中班数学小狗糖果店教案反思

目标：

熟悉1元、5角、1角的硬币，能简洁说出它们的特征。 初步培育观看、比拟和反响力量。 愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

会用钱币进行简洁的买卖活动，乐于参与嬉戏活动。 预备：给幼儿预备足够数量的硬币等物品。 过程： 一、激趣引题：

1、展现大润发商场的购物宣扬单。

老师：小伴侣，你们看看大润发商场有哪些商品 老师：你想买点商品回家吗你想买什么

老师：你想把商品买回家，需要什么呀〔钱〕二、熟悉硬币： 1、老师：看，今日老师带来了钱： 展现1元、5角、1角硬币。 老师：你们熟悉这些钱吗它们是什么样子的它们有什么不同〔请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币〕老师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小伴侣们熟悉这些硬币，森林里的动物们也熟悉这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------3、老

师展现故事?小狗糖果店? 画面1：买巧克力豆。

消失三种硬币，老师：我们来关心小猴，哪个是1角钱的硬币 画面2：买牛奶糖消失三种硬币，老师：哪个是5角钱的硬币 画面3：买棒棒糖消失三种硬币，老师：哪个是1元钱的硬币 画面4：买巧克力糖消失三种硬币，老师：怎么办呀谁来关心小猴 三、进行简洁的数钱活动：

1、老师：刚刚，故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢

重点：引导幼儿进行简洁相加。

2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！ 老师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。老师：小伴侣看看这八宝粥需要多少钱 幼儿：需要1元2角钱。

老师：我要付哪些硬币呢老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。〕除了老师这种方法，还可以用其他方法进行粘贴。。 2、幼儿操作，老师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简洁的讲评，指出存在的问题。

嬉戏：预设数学区：进行剪贴嬉戏，连续活动课的内容。

探究区：预备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。

制作区：供给绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联嬉戏，供给硬币材料。 方案：

嬉戏引出：表达幼儿探究区、制作区的各嬉戏活动内容。重点介绍拓印嬉戏和商场的嬉戏的活动中钱币的使用状况。

指导：陈老师指导教室内的区域嬉戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了嬉戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域嬉戏。

评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动状况，请个别幼儿讲出思路。 看看幼儿拓印钱币的状况和请幼儿讲讲探究区的试验状况。 2、请胡老师讲讲室外幼儿嬉戏状况。 教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。