１６…～３地 热 ｌ 牟第墨勰 体育科技 高校排球教学现状及教学模式的改进 周忠高 ｆ必川 工学院） 摘要排球教学是高校体育教学中的重要教学项目，在促进学生身・ 健康和提高运动技能方面扮演看重要角色 本文分析了当 前高校排球课教学现状．并针对几种排球教学模式进行探讨 关键词排球教学教学模式教学方法 排球在体育教订教学种培养学生身心健康的过氍ｌ｛】发挥苻重要的 作，Ｉ｛＿Ｉ．排球比赛不仪百ｒ灶矬体魄，更重要的是可以培养学生ｆ『ｊ坚ｊ虽的 意ｉ，ｑＴＵ战术为主导的特征 强；第三突出主要的运动技术．再忽略一 些细节性的运动技术；第四注重比赛的形式，并在比赛和实战中培养 意志和坚 不拨的椅神．培养学生的ｌｊｊ队精神，堤商合作意ｉＰ，和能 力．．排球运动已经不仅仅是力量手ｕ速度的竞争，也甘益成为智力．心 理素质的竞争以及科研的竞争和人才综合素质的竞争 高佼的人力资 源、交叉学科的优终以及雄厚的科研力量为排球运动的发腱和培养排 球体育人才发挥着要作用。 １ 高校排球教学现状及不足 自从我国高校没立排球教学课程以来，虽然一直都在探索中不断 改进，排球教学模式和教学方法也Ｈ趋科学化，但是尚存在以下不 足 （１）体育教学活动中过份强 单Ｉ 教学模式 我 的体育教育 界一直用运动＇ＪＩｌ练理沦来代替体育教学理论，偏重于．井解 示范以及 大量重复的练爿，排球教学也不例外 ，建立在此基础上的教学方法． 虽然对于学生运动技术．技能的掌握有一定的促进作用。但是教师讲 解、示范及领做、学生模仿练习的传统式教学方法，造成大量有限的 教学时 花在重复动作技术的环节上。难以刨造有趣、轻松、娱东身 心的教学环境，造成学生所学技术不能在实践中灵活运刖，不利于发 挥学生的独立性和创造性、所从，许多课程教学虽然组织的井井有 条，貌似有效，但是教学实际效果却不尽人意，学生的实际运动能力 和上课的积极牲也较低，练ｊ｜主动性不够 （２）过于偏重认知过程，不利于培养现代社会所需要的人才．． 传统的排球教学观念摆脱不了传统授课理论的束缚，过于偏重学习的 认知过程，涉及技术组合的教学时数很少．缺少在实战ｌｌ｜运川技术的 能力，以及智能洲练 竞争与合作、创新能力培养等，关系到观代排 球运动基本特征以及现代会对人基本需求等重要方面儿乎不涉及：．在 掌握动作技巧的Ｉ川时。＿巫要培养学生的创新精神，适应社会与他人合 作配合的意 ，决断与虚变能力。使学生在深入理解的前提下，建立 起高度的练习兴趣和探索精神，并提高运Ｈｊ能力，而传统的教学方法 适应不了这些要求。 综上所述，传统排球体育教学方法单一陈Ｉｕ、ｉＪｔ：ＪｘＬ太盛，片面强 学生的直观性．巩Ｉ 生、循序渐进等原则。置学生予波动的，消极 的学习地位，课堂教学ｍ 乏味，重学生智力＇ＪｌＩ练，轻学生创新能力 的培养，挫伤了学生学爿的秋极主动精神，进而影响了学习质量的提 高和人才培养 凶此有必要对传统排球教学方式进行改进 ２ 高校排球教学模式的改进 高校排球教学存在较多 题，现有的排球教学模式和方法不能很 好地达到体育教学大细的要求．不能突出“以学生为Ｌ｝｜心”的教育理 念 而近年来逐渐兴起的以下三种教学模式．可以应川在高佼排球教 学当 ｝Ｊ，从而较好地提高课堂效率，增强学生对排球学爿的秘极性。 （１）领会式排球教学模式 领会教学法是排球体育教学方法指 导思想的一项重大改革．它从强渊动作技术转向培养学生认知能力和 兴趣． 教学过程主要包括项目介绍、比赛概述、战术意 培养、瞬时 决断能力－ＪｌＩ练 技Ｉｊ演示、动作完成等六个循环往复的部分 １９８２ 年，英囤洛夫堡大学的两位教授宾嘉和霍普首先倡导在球类教学・｛・采 Ｊ｛｛”领会教学法”代替传统的”技巧教学法”，其指导思想是把球类 运动的特性及战术意以ｉ『Ｉ『不是技巧动作本身，作为球类教学的重点 领会教学法的教学模式有以］ 特点：第一是从项ｌ｜的糕体特征入 下．然后再 到具体技能学 Ｊ．最后再 划槛体的运动和＇ＪＩＩ练 ｝Ｊ：第 是强渊从战术意以入丁，把战术意 贳穿在各个教学环节－ｌＩ．整体 学生对技术的理解，教学往往从尝淡性比赛开始．以总结性比赛结 束， 领会敦学法引导学生成为学爿的主人，嫂变了传统的教学观念， 使教师与学生在教学中的关系币ＩＩ地位发生了改变，教学的注意力从教 学的控制转向对学生“学爿”与“理解”的指导上，学生的学爿不再 是无目的或波动的，他们将根据自已的水平按需所取学习球类运动的 技巧， Ｕ深了对某项球类运动 ０理解，并捷技术水平不断改善提商．． （２）小 体式排球教学模式。研究表明，学生在学习中有希望 结友、交流感情、Ｉ寸沦ｆｕＪ题的需求，这实际上是学生发展社会性的需 求 我ｆｆ Ｊ可以看到，一堂好的教学课，教学过程中学生所接受的信息 不完全来源于教师，还来源于同伴，学生获得的信息量要大于教师的 输出量．如果教师启发得当，课堂气氛活跃，师生都会进发出很多闪 光的思维火花．．“小｝妇体”排球教学模式可以满足学生的这些需求。 其主要思想是把学生自然分成若干个学习小组．在教师的指导下．教 师与学生之『Ｈ】，Ｉ川组学生与学生之『ＨＪ．小群体与小群体之『日Ｉ通过运 动，栩互切磋与观摩，从而提高教学效果的一种教学模式。需要坚持 “四自”原则，即自山组合、自由支配、自由选择和自山Ｉ平议，这是 小团体排球教学模式理沦体系的精髓。是实现小瑚体教学目标的前 提 ， 运刖小脚体教学法来进行排球教学，第一是优化分组，确定角 色，教师丰良据教材的性质和特点，以及学生的实际情况，将全班学生 按身体．心罡Ｉｌ素质、技术水平和能力等凶素进行分组，并指定或让学 生推选小组长，小组长是教师的助手，在小组起核心作用。每个小组 相对固定使用某块场地，使学生形成一个学＞】的小团体 第二是分析 并制定具体的教学目标 １＝ｔ标是激发人的动机，满足人的成就需要的 诱凼。一个切实可行又令学生鼓舞的目标，能大大激发他们的积极 性。为此，在小团体排球教学模式的实践中，波定三级目标，即总体 Ｅｆ标、小组目标和学生个人 标 每个小纽里的学生根据白定的目标 去学爿锻炼，通过学生自定的目标的达成，使小组的｝ｊ标也完成：每 个小组的目标完成，也就达到教师制定的总目标，教学效粜就达到 了，．第三是信息反馈有激励。运＿Ｉ｝Ｉ“反馈”渊节机制，促进教学目标 的实现，提高教学的效粜 ，可以通过课堂教学评价、采取个人自＇平． 小群体互砰．教师点评等形式。使学生个人，个人与小群体，小群体 与小群体．小群体与教师之ｆｕ】ｊｆｌ；能通过评、导、帮等教学活动，促进 信息沟通．也能使学生在评价活动中注意自己的技术进步．提高其运 动意愿， （３）尝汰式排球教学模式 、尝试式排球教学模式是一种改变传 爿式为主动探索式的体育教学方法．．尝试式教学理ｉ￣－ｆｆＪ，基本观点是学 生能尝试，尝试能成功，成功能创新，特征魁先试后导、先练后 ， 强测教师在学生的尝试中指导，学生在有指导的尝试学爿，力求取得 成功，为发挥学生的主体性和老师的主导性找到一条切实可行的途径 和方法。尝试教学模式分为七个步骤：准备练习；出示尝试题；自学 课本；尝试练爿；学生Ｉ寸沦；教师．井解；第二次尝试性练爿．．这种教 学模武对培养初学者的学爿兴趣和积极性，初步掌握动ｆｌ－－ｌ￣能，建立 牢 的技术慨念，有 著的促进作州充分体 了教师为主导，学生 为＝ｉ三体的指 心想，比传统教学法更能发挥学生思维．更有利于活跃 课堂气氛． 动学生的积极性和主动性 ３结语 排球选项课教学・｛Ｊ．教师应根抛教学任务币¨教材ｌ转１ｊ“页） 信息纵横 肛料技２０１ １年第３期１ ５０ 浅析 ｌ Ｐ Ｃ的共享入 侵 曾玉生 （Ｉ 江职业技术学院 摘要随看Ｍ络的发展，计算机在实际工作生活中应用越来越深入和广泛，同时计算机及网络安全事故频发．部分用户数据经 安全ＩＩ Ｃ ＩＰＣ共享入侵 常被破坏或偷窃 本文主要从ｌｌ，ｃ共享入侵方面来介绍什么是ＩＰＣ共享入侵及怎样防范 关键词ＩＰＣ￥是共享“命名管道”的资源，为了让进程 】通信而开放的命 名管道，可以通过验证川户名和密码获得栩应的权限，在远程管 种 查看汁算￣ｏＬｏ＇ｊ共享资源时使用 利川ＩＰＣ￥连接可以与目标主机建立一 个空的连接而无需片ｊ户名与密码，而利用这个空的连接，可以得到目 标主机上的＿Ｉ｝ｊ户列表 １ ｌＰＣ￥漏洞 （１）禁止空连接进行枚举，但是此没置并不能Ｉｊ｝ｉ止空连接建 立，仅可以禁止枚举，在注册表中修改，操作如下：在开始运行中输 入ｒｅｇｅｄＩ【｛Ｔ开注册表，找到如下组建ＩＨＫＥＹ—ＬＯＣＡＬ ＭＡＣＨＩＮＥ＼ ＳＹＳＴＥＭ＼ＣｕｒｒｅｎｔＣｏｎｔｒｏｌＳｅｔ＼Ｃｏｎｔｒｏｌ＼ＬＳＡ］把Ｒｅｓｔ ｒｉｃｔＡｎ（ｍｙｍｏｕｓ＝ ＤＷＯＲＤ的键值改为：ＯＯ（１Ｏ（１Ｏ（）ｌ。 （２）禁止或删除默认共享 为方便管 员远程管理而开放的远程州络登陆功能，而且还打开 了默认共享，即所有的逻辑盘（ｃ￥，ｄ￥，ｅ￥…）和系统目录ｗｉｎｎｔ或ｗｉｎｄｏｗｓ （ａｄｍｉｎ￥＇．。所以ＩＰＣ￥漏洞并不是真正意义上的漏洞．它并不是没计的 不足或缺陷 ， ２ 与ＩＰＣ￥相关的几个重要关系 删除映射、ＩＰＣ￥连接及默认共享，操作如下：在“开始”菜单中 单击“运行”，在弹出的窗ｕ中输入“ｃｍｄ”，再在弹出的ｃｍｄ窗口 中输入以下命令： ｎｅｔ ｓｈａｒｅ ｉｐｃ￥／ｄｅｌｅｔｅ ｎｅｔ ｓｈａｒｅ ａｄｍｉｎ￥／ｄｅｌｅｔｅ ｎｅｔ ｓｈａｒｅ ｃ￥／ｄｅｌｅｔｅ ｎｅｔ ｓｈａｒｅ ｄ￥／ｄｅｌｅｔｅ （１１ ＩＰＣ￥与空连接：即不需要任何用户名与密码ｆｌ．ｒＪＩＰＣ￥连接。 （２）ＩＰＣ￥与１３９，４４５端Ｕ：１３９端Ｕ是ｎｅｔｂｉｏｓ协议的应用，我们 可以利用１３９，４４５（ＮＴ的共享资源新端口）端Ｌ］实现对共享文件，于Ｔｆ１）￣Ｌ 的访『ｕＪ，ＩＰＣ￥连接是需要这些端ｕ来支持的。 （３）ＩＰＣ￥与默认共享：方便远程管理丽默认开启的共享 ３ ＩＰＣ￥的建立及作用 或是 Ｉ｛ｊｎｅｔ ＵＳＣ，／ｄｅｌ删除全部。此操作仅对这次设置有效，如重 新启动计算机，这些设置将失效。怎样才能做到一样有效呢，可把以 上命令写入到一个批处理文件中．再没置成开机自动运行即可解决。 （１）空连接的建立和作用。要和目标主机建立空连接，前提是 目标主饥开放了ｌｐｃ￥ 在Ｈ前所有汁算机中．默认情况下都开放了 ＩＰＣ￥和打开了默认共享。使用命令ｎｅｔ ｕｓｅ １ＰｉｐｅＳ””／ｕｓｅｒ：…‘即可以简 单地和目标主机建立一个空连接．对于ＮＴ架构的系统，在默认安全 没置下，借助空连接可以列举目标片Ｉ户、共享．访ｆｕｌｅｖｅｒｙｏｎｅ权限的 停止ＳＣＩ＇Ｘ・ｅｒ月艮务，操作命令如下： ｎｅｔ ｓｔｏｐ ｓｅｒｘｒｅｒ／ｙ（重新启动后ｓｅｒｖｅｒ，ｔｌ￣务会重新开启） 修改注册表。在“开始”菜单中单击“运行”，在弹出的窗ｌ＿＝ｌ中 输入“ｒｅｇｅｄｉｔ”打开注册表，Ｓｅｎ’ｅｒ版系统：找到如下主键 ［ＨＫＥＹ—ＬＯＣＡＬＭＡＣＨＩＮＥ＼ＳＹＳＴＥＭ＼ＣｕｒｒｅｎｔＣｏｎｔｒｏｌＳｅｔ＼Ｓｅｒｖｉｃｅｓ＼Ｌａｎ ｍａｎＳｅｒｖｅｒ＼Ｐａｒａｍｅｔｅｒｓ］。把ＡｕｔｏＳｈａｒｅＳｅｒｖｅｒ（ＤＷＯＲＤ）的键值改为： ００００００００ 如上所ｉ兑主键不存在，就新建一个主健再改键值 ．共享，访ｔ￣ｌｄ，部分注册表等。如粜在此基础上借助一些工具，那就有 可能得到更大的权限，其结果就不可预知了． ．（２）ＩＰＣ￥在什么情况下起作用 ①要ＮＴ／２ＯＯＯ／ｘｐＴ）．．以上系统才 可以。②正确的命令，即：ｎｅｔ ｕｓｅ目标ＩＰＩＰＣ￥“密码”／ｕｓｅｒ：“用户 名” 关闭ＩＰＣ￥和默认共享依赖的服务。ｎｅｔ ｓｔｏｐ ｌａｎｍａｎｓｅｒｖｅｒ。此操作 会有提示其他相应服务也会关闭是否继续， 因为还有些次要的服务依 赖于ｌａｎｍａｎｓｅｒｘ’ｅｒ。选择Ｙ继续即可。 对账户没置复杂密码，防止通过ＩＰＣ￥穷举密码。 安装防火墙和禁止１３９１４４．５端口的连接。 ６结语 （３）连上１ｐｃ￥￣做什么 ，如使用管理员权限的帐号成功和目标 主机连接ＩＰＣ￥，相当于得到了 标机的管理权限。一些命令行方式的 工具就可以运行了ｆ比如ｐｓｔｏｏｌｓ系列、Ｗｉｎ２００ＯＳｒｖＲｅｓｋｉｔ等）。从而 获得目标主机信息、管理目标的进程和服务，以及开启服务提升权限 等，进一步可以对目标主机内数据信息进行操作。 ４打开目标主机的ＩＰＣ￥、映射和访问默认共事 ＩＰＣ￥本是为方便管理员通过网络实现远程管理而开放的功能，而 并不是什么安全漏涮，只是这个正常的功能放别有用心的人利用去做 危害汁算机安全或是获取一些用户资料 为防范此种情况发生，建议 不使用嗣络管理功能的计算机把多余的默认共享删除，禁止ＩＰＣ￥连接 导出用户列表，或是关闭相关服务，禁用１３９或４４５端口，安装防火墙 对端口进行过滤设置，没置复杂密码防止通过１ＰＣ￥穷举密码，定期对 系统进行补丁修补及升级等工作。 参考文献 【１ Ｊ段宁华． 网络基础与应用实务教程Ｉ ＴＪ碡华大学出版社 获得一个不依赖于ＩＰＣ￥的ａｄｍｉｎ权限的ｓｈｅｌｌ，比如ｓｑｌ的ｃｍｄ扩 展、ｔｅｌｎｅｔ、木马 使用ｓｈｅｌｌ执行命令ｎｅｔ ｓｈａｒｅ ｉｐｃ￥来开放目标主机 的ＩＰＣ￥．．使用命令ｎｅｔ ｕｓｅ ｚ：目标主￣ＬＩＰＣ￥“密码”／ｕｓｅｒ： “用户 名”将目标主￣Ｌｆｌ｛ｊｃ盘映射为自己的ｚ盘，如果和目标主机建立了 ＩＰＣ￥，则可以直接用ｌｐ／］ｔｌ盘符ＪＪｕ￥访ｆｕＪ ５如何防范ｌＰＣ￥入侵 【２Ｉ ｉｐｃＳ详解 （收稿日期：２【Ｊ１ｔ—Ｏ１一¨ｈ） （接Ｉ６３页Ｉ及学生特点，动作技能形成的不Ｉ州阶段，以及教学中所 存在的『ｕＪ题，突出“以人为本”的教育 念，镁渊学生的主体地位， 灵活而创造性地综合运用各种教学方法．．Ｉ川时丰富教学Ｉ～容，ＪＪｕ大对 大学排球课程“竞技性”Ｉ～容的“优化”的研究 ”将竞技运动教材 化』Ｊｕ以改造，即分解＿＿提取一改变一重构使之适合学生的身心特 点、适合群体参与、适合教学组织场地器材没备和季节气候等“． ＪＪＩＪ强排球选顶课专项理沦和Ｉ健身理｜＾的教学，使学生ＩＩ 确认 排球选 项Ｉ粜的价值．对学生进行“矬康第一”乖¨’‘终身体育”的思想灌输． 使体育课课内教学得以延仲。从而更好地完成大学排球教学大纲的要 求，实现学校体育的教学目标 ， 参考文献 …排球运动【Ｍ Ｊ人民体育出版社．１９９９ １２１罗希髦中学体育教材教法ｌＭＪ．高等教育出版社．２ｆ¨１１ １３１廖玉光，刘锦新，钱铭佳领会教学法在香港球娄教材教学中的个曩 研究ｉｌｌ中国学校体育，１。）ｌＪｕ（ｆ¨）：５ （收稿日期：２Ｏｌ１－Ｄ２－…｝