大课间活动总结

——太和小学大课间活动纪实

平阴县太和小学

2010-10-13

让每个孩子都动起来

——太和小学大课间活动纪实

一、活动背景：

为贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质意见》精神，落实教育理念和阳光体育行动，当时正逢全运会，于是以全运会为契机，我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人人健康、健康第一”为办学理念，把开展快乐大课间活动作为重要途径之一，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的文体活动，改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼，推进校园群众性体育活动的开展，切实提高学生身体素质和身心健康水平。保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、活动目的

1．进一步实施素质教育，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时

间。同时使这一小时丰富多彩的大课间活动成为吸引学生的一个亮点。

2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3．优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益，全面提高学校师生的综合素质。

三、主要思路

冬春季：开展太和学生阳光体育冬季长跑活动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

夏秋季：确立太和小学快乐大课间的特色：一操一舞一专项活动。做操结束，跳集体舞，然后各班老师根据学生的喜好分组带他们去“玩”：在老师的带领下，进行户外运动，各年级组均设置自己的活动套餐。学生专项活动结束以后，再随着音乐整理集合，一直到回到教室。

四、具体安排：

（一）活动时间：上午9：50—10：20

下午3：35—4：00

4：05—4：30

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（二）活动地点：

（1）跑步：操场

（2）做操：操场。

（三）活动内容：

A：冬春季

（1）跑步——13分钟（以班级为单位，绕操场跑）

（2）广播操《七彩阳光》——10分钟

（3）大课间活动结束，回教室——2分钟

B：夏秋季

（1）整队入场：学生以班级为单位按秩序进场（6分钟）

（2）做广播操：《七彩阳光》——5分钟，全体学生精神饱满，动作整齐划一，表现太和小学小学生锻炼身体，放飞理想，茁壮成长的精神风貌。

（3）校园集体舞：音乐《找朋友》，放松整理，调整情绪，以饱满的精神迎接学习。（5分钟）

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（4）分散活动：音乐组合曲《校园的早晨》等伴随学生的活动，各年级活动各具个性，又有机统一，体现了锻炼与休闲，时尚与艺术的完美结合。（5分钟）

活动内容

1．一年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③老鹰吃小鸡

2．二年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③游戏 三个字

3．三年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③铁环 ④游戏

4．四年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③羽毛球 ④丢沙包

5．五年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③跳皮筋 ④羽毛球 ⑤木头人

6．六年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③跳皮筋 ④编花篮 ⑤羽毛球

⑥丢沙包 ⑦斗鸡

（5）大课间体育活动结束，回教室。（4分钟）

如果在下雨、大雾等恶劣的气候环境下，执行《太和小学阴雨天大课间活动方案》。

五、活动要求：

（1）要求教师全体参与大课间活动，活动中教师既活动的组织者又是指导者和学生的

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保护者，师生共活动，这既体现了国家所提倡的身心全面健康目的，又能体现师生融洽关系，有利于构建绿色校园、和诣平等的师生关系。大课间活动器材由学校提供大部分，另一部由学生自已提供一部分来充实大课间活动。

（2）每次活动前班主任向学生进行简短的思想工作，并要求学生穿校服，活动要分年级分班划定活动区域，学生必须在指定活动区域内活动，防止出现活动区域不明确而乱现象，要求班主任体育教师现场参与活动指导。保障活动安全。负责每次大课间活动的教师要提前到位，各项目活动限在规定的活动区域进行。

（3）对于开展大课间活动有特色的班级，年级，学校将予以奖先。

六、管理措施

（一）加强宣传，提高认识

充分发挥宣传阵地的作用。采用教师集中学习、黑板报和红领巾广播站等形式，大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用，使师生达到共识：大课间不仅能提高学生的身体素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

（二）完善制度，强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。（领导督导制、体育组负责制、教师量化管理制、课间操评比制）。

七、活动效果

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1．促进了学校管理水平的提高：

实施大课间是在我国进一步深化教育改革的大背景下形成的，学校要贯彻健康第一的指导思想，就必须更新管理观念，认真落实国家的课程计划，校领导重视、全体动员、全员参与，将大课间纳入到校本课程的开发、建设领域，以课程把大课间固定下来，尊重师生的创新成果，丰富校本教研内容，形成学校的特色，提升组织管理的层次和水平。

2．促进了师生精神面貌的改善：

大课间的实施首先使广大学生的精神状况发生了变化。第一、与游戏相结合，激发学生参与的兴趣。把大课间活动与游戏相结合特别适应学生生理心理需求，在生动活泼的游戏中达到强身健体的目的。各学校按不同年级学生年龄特点设计了不同内容的游戏内容，按年级每天都有多项游戏活动可供学生选择。第二、与体育课结合，巩固体育技能技巧。通过体育游戏活动的深入开展，学生参与的兴趣普遍提高，体育教师还把体育课所教的技巧动作在大课间进行巩固练习，并且把优秀者集中起来利用大课间进行示范表演，达到互学目的。把体育课与大课间活动有机结合，起到了“温故而知新”的教育效果。 第三、与课间操结合，灵活把握活动内容。大课间受到学生的普遍欢迎，收起到了提高学生素质的效果

大课间同时带动了教职工精神面貌的变化。过去不少教职工没有到操场活动的习惯，不愿意在学生面前露身手，大课间的开展促使他们与学生一道走向自然，走向操场、走向阳光，学操、练舞、活动、健身，教职工在大课间活动中不仅起到了表率作用，找回了青春的感觉，而且改善了身体机能、提高了心理健康水平，不少教师多年的职业病得以缓解、工作效率得到提高。

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实践证明，大课间活动是保证学生1小时体育锻炼时间的有效措施。由于对大课间活动安排有序、形式多样，且持之以恒，学生综合素质普遍提高。一是大课间得到学生的普遍欢迎。实施大课间安排以来，学校欢笑声多了，疯逗打闹少了。学生参与大课间活动的积极性高，身体素质在各种游戏和运动中得到提高。二是大课间活动促进了学生智育发展。由于大课间活动的开展，学生大脑得到一定程度的调节，学习精力更加充沛，学习效果得到的提高。三是大课间活动增强了学生集体荣誉感。学生在大课间活动中积极投入训练，为了班级能在年级中取得优异成绩，大家互相帮助，纠正不规范动作，主动帮助有困难同学，集体荣誉感和凝聚力大大加强。大课间加强了师生的感情交流，一同活动、合作锻炼拉近了师生距离，亲情、和谐在互动中升华，活动让师生共同发展、共同提高。

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