年级及学科 课题 三年级 传统文化 3.俭近于仁 1. 使学生能正确、流利地朗读并背诵课文。 2. 引导学生借助注释，读懂选文大意，通过小组活动培教学目标 养学生合作交流和表达的能力。 3. 让学生初步感悟“俭”与“仁”的关系，树立正确的消费观。 教学重点 教学难点 使学生能正确、流利地朗读并背诵课文，理解课文内涵。 让学生初步感悟“俭”与“仁”的关系，树立正确的消费观。 三年级学生经过一、二年级传统文化的学习有了一定的知识基础，对传统文化表现出较浓郁的兴趣。随着学情分析 年龄的增长，学生对古代经典文章都能结合自身知识水平加以理解。学生年龄较小，记忆水平很高，一部分学生能当堂背诵过。 教学方法 教学准备 教学过程 诵读、讲解、讨论、探究等 课件、文字资料、视频等 一、创设情境，导入新课 谈话：前面我们学习了很多关于节俭的经典选文，我们一起来背诵一下。 新闻中报道过有靠捡垃圾过日子的人把省下来的钱去自助贫困大学生，这就是“俭近于仁”。今天，我们一起来听听老祖宗是如何讲述的。 二、学习新课 1. 出示课件，诵读《俭近于仁》选文 引导学生说说自己对题目的理解 老师范读 全班齐读 男女生比赛读 分组比赛读 指名读 2.结合注释和温馨点击理解文章的内涵。 自己和同桌交流对选文的理解。 指名学生谈对选文的理解，其他学生补充见解。 3.引导学生背诵，并检查背诵。 三、结合实际，拓展延伸 讨论：在日常生活中，你身边有“俭近于仁”的事迹吗？ 学生回答、补充 四、课堂反馈 学习了《俭近于仁》，你有哪些收获？你觉得自己在本节课的学习中表现得怎么样？ 学生回答、补充 学生评价自己在本课中的表现并填写评价量表。 五、布置作业： 把今天所学到的经典语句背给家长听，并在实际生活中践行所学的真知。 六、教后反思：
