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《鲁滨逊漂流记》整本书阅读交流课(教案)部编版语文六年级下册

来源:小侦探旅游网
《鲁滨逊漂流记》整本书阅读交流课(教案)部编版语文

六年级下册

一、教学目标 1.知识与能力目标:

(1)了解《鲁滨逊漂流记》的内容和背景。 (2)能够理解细节描写,推断发生的情节。

(3)能够用自己的语言表达对该书的感受和故事情节理解。 2.过程与方法目标:

(1)采用朗读、分组讨论、角色扮演等多种方式,激发学生兴趣和主动性。

(2)探究和解决问题的方法,提高学生的逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观目标:

(1)培养学生的阅读兴趣,提高阅读水平。 (2)引导学生领会勇气、坚韧和自救精神。 二、教学重点难点 1.教学重点:

(1)理解小说中的主要情节和人物性格。 (2)能够描述自己对小说的感受和借鉴。 2.教学难点:

(1)理解难度大,需要通过多角度的阅读和理解。 (2)情节较为复杂,需要通过反复尝试和讨论来理解。

三、教学准备 1.教具准备:

《鲁滨逊漂流记》全本,音响设备,图片。 2.教学环境: 教室。 四、教学过程

一、热身活动(5分钟)

1.全班跟读教师朗读的一段《鲁滨逊漂流记》的文字。(让学生进入小说的气氛,提高学生的注意力)

二、导入新知(10分钟)

1.品读一段《鲁滨逊漂流记》中的描写船只遇到风暴的经历,导入小说的主题。

2.通过简要介绍小说的作者以及历史背景,引出小说的主题和重点。

三、阅读和理解(40分钟)

1.整本书分成若干个部分,小组合作,分配学生阅读各自分组的小节内容,理解透彻后,让每个小组派代表作分享。

2.游戏时间:进行角色卡的设计和演练,让学生将人物角色进行饰演。

四、总结回顾(10分钟)

1.根据所阅读的文本,让学生发表自己对书中人物以及故事的理解。

2.询问学生对该书的评价和对该书的借鉴。 五、作业布置(5分钟)

1.要求学生课后阅读教师推荐的通俗读物并总结阅读体验,分享给全班。

2.总结当天的学习,并为下课做准备。 五、教学反思

这是一堂以《鲁滨逊漂流记》为主题的整本书阅读交流课,通过分组阅读等多角核查的方式,培养了学生的思辨能力和逻辑思维能力,同时也激发了学生的阅读兴趣,并加强了学生的团队合作意识。但是,还可以通过增加更多的听说读写结合的教学手段,提高学生的语文能力,使得学生喜欢学习。除此之外,学生所作展示的时间占用较多,可以通过增加阅读题目及口语互动来提高时间利用效率,找寻更多的有效阅读。

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