】。这样的结尾引用孔子的话；以问句做结；引发了读者的无尽的遐想和

思考：这样的房屋；虽然看起来简陋；但由于是居住在这里的君子品德高尚；情趣高雅；学识渊博；使得房屋篷荜生辉；美名远扬；达到了言有尽而意无穷的效果。【本题涉及到了课内文章；体现语文教学应回归教材的理念。考查了学生对文章内容的理解；进而用文章中的观点与材料；来解决语文中的问题。】 四、阅读下面文字；回答14-18题。（15分） 寻找\"红衣姐\" 李春雷

吃完早饭；她去缴纳社保金。出门时；特意穿上了那件崭新的红上衣。 镇上的社保所；就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树；蓊蓊郁郁。 小榄；是广东省中山市的一个镇；以盛产菊花闻名；是珠三角的工商重镇。这是一个比较富裕的地方。

但是她啊；却是一个经历坎坷的女人。她生在一个偏远农村。后来；经人介绍；她嫁到了小榄镇上。

缴纳社保金的人太多了；队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧；反正还有时间。 婚后；她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后；两个儿子相继出生；丈夫下岗了。生活；变得愈发窘困起来。 那些年的苦日子；真是羞于言说啊。 后来；她和丈夫临街开起一个小吃店；经营最简单的饭菜。还买来一台电磨；加工大米；做米浆、米粉；或酿酒。 5年前；因为环保和旧城改造；小吃店关闭。似乎是转眼间；两个儿子长大了；先后考上大学。每年的费用；要两万元。而家里的外债；还没有还清呢。每当孩子开学的日子；都是她最尴尬的时光。丈夫老实；木讷；没有技术；只得去干点零活儿。而她呢；不得不去捡废品。

她继续往回走着；拐进了小巷里。

她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思；慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷。这是她的领地啊；在这里；她每天能够捡到那么多的废品。

夏天太热了；汗流不止。可她；从未买过一瓶矿泉水。有时候；看看街边商铺里芳香四溢小镇名--菊花肉；她也从不舍得掏钱买一盒。

社区干部调查走访后；为自己一家办理了\"低保\"；还为她安排了工作；在一家商场当清洁工；每月1400元。自己的工资；正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱；又可以供养小儿子。 她已经好多年没有如此开心了。

现在是早晨9点30分；小巷里空荡荡的。 突然；一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来；急火火的；似有天大事件发生。果然；\"啪\"的一声；男子口袋里掉下一沓钱。红花花的；撒落在地上...... 看着地上的钞票；她惊呆了。这些钱足足有上万元。 \"老板；老板；丢钱了；丢钱了！\"她大声喊道。

可是；\"黄衣男\"戴着头盔；根本听不见；风一样；跑远了。 她的双脚；紧紧地踩住钞票；惟恐被风吹去。

她瞪大眼；呆呆地站着；不敢弯腰；双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆；说不清楚。唉；这个善良的女人啊！ 足足过了五分钟；\"黄衣男\"终于急火火地跑回来了。

她还在那里站着；直挺挺的。

她吼道：\"你带这么多钱；为什么不小心？喊得我喉咙疼。\"

20多年来；在人前；她总是自卑；畏畏缩缩的。而现在；那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中；绝对是第一次。

\"黄衣男\"涨红了脸；蹲下去；低着头；匆匆忙忙地捡钱。

\"你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。\"她再次大声说；那么笃定。 说完；她就转过身去；走了；走进了小巷深处。 这件事；就这样过去了。压根；也算不上什么新闻。 只是；事件现场的远处；正好有一个看风景的人。他感觉好奇；便掏出手机；顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍；打破了小镇的平静。

这位不知名的旁观者；虽是有心人；却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人；双脚踩住钞票；等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。

微博发表之后；开始；只有几个人；最多几十个人关注。谁也没有想到；很快；就产生了蝴蝶效应。于是；小镇上的数十万根手指；不约而同地按动着同一个程序......

在这样一个快速创造财富的南方小镇上；发生了这样一件温馨小事；真情！暖人！

一颗心；感染另一颗心；一群人；感染另一群人。这股热流；一夜之间；蔓延了小镇；成为人们当天晚餐热议的话题。

第二天早晨；这则消息；赫然登上了本地报纸。 于是；小镇上的20多万人振奋不已；纷纷感叹；想要把这个\"红衣姐\"找出来。 然而；我们的主人公；根本无意识。

她只收旧报纸；不看新报纸；更不关注新闻。

当天下午；当地多家媒体和镇一起组织数十个人；开始在监控显示\"红衣姐\"消失的地带进行地毯式搜寻；把所有晒红衣服的家庭都问遍了；把所有的门板都敲响了......

傍晚时分；仍然没有踪迹。 太阳消失到地平线以下去了。 大家有些失望了。

她家的小楼临近河边；屋门紧闭着。

一位阿婆前来磨粉；敲门；无声；便大喊：\"阿娣；阿娣；磨粉呢。\" \"好呢。\"门开了。她；探出头来。

这时；正在河边一筹莫展的记者发现了她；急忙跑上前：\"阿姐；你认识这个人吗？\"说着；打开报纸。

她一看；惊呆：\"你找她干吗？\"

记者敏感地捕捉到了她脸上的细微变化；\"阿姐；这是你吗？我们是记者。\" 她吓得脸色煞白：\"出了什么事？\"

记者已经认出她；上前一把抓住；惟恐跑掉似的：\"终于找到你了！\"

她更害怕了；浑身颤抖；惊骇万分：\"是不是钱少了？我没有拿；连腰也没有弯一下！\"

\"阿姐；不是的；不是的。你误会了！\" ......

一会儿后；她开心地笑了；笑成了一朵花--菊花。

那是小镇的图腾！

当晚；大儿子打来电话：\"红衣姐；你真棒！\" 而小儿子；则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变；不唤妈；改称\"红衣姐\"；哈哈。

半夜时分；丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉；双手捧给\"红衣姐\"。 她一时无语；脸色羞红。

自己的丈夫啊；还是那个憨人；但是蛮可爱的。那是她的最爱。

是啊；生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了；这件红上衣；正是女孩前几天主动送她的。 小巷里的芒果树；在悄悄结籽儿。小小的青胎；像一个个感叹号；像一枚枚宝葫芦；更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心......

是的；不能成为一棵大树；做一株小草也好啊；只要心是绿的。 只要拥有一颗爱心；自己；就是富有的！ ......

我们的主人公；名叫冯欢娣。

这个故事呢；发生在2014年6月。 （选自2015年4月15日《人民日报》；有删改）

14．阅读选文；说说文章为什么取题为《寻找\"红衣姐\"》。(3分） 15．选文中多处出现前后照应的语句；请找出一例。(3分） 16．请品味选文中画横线句子的表达效果。（3分）

17．联系上下文；说说你对选文中画波浪线句子的理解。(3分） 18；选文中；\"红衣姐\"具有哪些优秀品质？请简要概括。(3分）

【命题解读】整篇材料为新闻通讯；真实感人。选取了当今社会真实的好人好事作为命题素材；弘扬了社会正能量。 【答案】

14.①题目概括了文章的主要内容；②点明了全文主要人物\"红衣姐\"；③设置了悬念；引发读者的阅读兴趣；④语义丰富；一语双关；表面是寻找\"红衣姐\"这个人；实际上是寻找拾金不昧这样的美好品德。⑤深化文章主旨；表现小城人民对 \"红衣姐\"高尚人格的认同赞美。【考查标题的作用】

15.示例一：开头\"出门时；特意穿上了那件崭新的红上衣。\"与后文\"儿子的对象基本确定了；这件红上衣；正是女孩前几天主动送她的\"相照应；

示例二：\"小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树；蓊蓊郁郁。\"与\"小巷里的芒果树；在悄悄结子。小小的青胎；像一个个感叹号；像一枚枚宝葫芦；更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心......\"相照应。

示例三：\"有时候；看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃--菊花肉；她从不舍得花钱买一盒。\"与\"半夜后；丈夫也回来了；他把买来的一盒菊花肉；双手捧给'红衣姐'\"前后照应。

示例四：\"她瞪大眼；呆呆地站着；不敢弯腰\"与\"是不是钱少了？我没有拿；连腰也没有弯一下！\"前后呼应。【考查信息的提取】

16.运用了神态描写、动作描写、心理描写；生动传神地表现了\"红衣姐\"害怕社保金跌落出来与地上的钱混淆而紧张、谨慎的心理；突出了她淳朴善良的品质。【考查学生；从描写的角度进行赏析句子】

17.小草比喻普通平凡的人；绿色代表的是生机；是希望；是爱心。这个句子深化了文章主旨；赞美了\"红衣姐\"这样平凡而朴实的人；虽然在现实生活中；做不了

巨大的贡献；成为不了伟大的人；但她们富有爱心、积极向上、热爱生活；那生活也是富有的；人生也是有意义的。【考查句子的理解】 18.善良朴实、拾金不昧（不贪名利）、吃苦耐劳（勤劳节俭）、乐观知足、热爱生活。【考查人物形象】

五、阅读下面从《西游记》中摘录的文字；回答19-21题。（8分）

摘录一：行者见三个老道士；披了法衣；想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散众；司鼓司钟；侍香表白；尽都侍立两边。行者暗自喜道：\"我欲下去与他混一混；奈何'单丝不线；孤掌难鸣'；且回去照顾八戒、沙僧；一同来耍耍。\"

（第四十四回 法身元运逢车力 心正妖邪度脊关）

摘录二：长老道：\"不曾与他见个胜负；只这般含糊；我怎敢前进！\"大圣笑道：\"；你也忒不通变。常言道：'单丝不线；孤掌难鸣。'那魔三个；小妖千万；教老孙一人；怎生与他赌斗？\"长老道：\"寡不敌众；是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事；教他们都去；与你协力同心；扫净山路；保我过去罢。\" （第七十五回 心猿钻透阴阳窍 魔王还归大道真）

19．根据摘录文字的内容；说说\"单丝不线；孤掌难鸣\"的意思。（2分）

20．阅读名著；可以丰富心灵、陶冶情操；也可以汲取人生经验、提升思想境界。请你系生活实际；淡淡对《西游记》中\"单丝不线；孤掌难鸣\"这句话的感悟。（3分）

21.探究摘录文字的回目；你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？ (3分）

【命题解读】本题摘录了同一部名著《西游记》的两个语段；考查了两个语段中同一语句的含义和感悟；以及章回体小说回目的特点。避开了故事情节、人物形象地考查。 【答案】

19.\"单丝不线；孤掌难鸣\"指的是孙悟空感觉自己人单势孤；没有办法降服众多的妖魔；需要猪八戒和沙僧的协心同力；共同配合。 20.示例：单人不成阵,独木不成林。团结才会力量大；我们在学习生活中；处理事情时不要孤军奋战；单打独斗。要和同学、老师、家长等；搞好关系；共同协作；互帮互助；这样；才会更有效更容易地能够解决生活中的困难和问题。

21.①内容上；高度概括本回的主要故事情节；②形式上；采用对偶；读起来朗朗上口。

第三部分（50分） 22.作文．(50分） 在生活中；一个场景；一处风景；一种境遇......往往可以让你触\"境\"生情。那\"境\"；那\"情\"；常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度；自拟题目；写一篇作文。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外；文体不限；④不要套写；抄袭；⑤不要出现真实的地名；校名和人名；⑥不少于600字。 【命题解读】

2022年河北中考作文命题导向很是明显--那就是引导学生关注生活、观察、体验并感悟生活；用心体会生活中的经历；感悟每一次心智的变化；情感的波澜。 紧扣2022版义务教育《语文课程标准》\"命题要求\"--命题情景可以从日常生活、文学体验、跨学科学习；也可以从个人、学校、社会等角度设置。\"《语文课

程标准》第五部分\"学业质量\"里面有这样的表述\"能根据具体情境要求；选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验；表达感受、认识与观点。\" 【作文解析】

那\"境\"；指的是生活中的那一个场景；也指生活中的那一道风景；还可指生活中的一种境遇......当你目睹或身处这一\"境\"中；产生了联想与思考；引起了你情感上的触动和人生的思考。

我们可以联想到的课内文章有很多；如：《散步》初春；一家四口在田野上散步；\"我\"背母；妻背子；触动了我的\"承前启后\"的思考。又如《紫藤萝瀑布》；\"我\"目睹了生命力旺盛的藤萝花之后；感悟到了生命的美好和无止境；内心受到了鼓舞。再如《爱莲说》《走一步；再走一步》《背影》《荷叶·母亲》《驿路梨花》《白杨礼赞》等；都可以当做写作的范例。 在生活中；我们在封校其间；父母的叮咛与关照；在学校办公室里；师生之间的询问与教导；在运动会上；同学们的互帮互助；共同激励；力争上游的精神...... 那\"境\"需要你运用环境描写；构设好如让人身临其境的场景。那\"情\"需要你运用心理描写；具体细微地表现你的内心活动；或情感；或感悟。

\"在生活中；一个场景；一处风景；一种境遇\"这句话表明；你在写作时；只

能是一个\"境\"；或是一类\"境\"。