★作文教学小学成功作文教学的操作模式.广东中山市教委教研室张宝华一什么是小学成功作文教学、课的基本目标根据学生作文水平的不同可分两类一小学成功作文教学是运用九年义务教育小语教材类目标适合中高水平的学生二类目标适当降低要求适以成功教育的思想作为理论指导以培养小学生写出各应中差生。如六年制五年级作文《我爱校园……》的基:种层次的成功作文为目标将学会写成功作文和学做成功人士有机结合的一种作文教学形式、本目标可设计为。:)能按顺序观察一处景物或一个场所一类目标(l二小学成功作文教学的理论价值(略)三小学成功作文教学的操作模式、能抓住景物或场所的主要特点并适当展开想象(2)能)用具体生动的语言描绘事物的徐点抒发喜爱之情(33分钟完成50字左右的初稿能满怀信心地作文5。。。(一)怎样确定小学成功作文的教学目标小学成功作文教学目标分基本目标和发展目标。二类目标(I)能按顺序观察一处景物或一个场所:成功作文基本目标是九年义务教育小学语文教学大纲规定的作文教学要求具体可分为基础训练作文练习目标学期作文目标、、、能抓住景物或场所的一般特点,。(2)能用较具体的语言。描绘事物的特点抒发喜爱之情(3)能满怀信心地作。学年作文目标低年级作文目。、文35分钟完成4X)字左右的初稿(标中年级作文目标高年级作文目标迪下学生自己悟出来的且生命力旺盛。。、每节成功作文乌、飞、、气飞、、、飞飞、二类目标与一类目标相比在抓特点上由主要特树是鸟类赖以生存的天堂”。“飞气屯飞、飞飞、飞飞、飞飞飞飞、飞飞飞飞气飞飞、气、气飞、学生懂得了大榕树大茂盛而再引导学生理解作者写的最后一句话堂的确是鸟种天堂啊!:“`鸟的天”.2作者还看到两种不同的景色呈现出什么不同的“这里为什么前边一个鸟的天状态?学生很快发现对大榕树是静态描写而对鸟则是动态描写一静一动这时教师在引导学生通过默读找出一个词概括出鸟的动态来词。。。堂要加上引号而后边的鸟的天堂不加引号呢?至此学生真的懂了他们作出如下回答“:大榕树的确是鸟的天堂!”“”。学生马上找到热闹一“”“大而繁茂的榕树的确是鸟的天下呀!”这时老师再引导学生朗读体会大榕树怎样从清“”。,。““枝繁叶茂的大榕树是鸟的世界呀!”静变成热闹的把变化的过程先读出来后讲出来3”“鸟类赖以生存的大榕树是鸟快乐的家园呀!、”为什么作者在同一地方会看到不同的景色?、“生命力旺盛的大榕树可以让鸟类在这里歌唱。、栖(由于时间的不同)4息玩耍繁衍后代它是鸟的天堂”在这么多不同情况下它们之间又有什么联系?、以学生为主体以教师为主导以训练为主线这样(引导学生留意段与段段与篇之间的联系)于是学生终于明白的教学方法是符合素质教育的精神的可以收到良好的教学效果。:树大鸟才多;树繁茂鸟在这里生活才快活大榕。《小学教学参考》19一9年第78、期25★作文教学点降为一般特点“”“不提出想象要求;在语言要求上由具体生动的语言降5分钟完成50为较具体的语言’;,在作文字数上由3,字左右的初稿稿”。二类基本目标虽有所降低。要求这两类成功作文目标在课堂教学时可让学生根。据自己的作文程度自由选择讲评作文时也分两类目标进行评价成功作文发展目标有两种一种是就过去的某些作文薄弱环节而提出的能进一步提高的前进性成功作文目标这个目标可以低于基本目标或与基本目标相一致。另一种是较高水平的成功作文目标这是对作文基。。—”;在想象上由适当展开想象改为“”“”“”降为“5分钟完成3粼刀字左右的初但仍符合基础训练的引导学选择成作文—组织标引导学生明确成功作文的要求和学法——组观察取材组织构思提纲学生起草成文—组织协作评——织答疑解难改引导学生自评成功公组织矫正补—作文目标达成差表扬鼓励作文成——功者。创设成功作文情境生功目3高年级成功作文(命题作文)课堂结构选文目础好和写作有特殊爱好或写作有特殊才能的学生提出引导学生择成功作—组织标引导学生明确成功作文的要求和学法——审题构思学生起草成文组织答疑解难组———引导学生自评成功作文目标达成织协作评改——组织二次修改评改组织矫正补差表扬鼓励作——文成功者。创设成功作文情境来的这种较高水平的成功作文目标分为三级第一级是校级作文比赛获奖或在校级作文报刊发表;第二级是在市级作文比赛获奖或市级作文报刊发表;第三级是在以上三个年段成功作文课堂结构是在体现小学各年级作文教学的规律和成功教学理论、、学法指导理论、攀握学习理论协作学习理论和情境教学理论的基础上提出来的。省级以上作文比赛获奖或在省级以上作文报刊发表,。在实施时低年级课堂结构要在一堂课内完、、、、发展目标的几个层次教师要引导学生结合自己的成作文的指导写作典型讲评和学生互改;中高年级可灵活安排在两课时左右完成作文的指导写作典型讲评和学生互改。作文情况灵活选择。需要说明的是相对小学生来说较,,。高水平的成功作文目标尤其是在报刊发表作文这是不是过高和成人化的要求?我认为这不是的一次性作文全过程设计要科学而完整、、。,在报刊发。教学结构合理意图明确步骤清晰衔接过渡自如、教表作文的要求主要是针对作文好的学生提出来的外另学密度要适中时伺运用要合理,。中等作文水平的学生经过努力也是可以发表作文。以六年制五年级作文《我爱校园··.》为例其成功…。,的这些都是为很多教学实践所证明的面向小学生的,作文课堂教学结构可这样设计,:作文报刊发表的学生作文并非是达到成人水平的文章大都是各年级小学生达到大纲要求的优秀作文,(l)播放校园场景录像片断创设成功作文情境教师用满怀激情的语言开启学生感情的闸门,。,。这并。不是高不可攀的我们各地小学生的作文尖子经过教师:(2)出示作文题目指导审题题目中哪个词是重点的指导和训练都是有可能有机会在报刊发表作文的词;根据题目我们应该写什么?怎样写?重点写什么?,在各级各种报刊发表的作文正是我们追事的成功作文下难忘的回忆响。(3)提出成功作文基本目标和发展目标让学生自由选择。,相信每一个在小学阶段发表作文的人在一生中都会留甚至会对自己的人生之路产生重大影本课成功作文基本目标一类目标::所以成功作文的发展目标实际上是给更多的小,a能按顺序观察一处景物或一个场所学生创造了成功成才的机遇铺就了走向成功的金光大道。能抓住景物或场所的主要特点并适当展开想象b能用具体生动的语言描绘事物的特点抒发喜爱之情c。。(二)怎样设计小学成功作文教学的课堂结构13分钟完成50字左右的初稿能满怀信心地作文5,。低年级成功作文(看图写话)课堂结构二类目标:a能按顺序观察一处景物或一个场所。创设成功作文情境标—观察思考2—引导学生明确成功作文的要求和学法—组织口述评议引导学生选择成功作文目能抓住景物或场所的一般特点描绘事物的特点,,b。能用较具体的语言。——表扬鼓励作文成功者组织矫正补差成—中年级成功作—文(观察作文)课堂结构26学生誊写清楚引导学生自评成功作文目标达。——组织学生容疑解难组织抒发喜爱之情能满怀信心地作文35分钟完成月加字左右的初稿。每位同学可根据自己的作文程度从基本目标中选择某一类目标写作。本课成功作文发展目标199:(小学教学参考)年第7、8期★作文教学能改进过去作文存在的问题的肯定和表扬。市级以上报刊发表每位同学可根据自己的作文程度从发展目标中选择某一种目标写作a(4)指导观察和构思:投影仪出示观察方法按方位顺序观察景物或、场所记住景物或场所的具体内容寻找它们在形态颜色大小气味上的特点及时记录自己的感受和想象b、、再次播放录像。场景选辑。以校园运动场为例出示运动场平面图重点指。。—获得老师或同学。d教师总结学生评价情况肯定正确意见指出不b能在学校优秀作文园地展出。c能在准确不全面的意见提出巡视时发现的问题e。学生根据老师提出的评改要求同桌协作互评目标达成相互帮助修改a。。(8)组织第二次协作评改b。。再选一至两位同学自读自己的作文。。全班同学评价这两篇作文是否改进了初稿存在教师归纳总结。的问题c。按照观察方法完整观看校园各(9)成功作文片断欣赏让学生自由读作文(向全班:同学朗读自己作文中最成功的片断),。(01)教师对本次课堂作文全过程进行总结重点表导学生如何依据成功作文目标确定写法和写作重点)学生起草成文35分钟内完成初稿(5扬鼓励进步显著的学生要求课下将修改的作文抄写清楚然后上交老师。(6)让学生提出起草中发现的问题和遇到的写作困(三)怎样设计小学成功作文课的教学策略在设计成功作文课的教学方法上要充分发挥教师的主导作用突出学生的主体地位教法要灵活敢于创难与学生共同商量提出解决办法(7)组织第一次协作评改a。。教师投影评改方法;:对照自己选择的成功作文新并讲求实效;要因材施教面向大多数学生;要注重基本目标和发展目标看是否符合要求;看语句是否通顺文字标点是否有毛病看作文有哪个地方写得好值得欣赏和学习b学习方法的指导帮助学生分析作文成功与失败的原因总结成功的作文经验;要在作文的构思和修改上培。养学生举一反三融会贯通的作文自学能力;要充分运、让学生在讲台前读自己的作文。读时先报告自。用现代化教学手段创设作文情境激发写作兴趣提高己选择的成功作文的基本目标和发展目标在电视上。成功作文教学的效率。或大屏幕上投出学生的作文。可选两位学生进行。(四)怎样评价小学成功作文课全班同学自由发言评价两位学生作文目标达成评价小学成功作文课参照下表:情况肯定成绩指出不足指出修改意见评分项目教学目标明确、、,具、体要求评分l0具体要求适度针对性强;教学重点和教学难点安排准确;成功作文教学目标既有认知目标又有情意目标;既有基本目标又有发展目标,,。教学内容容教材处理恰当灵活运用自如;知识与能力的训练准确无误;注意渗透思想教育。、、l00教学过程一次性作文全过程设计科学而完整教学结构合理意图明确步骤清晰街接过渡自如;教学密度适中时间运用合理;注重创设成功作文情境激发学生作,,、、、02低年级和中年级作文教学能在一节课内完成作文的指导写作典型讲评和学生互改;高年级学生能在两节课内完成作文的指导写作典型讲评和学文兴趣、、。、、生互改。教学方法教法灵活敢于创新并讲求实效;因材施教面向大多数学生;注重学习方法的指导帮助学生分析作文成功与失败的原因;,,、充分发挥主导与主体的作用,,02总结成功的作文经脸培养学生举一反三融会贯通的自学能力;教具和现代化化教学手段的运用合理而恰当。《小学教学参考》199年第78期、27★作文教学教学要求1观察你喜爱的一种植物重点观察、、、植物的杆枝叶花及其颜色2写一个片断抓住植物的形状颜。色以及你为什么喜欢它设备要求:存;Widnswo多媒体网络教学系统大屏幕投影教学时间教学过程、—:,正确:表示正确的声音动听的音,乐。,、种助辅机翔植设教算字计一íī天西五桃唐校验市宁南广.实学奖励一等红色星星:::。二等黄色星星三等绿色星星:。。486以上微机畜SM以上内;nd声卡;iwo。错误真可惜!请再练习:。3X以上环境;ws::2课时。审题关键:,作文要求写出这种植物的特点要按一定的顺序,一审题训练而且是自己“喜爱”计算机呈现文字指名学生朗读做审题练习。,,的这是关键、,。二构思及写法指导:这次作文重点是写一种植物的形集必…、状颜色以及你为什么喜欢它要做到按一定的顺序写。,。内容要具体,语句要通顺下面介绍一种适合你们学习的典型,。段落它将为你们解决上述难题(本段学习程序由读。“”、“想”、“练三个板块构”成)如有困难可点击帮助。,“”,则重新呈。读:现审题指导做完后由计算机反馈、教学基本功功、教学组织能力应变能力强;教态自然以身示教;普通话语音标准用词准确生动富有感情;板书设计科学合理书写工整规范、,,、155,。教学效果学生学习兴趣浓厚思维活跃广泛参与教学;重点突出难点突破;学生掌握知识扎实掌握一定的学法智力和作文能力和自学能力有所提高;课堂练习充分课外外、l一I〕}2麦X作业适度完成教学任务好低年级学生能在一节课内完成字并符合本年级作文要求的写话作文;中年级学生能在一节课内完成3侧}一4X)字并符合本年级作文(;要求的片断作文高年级学生能在一节课内完成50}一6侧)字并符合本年级作文要求的命题作文学生普退体验到写出成功作文的喜悦感成功感和满足感,,巧,,。。、。教学特色色。有明显的教学风格特色反映了自己的教学特点和优势、,。10总分10分总分o分一10分为成功课80分一9分为基本成功课8,评价一二节成功作文课的教学情况却抓到了问题的印分一79分为待成功课9分以5关键课堂教学的评价会直接影响到课前教师的备课和课后的练习和反馈、下为失败课。。我们力求小学成功作文课的评课我们设计以上小学成功作文课的评课标准目的是在成功作文实验中发挥教学评价的作用来保证实验的标准既要体现成功作文的特点又要使它具备对成功作文教学的诊断功能激励功能和反馈功能引导教效果。没有一个科学的评课标准实验教学的关键环节。,师按照规定的目标前进激发他们向更高的目标迈进。—课堂教学的质量就会大打折扣评课标准虽然只是28《小学教学参考》199年第7、8期
