命题定理证明教案

来源：小侦探旅游网

5.3.2 命题、定理、证明

教学目标知识与技能

1、了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论. 2、会判断所给命题的真假

过程与方法

经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解.

3．情感、态度与价值观

初步培养学生不同几何语言相互转化的能力. 教学重点：命题的概念和区分命题的题设与结论. 教学难点：区分命题的题设和结论. 教学方法：引导探索法学习方法：自主探究法教具准备：练习本课时安排：1课时教学过程环节一：（一）复习

1.平行线的判定方法有哪些? 2.平行线的性质有哪些.

（二）展示目标

1、了解命题的概念，并能区分命题的题设和结论.

2、会判断所给命题的真假

环节二：（一）自主学习： 1、命题的概念 2、命题的组成（二）小组讨论：

下列语句是不是命题，并判断真假

①如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行; ②等式两边都加同一个数,结果仍是等式; ③对顶角相等;

④如果两条直线不平行,那么同位角不相等.

环节三：

（一）拓展

（课本21页例题2）

（二）巩固训练

1、举出一些命题的例子

2、课本22页课后练习

四归纳小结 2

谈谈本节课的收获（五）作业布置练习册相应练习（六）板书设计：

课后反思：

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