塑小动物(一)小刺猬

年级: 三年级（上） 课题 塑小动物（一）小刺猬 课型 制作 授课时间 1课时 教 学 目 标 1.知道泥塑小动物的基本方法、步骤； 2.复习、掌握泥工基本技法；塑一只小动物； 3.培养动手能力及想象、创造力，提高审美情趣，增强保护小动物的意识。 塑一只小动物。 教学重点 塑好小动物的基本形。 教学难点 尝试-指导-实践 教学方法 教具：泥塑小刺猬、各种上色泥塑小动物、几种小动物的图片、实物投影、泥工用具。 学具：陶艺泥、剪刀、泥塑工具。 板 书 设 计 教学资源 教 学 后 记 教学过程 教学环节 （一） 导入 1. 教学内容及教师活动 （出示泥塑小刺猬）谈话：这是什 学生活动 激发学习兴趣 活动目的 么？你对小刺猬有哪些了解？能给大家讲一讲吗？ 2. 提问：你知道制作这样的小刺猬要观察、回答 引入课题。 用到哪种成型方法吗？（手捏成型法） 观察、回答 3. 谈话：今天就用手捏成型的方法塑小动物。（板书课题） 1． 组织讨论：看书P30图，小刺猬是怎样塑出来的呢？想一想塑小刺猬需要用到那些技法？ 小组讨论、回答 落实教学目标1。 落实教学目标2。 突出教学重点。 落实教学目标2、3。突出教学重点。 落实教学目标1。 提问：为什么要把泥搓成鸡蛋形？ 小结：这是小刺猬的基本形状（板书：基本形） 2.指导尝试： （1） 指导根据讨论结果每人试着捏一只小刺猬。 教师巡视。 (2) 指导刺的做法： 学生演示刺的做法，教师讲解制做方法：用剪刀尖剪泥，不要剪到底，剪刀把向上掀起剪刀，轻轻撤出。刺剪大一些，距离远一些，否则刺易断。 3．指导用不同的方法做小刺猬： (1)谈话你能用不同的方法做一只小刺猬吗？想想你要做一只什么样的小刺猬，怎样做？和同学说一说。 (2)教师巡视、指导 4．展示学生作品。 组织评议：P30评一评。 5.总结方法： （1）小结：泥塑小动物，基本形状做好后，再抓住腿、脸、尾巴等部位的回答：因为小刺猬的基本形状是鸡蛋形的。 捏小刺猬。 观察、回答。 一人演示。 构思、讨论。 用不同的方法捏小刺猬。 互相学习，自我评价。 特点进行加工。（板书：部分加工） （2）总结板书：我们在捏小动物时，要根据小动物的外形先做出基本形状，然后再进行部分加工。（板书： ） 6.没做完的把小刺猬做完，做完的同学给小刺猬再修整一下。 （三） 1. 谈话： 突破教学难点。 塑小动物 同学们捏的小刺猬可真漂亮！那这些小动物你会捏吗？ 2.（在黑板上贴出小兔、大象、鸭子的图形） 谈话：这些小动物的基本形是什么？边指导观察，边画出基本形）你会做吗？ 观察，回答（……）。 落实教学目标2、3，突出教学重点。 落实教学目标3。 落实教学目标2、3 （边谈话边在基本形状上画出眼、 鼻、耳、尾等部件）再给它们的耳朵、 眼睛、尾巴进行部分加工，小动物就做好了。（板书：部分加工） 3指导制作泥塑小动物： （1） 谈话：你喜欢什么小动物？想捏一只什么样的小动物？他的基本形是什么？你打算怎样做？跟同学说一说。 （2） 指名一组汇报。 （3） 提出要求： 在你捏小动物时，一定要按照这样的过程，先做出基本形，再进行部分加工。 （4） 巡视、指导学生制作。 小组讨论。 思考、小组讨论。汇报。 泥塑小动物。 （四） 评议 1.（展示学生作品） 谈话：你喜欢哪只小动物？为什么？ 观察、回答（……）。 落实教学目标3。 展示泥塑。 教师点评。 2.把你捏的小动物举起来给大家看。 （五） 总结 谈话： 同学们塑出了这么多可爱的小动物，真了不起！我们都喜欢和小动物做朋友，也要记住保护好小动物的生活环境啊！ （六） 1.没做完的回家做完； 激发学生对泥塑小动物的兴趣，落实教学目标3。 落实教学目标3。 课后实践 2.学会了这种方法，不但可以做基本形状明显的小动物，连基本形状不明显的小动物也能做出来（出示教具：乌龟、老虎、公鸡等基本形状不明显的彩塑小动物）。用剩下的泥再捏一只小动物； 3.晾干后还可以给它上上颜色。 其他