江苏省苏州市姑苏区2024部编版小升初语文统考模拟测试

_________，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，_________。______星天外，______雨山前。旧时茅店社林边，_________。

（2）下面对《西江月•夜行黄沙道中》一词赏析不正确的一项是___A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图。B．本词充满了清幽恬静的乡土气息。第二题

读下面的“阅读链接”，找出课文《琥珀》中的相关段落，体会它们在表达上的不同。

如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、槐树的树干，会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂，它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月，最终形成了琥珀。

天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂→硬树脂→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味，可以流动；树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压，导致树脂中的有机物挥发，树脂变成了硬树脂；在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步挥发，硬树脂最终石化形成了琥珀。

——根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写___________________________________

第三题

仔细观察下面的图片，你能联想到《小英雄雨来》的目录里哪一章节的内容？请小侦探快快破案吧，将序号填入括号里。

A．雨来这孩子 B．雨来被抓住了 C．河沿上响了几 D．夜校 E．扁鼻子军官

结合上面的这几幅图，你觉得雨来是一个 的孩子。第四题

朗读课文《纳米技术就在我们身边》，把课文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流。

______________________________________

第五题

读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文《蜜蜂》中找出类似的语句，和同学交流。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

________________________________

填空。

（1）《七律 长征》中“五岭逶迤腾细浪，____________。”两句诗体现了红军的豪情壮举和乐观精神。（2）孟浩然《_______》中“____________，江清月近人。”两句诗与辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

的“________，清风半夜鸣蝉。”两句词，都是写月夜的，《宿建德江》的月夜让我们感受到诗人孤寂的心情，而《西江月·夜行黄沙道中》的月夜却让人感受到作者内心的宁静和喜悦

（3）唐代刘禹锡《浪淘沙》中“_____________，浪淘风簸自天涯。”两句诗形象地写出了黄河的磅礴气势。（4）古时候的五音指的是宫、商、角、徵、________。

（5）___________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅《学界的三魂》）（6）钟子期死，___________。（按课文内容填空，并用自己的话写出这句话的意思。）

_________________________

第七题

下列句子中，加点词用法与其他三句不相同的一句是（ ）A．我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

B．奶奶推了推眼镜对孙子说：“是哪个坏家伙把我的钥匙藏起来了？”C．老师看着沾沾自喜的我，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”D．小明摸着小狗说道：“我家的小狗可淘气了，总爱往我怀里钻。”第八题

下面加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．琥珀（pò） 侍候（chì）B．奢侈（shē） 静谧（mǐ）C．杜甫（fū） 繁衍（yǎn）D．璀璨（cuǐ） 澎湃（péng）第九题

下列说法有误的一项是（ ）

A．“狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。”这句话用了夸张的修辞手法。B．怀素、柳公权、颜真卿、欧阳修都是我国古代著名的书法家。C．“谁言寸草心，报得三春晖。”是唐代孟郊《游子吟》中的名句。D．汉字字体演变的过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。第十题

下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．衔接 出谋画策B．阻挡 碧波万倾C．锻炼 天造地设D．尊严 忠心感谢第十一题

下列加点词使用不正确的一项是（ ）

A．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独到、迷人的风景。B．这些事——是永不漫灭的回忆。

C．它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。D．这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。第十二题

下列加点字的读音完全相同的一项是（　　）A．更正 更加 更改 万象更新B．间断 中间 间隔 亲密无间

．搅和 和面 和平 心平气和D．重复 重新 重合 重见天日

第十三题

下列加点词运用不恰当的一项是（ ）

A．红红每天都是宿舍里第一个起床打扫卫生的，舍友们都称她为小蜜蜂。

B．他看似胆大包天，其实胆小如鼠，是个铁公鸡。C．林林歌声悦耳动听，她可真是班里的百灵鸟。

D．遇到问题我们应该有自己的思考，不能做个人云亦云的应声虫。

第十四题

下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A．张灯结彩 万像更新 美不盛收B．赞叹不已 随心所欲 安然无恙C．和睦相处 肃然起敬 遮天盖地D．万不得已 能歌善舞 行善积德第十五题

下面的片段讲述了尼尔斯旅行所遇到的第一个危险，他是怎样化解危机的呢？他的表现与旅行前有什么变化呢？一起来看看吧！骑鹅旅行记（节选）〔瑞典〕塞尔玛·拉格洛芙

①浮冰是变幻无常、高深莫测的，因此它是靠不住的，这是一条千真万确的真理。到了半夜里，维姆布湖面上那块和陆地毫不相连的大浮冰渐渐移动过来，有个地方竟同湖岸连接在了一起。这时候，有一只夜里出来觅食的狐狸看见了这个地方。那只狐狸的名字叫斯密尔，住在大湖对岸的厄维德修道院的公园里，他一下子

（ ）到浮冰上。正当斯密尔快走到大雁身边的时候，他脚底一滑，爪子在冰上刮出了声响。大雁们顿时惊醒过来，拍动翅膀就冲天而起。斯密尔像断线风筝一般，身子笔直往前一纵，一口咬住了一只大雁的翅膀，叼起来就往陆地上跑。

②然而这一天晚上，露宿在浮冰上的并不只是一群大雁，他们当中还有个人，不管他怎么小，他毕竟是个人。男孩子在雄鹅张开翅膀的时候就惊醒过来了，他摔倒在冰上，睡眼惺忪地坐在那儿，起初不明白怎么会这样乱成一团。后来他一眼瞅见有只四条腿短短的“小狗”嘴里叼着一只大雁从冰上跑掉时，他才明白这场发生的原因。男孩子马上追赶过去，想要从“狗”嘴里夺回那只大雁。他听到雄鹅在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩子觉得像这么小的一只狗哪用得着害怕，所以一往无前地冲过去。③狐狸斯密尔从浮冰同陆地相连接的地方登上了岸，正当他费劲地顺着湖堤的斜坡往上奔跑的时候，男孩子朝他喊叫起来：“把大雁放下，你这个坏蛋！”斯密尔不知道喊叫的那个人是谁，也顾不得向后看，只是拼命地向前奔跑。狐狸跑进了一片树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面紧追不舍，根本想都不想会碰到什么危险。

④男孩子跑得那么飞快，他觉得那些粗壮的山毛榉树似乎在他身边“哗啦啦”地往后闪开。他终于追赶上了斯密尔，一把抓住了他的尾巴。“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽全身力气（ ）住狐狸的尾巴。但是他没有那么大的力气，拖拽不住斯密尔。狐狸斯密尔拖着他往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边。

⑤这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险的。他停下来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，免得她得空逃走。狐狸低下头去寻找大雁的咽喉想要一口咬断它，可是转念一想，还不如先逗逗那个小人儿。“你快滚开，跑回去向主人哭哭啼啼吧！我现在可要咬死这只大雁啦！”他冷笑着说道。男孩子看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，便猛然心头一惊。可是狐狸那么贬低捉弄他，他气得要命，连害怕都顾不上了。他抓紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。正当狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去的时候，他使出浑身力气猛地一（ ），斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步。这样大雁就抽空脱身了，她吃力地拍动翅膀腾空而起。

⑥可是斯密尔却恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我吃不到那一个，就要到手这一个！”他吼叫道，从声音里听得出来他是多么恼怒。“哼，你休想！”男孩子说道。他救出了大雁心里非常高兴。他一直死死地攥着狐狸的尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着狐狸尾巴（ ）到另外一边。这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下，斯密尔转了一个圈子又转一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓着尾巴闪躲，狐狸无法抓住他。

空。他忽然放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。

⑧斯密尔觉得自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，他就趴在那株树下等着机会。男孩子跨坐在一根软软的树枝上，身子很不舒服。他冷得要命，险些快冻僵了，连树枝也抓不紧，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。啊，真想不到半夜里坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道“黑夜”这个字眼的真正含义。天色终于徐徐发亮，尽管拂晓的寒冷比夜间更叫人受不住，但是男孩子心里却很高兴，因为一切又恢复了原样。

1．（词语填空）在文中括号内依次填入动词，其中最恰当的一项是A．闪 拽 攥 蹿B．闪 蹿 拽 攥C．蹿 攥 闪 拽D．蹿 攥 拽 闪

2．（情节梳理）斯密尔和尼尔斯之间有怎样的交锋？请根据节选片段，在下面的横线上填入恰当的内容。

（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）

_____________，___________→斯密尔逃入树林，尼尔斯紧追不舍

→_________________，______________→斯密尔追捕男孩，尼尔斯巧妙闪躲→______________，_______________

3．（内容理解）尼尔斯为什么要救下大雁？

（1）大雁刚被叼走的时候：______________________（2）看清楚斯密尔的脸后：_______________________

4．挑战题·词语作用节选片段中多次出现“山毛榉”的身影，这样安排有什么作用？

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5．链接教材·人物形象结合文章内容及【课文片段】，说说尼尔斯身上的哪些品质是旅行之前没有展现出来

的。（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）【课文片段】

（1）那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！”

（2）“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

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第十六题

课内阅读。牛和鹅（节选）

①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

1．仿写拟声词。

啪嗒啪嗒 ________ _________。2．请对画“ ”的句子进行批注赏析。

这句话是对鹅的______描写，从中可以看出 ______。

3．这段话写“我”主要运用了_____描写、_____描写和心理描写。4．用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是（ ）A．张牙舞爪B．狼狈不堪C．坐立不安D．傲慢无礼

5．如果你处于当时的情境，你会怎么做呢？请发挥想象写一下。___________

第十七题

我的读书方法（节选）

①我以为读书的第一个方法，是先要培养这个习惯，就是任何时间地点，只要有可能，就打开书本，毫不犹豫。任何书都愿意读，从历史书一直到小摊上的连环图，只要拿得到手，就翻开来认真而有趣地读。倘使养成了这个习惯，就不会觉得读书是苦事而觉得读书是乐事，就不会厌读而成为嗜读。

②有了这个习惯（或者说是嗜好）才能谈到读书的方法。否则一辈子都不愿读书的人，方法有何用处呢？③其次讲到主题。我以为读书有两种读法：一种是有目的的读书，另一种是无目的的读书，“有目的读书”，就

尽、不够透彻，这样去读书，是有目的的读书；所谓“无目的读书”，倒也不是全无目的，为了消磨时间，为了享受乐趣，这也都是目的，不过这类目的不是直接的和预定的目的而已，不是针对一个现实的问题，到书中去求得解答。这样的读书，我们就叫它“无目的读书”。

④有目的的读书是最有效力的读书，是最能看得见效果的读书；但是无目的读书也不是全无效果，不过效果是间接而微少甚至不易发现罢了。

⑤为了使读书容易见效并且容易发生兴趣，我想最好是采取有目的的读书方法。所谓“有目的”，就是自己选择一种兴趣所在的专门学科或现实问题，作为研究考察的目的，依照这个范围去选择书籍刊物，从这个学科或问题的基础知识了解起，顺着程序，把问题一层一层扩展开去，深入地研究。

⑥是我们不能因为自己研究的范围是什么，其他的一切书都不看。世界上的每一事物都是与其他事物相互关联的，因此世界上的每种学科也都与另外的学科密切相关；甚至还有的学科，是由许多学科综合而成。比如医学，就是生物、生理、化学心理、社会……无数学科的综合学科。所以我们不能为一种专门学科所局限，只看一种书，不看别种书；我们的阅读范围愈广，触类旁通的机会愈多，而我们读书的效益也就愈大。我们定出个读书的目的，并不是叫我们局限在小范围之中，而是叫我们作集中的研究而已。

1．写出下面词语的近义词。

培养——( ) 消磨——( ) 密切——( )

2．“有了这个习惯（或者说是嗜好）才能谈到读书的方法”中“这个习惯”指的是___。3．仔细阅读选文，下面说法错误的是（ ）

A．“否则一辈子都不愿读书的人，方法有何用处呢？”这是个反问句，强调了读书习惯的重要。B．作者告诉我们，无目的的读书效果不好，所以我们可以只看自己爱看的书。C．作者以为读书有两种读法：有目的的读书和无目的的读书。4．作者认为正确的读书方法是什么呢？_______________

5．你平时是怎么阅读的？有什么读书方法呢？简单写一写吧。_______________

第十八题

课外阅读。

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

1．短文共有( )个自然段。

2．读了短文，我知道老牛的汗在___________，小马的汗在__________，小狗的汗在___________，小花猫和___________的汗都在___________。

3．在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

( )鼻子 ( )脚掌 ( )舌头 ( )全身

第十九题

小古文阅读。自护其短

北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护③其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”【注释】①北人：北方人。②仕：做官。③护：掩盖，遮掩。

1．解释句中加点字的意思。

（1）席上啖菱( ) （2）北人生而不识菱者( )（3）啖菱须去壳( ) （4）欲以清热也( )2．下列各组加点字意思不一样的一项是（ ）

．仕于南方 不得已而从仕

B．或曰：“啖菱须去壳。” 或告之曰：“是非君子之道。”

C．前山后山，何地不有？ 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉D．仕于南方 尝射于家圃

3．这则寓言告诉我们的道理是：_________________。

第二十题

课内阅读。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

1．解释词语。探汤____________ 知____________

2．“孰为汝多知乎？”的意思是：___________________________3．文中两小儿在争论什么问题？请用简洁的语言回答。______________________________4．你从这篇古文中明白了什么道理？________________________________