辍学生劝返家访记录内容

【家访记录】

家访日期：2022年10月15日 家访对象：李小明（化名） 辍学学生：未就读高中 家访记录：

我是李小明同学的班主任，负责辍学生的回访工作。为了帮助他重新回到校园，我这次特意进行了一次家访。

一、家庭背景

李小明家庭环境艰苦，父母都务农为生，家庭经济条件有限。由于家中经济拮据，李小明在高中一年级时辍学出去打工，以缓解家庭的负担。然而，由于没有学历，他很难找到一个稳定的职业，生活陷入困境。

二、与家长交流

在家访中，我与李小明的父母进行了深入交谈。他们表示深刻意识到教育的重要性，但由于经济压力过大，无法继续供养李小明上学。他们期望李小明能够寻找到一份稳定的工作，帮助家庭摆脱困境。

三、与李小明交流

我与李小明进行了一次心理疏导，希望能够激发他对学习的热情。通过交流，我了解到李小明对于高中学业仍然心存向往，但他缺乏足够的信心和勇气重新回到校园。因此，我向他介绍了学校的相关政策和资源支持，希望能够给他一些帮助和鼓励。

四、劝返方案

1. 就读政策：为了解决经济问题，我向李小明和他的家长介绍了相关的奖学金及助学金政策，以及学校提供的贫困补助。通过申请这些资助项目，李小明可以减轻经济负担，重新回到学校继续学业。

2. 学业辅导：我为李小明安排了一位志愿者学长，他可以帮助他复习课程和补充学习。同时，学校还提供了开放式的自习室，以帮助学生在课后进行自主学习。

3. 就业指导：了解到李小明对工作的渴望，我向他介绍了学校的就业指导中心，并联系了相关负责人。一旦他顺利回到学校，就可以得到专业的就业指导，提升就业竞争力。

五、劝返效果预估

尽管家庭经济困难依然存在，但在我与李小明及其家长的沟通中，他们对于李小明能够重新回到学校深感期待。我相信，通过学校的支持和帮助，以及他自身的努力，他有望重新融入学校环境，继续接受高中教育。同时，我也向他们强调，家庭的支持和理解对于李小明的学习与发展至关重要。

六、后续工作安排

1. 跟进与督促：我将定期与李小明和他的家长进行联系，关注他的学习情况和生活动态，并提供必要的帮助和支持。

2. 心理辅导：帮助李小明提升学习动力和自信心，引导他树立正确的人生观和价值观。

3. 综合评估：在他重新回到校园后，我将与他的任课老师、心理辅导老师等协商，制定个性化的学习方案和辅导计划，最大程度地帮助他顺利完成高中学业。

备注：

本次家访中，我深切地感受到了贫困家庭辍学生所面临的困境和他们对于教育的渴望。学校应该不仅仅关注学生成绩，也要关注学生的成长和身心健康。通过更多的政策和教育资源的支持，我们有信心帮助这些辍学学生重新为自己打开一扇迈向更好未来的大门。