第１７卷 Ｖｏｌ＿１７ 第２期 Ｎｏ．２ 重庆电力高等专科学校学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｅｌｅｃｔｒｉｃ Ｐｏｗｅｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ ２０１２年４月 Ａｐｒ．２０１２ 高校国防教育氛围营造与资源开发 刘君，李红，李思雨 （重庆交通大学，重庆４０００７４） 【摘要】国防教育是我国高校教育的重要组成部分，需要营造高校的国防教育氛围并从三个方面扩展国防教育 的资源，提高国防教育效果。 【关键词】国防教育；氛围；营造；资源；扩展 【中图分类号】Ｇ６４１ 【文献标识码】Ａ 我国目前正处于经济高速发展的重要时期，我国 的外交关系也一直坚持和平共处的外交；但“天 下虽安，忘战必危”，国防建设是我国的重要建设内容， 国防教育是我国国民教育的重要内容。在高校中搞好 国防教育，增强大学生的国防意识，不仅是建设强大国 防过程中的重要内容，而是新世纪培养人才的客观 需要。 在新时期，作为传统教育内容的高校国防教育， 因为现代战争的高技术含量、新战略思想和战争手 段，应当赋予新的时代特色和内容。同时，高等院校 中的学生，具有较多的科学文化知识和较高的智力 水平，对其加以积极合理的引导和教育，他们必将成 为高技术战争条件下，我国国防后备力量中的骨干。 １高校国防教育的内涵 国防教育是从国家和民族的利益出发，有组织、 有领导地对公民灌输国防知识，培养其国防观念，提 高其保卫祖国和建设祖国的各种素质的教育活动。 它是一个国家和民族必不可少的基本教育，是建设 和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素 质的重要途径。 高校国防教育是全防教育系统中的一个子 系统，是以在校大学生为主要对象，旨在使大学生增 强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事 技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务的国防教育 活动。 从高校国防教育的内涵来看，其重要性不言而 喻。高校国防教育的目的在于培养和增强学生的国 防观念，让学生形成系统的国防知识，掌握必要的一 些军事技能，其目的在于激发学生的爱国热情，有自 觉履行国防义务的意识。 收稿日期：２０１２－０２—２３ 作者简介：刘君（１９８１一），助教，研究方向：学生管理。 【文章编号】１００８—８０３２（２０１２）０２－－００４１－０２ ２高校国防教育良好氛围的营造 良好的氛围是教育成功的关键。高校国防教育 的成功不仅取决于军事理论课等课程的教学，并且 还要取决于学校整体国防教育的氛围。高校应该通 过各种手段营造出良好的国防教育氛围和学生学习 国防知识的良好学习氛围，而这才是高校国防教育 真正成功的关键所在。国防教育的氛围营造需要利 用学校的各种资源，包括有形资源和无形资源，利用 这些资源对国防相关知识的传授形成合力，以期达 到良好的教育效果。 ２．１环境建设，多种媒体手段共创良好的高 校国防教育大环境 学校应当将爱国主义、集体主义和英雄主 义作为发掘校园环境育人功能的核心，努力让“校 园变成一本弘扬主旋律的立体教科书”。通过学校 网络平台，展示和宣扬著名的历史人物和战争英雄； 同时，对国际形势和先进的军事理论进行介绍，使学 生形成危机意识，对复杂的国际形势有所了解，激发 其爱国热情和国家责任意识，形成国防知识学习的 动力。在校园里，设立专门的民族英雄事迹展示栏 和国家抗争史宣传栏。开通过校园广播和ＬＥＤ屏 幕等校园媒体，不定时对同学们实施爱国主义教育， 对历史人物和历史事实进行介绍。同时，定时通过 ＬＥＤ屏幕播放新闻周刊、世界周刊和新闻联播等好 的新闻节Ｅｌ，引导学生了解当前世界形势、国际国内 重大事件和军事力量变化等相关消息，培训学生的 爱国意识和国防意识。 高校的宣传栏、报刊亭、广播站等设施的充分利 用，是推动国防教育活动的重要载体。高校内部的 宣传设施为开展Ｅｔ常国防教育提供了一个广阔的阵 ４２ 重庆电力高等专科学校学报 第１７卷 地，可以利用宣传设施开辟“国防园地”专栏，密切 关注国内外发展形势，及时向学生宣传国防知识和 国防法规等。 总的来说，应该通过环境建设，对高校学生进行 果好等特点。基于此，地方，就是活生生的国防 教育资源。高校应当与地方建立良好的合作关 系，不仅仅是军训，而应当将这样的合作关系扩大到 平时的教学和学生活动中。可以聘请人员担任 学生国防教育的规划设计人员，也可以聘请人 员担当学生活动组织人员，协助学校开展国防教育 爱国主义、集体主义和英雄主义的教育，营造出 良好的高校国防知识学习氛围。 ２．２创设载体，丰富国防教育实践活动和营 方面的活动。不仅与人员一起设计、规划学生 造高校国防教育环境 军事训练和军事理论课程，是高校开展国防教 育的重要途径和实践活动，可以通过短期训练让大 学生掌握较多的国防知识和军事技能。但是，军事 训练不能成为高校国防教育的单一实践活动。对于 涉外、交通、航海、等特殊行业，可以进行半军事 化管理，把军训融人日常管理中去。除了军事训练 以外，国防教育影片展播、参观国防教育基地、国家 重要纪念日的庆祝活动和红色之旅等均为高校开展 国防教育的重要活动。通过丰富多彩的国防教育实 践活动，可以直观地对学生进行国防教育，营造出良 好的国防教育环境。 ２．３课堂渗透，营造良好的国防教育知识学 习氛围 课堂是国防教育的主要阵地。教师通过良好和 高效的课堂国防教育，营造积极而良好的国防知识 学习氛围。通过军事理论课程的教学，可以给予学 生军事常识和军事高科技知识的传授，使学生能适 应未来战争的要求。通过分析现代战争的典型战例 等，使学生了解现代战争的基本特点，开阔学生视 野，认识加强国防的必要性和重要性，以增强危机 感，责任感和使命感，最终激发学习热情，形成良好 的学习国防知识氛围。同时，高校常设的形势与政 策课程也是很好的国防教育的阵地，在日常教学中， 教师可以通过补充时事新闻或是专题讲解的形式， 对必要的国防知识进行宣传和讲解，有利于形成学 生良好的关注时事的习惯，为储备国家的国防后备 力量打下良好的基础。 ３国防教育资源的开发 普通高校的国防教育资源具有稀缺性，如何开 发国防教育的资源是国防教育在新时期下面临的一 大难题。国防教育在利用已有资源的同时，通过新 的资源开发，不仅可以扩展教育面，还可以加深教育 深度，增加学生的学习兴趣。 ３．１与地方部舀 建立紧密联系，聘请专业人 员进行国防教育 地方具有专业性强，思想正统，言教身教效 国防教育活动，同时，让人员成为国防教育活动 的组织者和实施者。因为，人员本身就是一种 良好的国防教育资源，同时人员也帮助学校扩 展了国防教育资源。高校人员协助国防教育， 不仅使国防教育得专业性和规范性得到提高，其效 果也会更好。总而言之，与学校的合作能够更 好地帮助学校开发国防教育资源。 ３．２挖掘地方历史，建立红色教育基地 国防教育不仅是科技的教育，同时也是历史的 教育。开发有地方特色的国防教育资源，是有效利 用本地特色资源对学生进行具体形象的国防教育。 挖掘历史的过程，亦是加深对历史了解的过程。具 有地方特色的国防教育，更能给学生形象和具体的 教育。通过挖掘历史，将有历史意义的地方打造成 红色教育基地，能够形成良好且有地方特色的国防 教育传统。 ３．３与科技馆等机构建立合作，形成军事教 育基地 当今的世界，是科技的时代。不论是经济的竞 争或是其他的竞争，最终都要反映到科学和技术的 竞争。在新时期，现代战争就是综合国力的体现，是 高新科技的竞争。国防教育的重要内容就包括现代 战争技术的教育。高校本身在军事高新技术等方面 有严重的资源局限，而学生亟待用新技术资源进行 学习和实践。作为高校，可以与科研单位，科技馆， 博物院等拥有丰富资源的单位进行合作，对学生进 行现代战争的教育，让学生了解基础的战争知识。 同时，高校可以通过组织学生参观军事教育基 地，了解过往的战争历史，用过去老一辈艰苦卓绝的 斗争历史教育学生。 ４结论和思考 在目前的国际形势下，高校学生必须具有良好 的国防意识和爱国热情，这是我国维持安全稳定和 建立良好国防后备力量的重要工作之一。国防教育 是我国高校思想政治教育的重要组成部分，也是一 个复杂的系统工程。做好国防教育需要全社会一起 （下转第５８页） ５８ 重庆电力高等专科学校学报 第１７卷 试从形式到内容上，都突出了系统结构的特点，以确 保收到更好的效果。在命题之前，还应对招聘岗位 做深入的工作任务分析，重点是明确该岗位需要什 么样的人才，怎样通过面试考评出这些素质和能力。 参考文献： ［１］杨加陆，范军，杨青云．中小企业管理［Ｍ］．上海：复旦 大学出版社，２００４． ［２］顾颖，马晓强．中小企业创业与管理［Ｍ］．北京：中国 社会科学出版社，２００６． ４．４做好招聘的评估工作 评估主要是围绕新引进员工的数量和质量、招 聘所花费的成本、人员进入企业的流失率、用人部门 的满意度、招聘的实际结果与计划之间的差异等方 面的内容，进行分析评估，以检验招聘是否在数量、 质量以及效率方面达到标准。通过评估了解员工满 意或不满意目前状况，以及产生这些想法的原因，从 而有利于招聘方法的改进，并为员工培训、绩效评估 ［３］宿磊，王冰．中小企业行政办公管理方法［Ｍ］．北京： 科学技术文献出版社，２００４． ［４］ 吴华，李志平，姜维齐．破解中小企业管理能力提升的 ８大难题［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００６． ［５］ 国家中小企业对外合作协调中心，中国中小企 业国际合作协会．中国中小企业手册［Ｍ］．北京：中国 经济出版社，２００４． ［６］赵永乐，沈宗军，刘宇瑛，等．招聘与面试［Ｍ］．上海： 上海交通大学出版社，２００６． 提供必要的信息。 Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ Ｊｏｂ Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ａｎｄ Ｒｅｌｅｖａｎｔ Ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ＺＨＡＮＧ Ｈａｌ，ＨＵＡ Ｊｉｎ （Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｅｌｅｃｔｉｒｃ Ｐｏｗｅｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００５３，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｊｏｂ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｃａｕｓｅｓ，ｔｈｉｓ ｅｓｓａｙ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ｒｅｌｅｖａｎｔ ｓｏｌｕ— ｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｓｐｅｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｓｔａｆｆ，ｔｈｅ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｃｈａｎｎｅｌｓ，ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ａｐｐｒａｉｓａｌ ｗｏｒｋ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｊｏｂ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ；ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ ｉｎｄｅｘｅｓ；ａｐｐｒａｉｓａｌ ｓｙｓｔｅｍ；ｓｔａｎｄａｒｄｉｚｅｄ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ；ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅｓ （上接第４２页） 参考文献： ［１］李卫衡．高校国防教育途径研究［Ｄ］．长沙：中南大 学，２００６． ［２］ 范双利．高校国防教育课程资源的开发和利用［Ｊ］．现 努力，利用一切资源做好这项工作。高校作为国防 教育的主阵地之一，也是整个社会国防教育的一个 部分，不能固步自封，在开发校内资源的同时，更应 主动寻求社会的多方帮助，整合社会力量，共同做好 这项工作，才能达到最好的教育效果。 代教育科学（高教研究），２０１０，（４）． ［３］ 刘秋生．整合高校国防教育与思想政治教育资源的几 点思考［Ｊ］．广西教育学院学报，２００９，（６）． Ｔｈｅ Ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ Ｃｒｅａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｒｅｓｏｕｒｃｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｆｏｒ Ｎａｔｉｏｎａｌ Ｄｅｆｅｎｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ＬＩＵ Ｊｕｎ．ＬＩ Ｈｏｎｇ．ＬＩ Ｓｉ．ｙｕ （Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ Ｊｉａｏｔｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００７４，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｎａｔｉｏｎａｌ ｄｅｆｅｎｓｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｉｓ ｅｓｓａｙ ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ ａｂｏｕｔ ｉｔｓ ａｔｍｏｓ— ｐｈｅｒｅ ｃｒｅａｔｉｏｎ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｅｘｐａｎｓｉｏｎ ｉｎ ｔｈｒｅｅ ａｓｐｅｃｔｓｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｉｔｓ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ． ，Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎａｔｉｏｎａｌ ｄｅｆｅｎｓｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ；ｃｒｅａｔｉｏｎ；ｒｅｓｏｕｒｃｅ；ｅｘｐａｎｓｉｏｎ
