信息技术 实习教案3 文本信息的加工与表达

（注：须于上课前二日写好）

部/院/系 教育学部 专业 教育技术学 姓名 学号

我校指导教师 陈桄 实习学校教学指导教师 马小鹏 原任课教师 马小鹏 2014 年 11 月 28 日 (星期 二 ) 第 5 节课 本人本次实习第 3 个教案

实习学校 文本信息的加工与表达 实习班级 高1405 实习科目 信息技术 教学课题 所用教材 文本信息的加工与表达 教材名称： 高中信息技术 第 必修1 册，第 三 章 2 节 40-48页 出版社： 广东教育出版社 知识与技能： 掌握编排小报的具体方法和步骤； 能够正确有效地处理和应用信息。 过程与方法： 通过排版word文档的任务，掌握处理图文混排的各种方法和技巧； 通过制作电子报刊的任务，学会怎样去编排一份美丽的电子小报。 情感与价值观： 通过这堂文本信息加工课，培养学生良好的信息素养和审美素养。 教学目标 教学重点 能够区别日常类文本和报刊类文本 能够制作出结构完整的电子报刊 教学难点 电子报刊的制作 课时安排 1课时 教学用具 多媒体设备 教学方法 讲授法、任务驱动法和讨论协作法 北京师范大学教育实习教案

【引入】 通过几种日常类文本信息信息图片引入，放图片的时候要学生说出图片是什么，放完图片后让学生回答问题：刚才的几张图片有什么样的共同点？ 1. 它们都属于文本信息的类型 2. 它们都是用word制作的 【小试牛刀】 教 学 过 程 及 内 容 同学们在初中的时候都已经学习过“word”了，那么老师要考考大家的学习效果了 任务一：文章排版竞赛 发给学生文档“春望”和排版要求，看谁在最快的时间内能完成任务 任务完成后，教师总结word基本操作： 设置版面：文件→页面设置(页边距、方向、纸张） 获取文本信息：选择、复制、粘贴 设置字符格式：格式→字体或格式工具栏（字体、字形、字号、字的颜色、字间距、对齐方式等） 设置段落格式：格式→段落（行距、段间距、缩进、对齐方式等） 插入图片：插入→图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等） 图片编辑：图片工具栏（裁剪、文字环绕） 背景：格式→背景（填充颜色、填充效果） 边框和底纹：格式→边框和底纹 页眉页脚：视图→页眉和页脚 保存文件：文件→保存文件→另存为„ 【讲授新课】 随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息，如信函、论文、报告、通知、书籍、杂志、报纸等，从而更加快捷有效地表达自己的意图。 其中有一类文本信息类型——电子报刊。那么什么是电子报刊呢？ 呈现出日常类文本和电子报刊的图片，让同学们比较日常类文本和报刊类文本的区别： 日常类文本 书信、论文、报告、通知 内容单一 结构简单 教 学 过 程 及 内 容 报刊类文本 电子板报、电子刊物 内容复杂，更重视美观 结构相对复杂 为了表达更丰富的信息，我们经常吧文本组合加工成图文并茂的电子报刊作品形式。电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容的不同，其表现形式和风格也各不相同，到那总的来说，其加工制作过程通常都经过五个阶段。 确定主题 收集与选择素材 设计版面 制作作品 修改评价 图3-3报刊一般制作过程 分别介绍每个步骤： 1) 确定主题 电子报刊是信息的一种呈现形式，它应该主题明确，内容健康。选题是还应该开阔视野，树立关注生活，关注社会的良好意识。 2) 收集与选择素材 要围绕着主题内容收集和先选择素材，素材类型包括文本、图片等。 3) 设计版面 电子板报的版面是指对构成版面的各种元素进行编排所形成的整体布局，形成的风格特色，配合突出主题。 报刊的版面结构: a报头b报眉c标题d正文e图片f装饰图案 呈现电子报刊草图，并表示出每个结构在草图中的位置，然后以一个电子报为案例，让学生找出其中的每个结构，加深印象。 4) 制作作品 分别演示艺术字、文本框、图形对象的组合的操作 a艺术字的使用（标题是版面的眼睛，通过艺术字与图形的组合加工，使标题形状、大小和位置有所变化，增加版面的美感） b文本框的使用（在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具 —文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空格的结合使用，可排出不同形状效果） c图形对象的组合（排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作） 5) 评价修改 一个作品做下来不可能一步到位，需要反复的进行自我评价或与同学讨论交流，找出存在的问题，反复修改完善。评价的标准可从：思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性等几个方面来综合评价。 通过本节课的学习，我们应该有所收获，那么下面我给大家展示一些作品，让大家感受一下电子报刊的魅力 教 学 过 程 及 内 容 本节课的内容主要让学生了解一些常见的文字处理软件，常见文本信息的加工与表达，如何加工文本信息还有加工文字信息的过程，此外还有报刊类文本信息的加工与表达，怎样去加工出一份电子报以及如何对一份完整作品的评价。 任务:制作一份电子报刊“好书伴我行” 要求：选用教师提供的素材（最少选择其中一个） 版面大小为A4纸，页边距上下左右都设置为1.5cm 纵向版面，应包含报头、报眉、标题、正文等内容 设计的电子用到艺术字、文本框、边框等 教师巡视指导，观察学生的制作过程，指导个别学生，同时留意各小组的作品完成情况。指出各小组中存在的问题 【本课小结】 【练一练】 教师准备一些习题，小结后进行练习，巩固这节课所学。 3.1文本信息的加工与表达 板 书 设 计 日常类文本信息 报刊类文本信息 电子刊物 电子板报

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这堂课的内容比较多，因此在学习日常文本类信息的时候，直接通过竞赛的方式调动学生，在竞赛中学习，学生都自 我 分 析 和 同 学 意 见 能够参与其中，有点遗憾的是在第二个任务的时候大部分学生都不能完成，因此在任务的设置方面还有提高的空间 张云云同学已经具备了良好的教师职业素养，认真备课，知识点讲解的清晰明了，学生反映强烈，课堂效果十分不错，如果在上课过程中注意语言的规范就更加完美了。 袁昌佳 课 后 总 结 与 评 议 纪 录 实习学校教学指 导 教 师 意 见 我 校 指 导 教 师 意 见 在考查学生word掌握程度的时候，设置了小组竞赛这个环节，大大提高了学生的积极性。通过学生的反馈，了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的下载方法。这样的教学效果还是令人满意的 课程的设计不拘泥于形式，更加注重在课堂中的灵活应用，两个任务的设计能抓住学生内心，是学生喜欢上信息技术这门课