例析浙江省信息技术高考选择题的命题特点及解题技巧

例析浙江省信息技术高考选择题的命题特点及解题技巧

作者：王科

来源：《新课程学习·中》2013年第11期

摘 要：随着浙江省新课改高考方案的实施，信息技术学科作为专科类学生的必考课目，其重要性在高中课程教学中及高考备考复习中日益凸显出来。以历年浙江省信息技术高考题为依据，分析信息技术高考选择题的命题特点及相应的备考策略，为今后的高考复习提供参考借鉴。

关键词：信息技术；基础知识；应用前景

从2008年9月至2013年9月，浙江省已经组织了10次新课程信息技术高考，前期采用闭卷笔试的形式，之后慢慢地向上机考试过渡。分析高考试题，寻找一些共性和个性特征，有利于我们把握考试命题的特点和方向，以指导今后的教学和高考复习。笔者以10份浙江省信息技术高考试题为依据，从中筛选有代表性的选择题进行归类分析，初步找出以下几个命题特征，并提出相应的备考策略，供大家参考。 一、重视基础知识的“原样再现”

如：考查变量命名的规则，出现的频率非常之高。

例1.（2009年3月算法部分第1题）以下可以作为VB变量名的是（ ） A.12A B.Total C.A#B D.True

解析：掌握变量命名的三条规则：1.使用字母、数字、下划线；2.必须字母开头；3.不能使用VB中的保留字（标准函数名、数据类型名、表示特定意义的关键字，如：abs、long、if、for、true等）。A项数字开头；C项出现了#符号，D项为关键字；均不符合这三个规则，故选B

该类题目在以后几年的考试中经常出现，试题如下所示：

（2011年9月算法部分第1题）下列可以作为VB变量名的是（ ） A.5x B.x-1 C.if D.x_1

（2012年3月算法部分第2题）下列可以作为VB变量名的是（ ）

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A.A&s B.A+s C.As D.A_s

备考策略：如上所述的一些基础知识考点在各次考试中经常出现，只要考生进一步巩固落实常考的基础知识点，便可轻而易举地找到正确答案。 二、重视基础知识的“一题多变”

例2.（2009年3月卷必修模块第16题）某电子设备的电路板上有一个6位的“跳板开关”，此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态。这个“跳板开关”最多能表示的状态数为（ ）

解析：该题是已知二进制的位数（6位跳板开关），求信息状态个数（即26）；只是本题提出的是一个新的名称“跳板开关”，要与平时我们所讲的二进制位联系起来。“跳板开关”有打开、闭合两种状态，而二进制位有0、1两种状态，其本质上是完全等同的。

变身重现（2009年9月卷必修模块第16题）有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡：每张卡在规定位置上有一排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔，从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡，则卡上的预打孔位至少需要（ ）个。

解析：本题则是已知信息状态个数（供1000人使用），求二进制的位数（卡上的预打孔位）。与上一题的求解过程刚好相反，说明考试的知识点是不变的，而出题的形式可以灵活多样，想真正理解和掌握某一个考点，就要做到举一反三，既会正向思考又会逆向思考，换到另外例子中也能够触类旁通。

备考策略：一题多变，相同知识点“变着样儿”出现。同一个考点在不同试卷中出现是灵活多样的，需要考生多角度从本质上理解并掌握该知识点并灵活应用，如只知死记硬背、不知变通则很难得分。

三、关注学科的最新发展与应用前景

例3.（如2011年3月试题第1题）今年全国“”期间，许多代表通过“微博”及时与群众交流热点问题，更好地参政议政。这说明“微博”主要是一种（ ） A.信息存储方式 B.信息传递方式 C.信息编码标准 D.信息转换技术

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解析：“微博”这个词在2010年非常热门，很多明星、、平民百姓都陆陆续续开通了微博。平时接触网络比较少的同学可能不太了解这个词，但根据字面意思的理解，微博即微型博客，是以140字左右的文字向网友们传递信息的一种方式。

例4.（2009年9月试题第8题）目前移动通信运营商大力宣传3G手机，这里“3G”指的是（ ）

A.手机中存储卡的存储容量为3GB B.手机能够收发的短信容量为3GB C.第三代移动通信技术 D.第三代手机制造技术

解析：该题是考查书本上没有涉及的关于3G（第三代移动通信技术（3rd-generation））的新术语名词。再如，2012年3月试题第15题，就考到了平板电脑的主要参数及其参数的解读。

备考策略：信息技术是一门发展迅速的学科，一些新的概念、术语、硬件、软件不断涌现，使得教材内容永远落后。而信息技术高考试题也是与时俱进的，少数试题中可能会出现书本上没有的知识和概念。该类题要求学生多阅读课外的一些报纸杂志，如：电脑爱好者、电脑报等。掌握现阶段的网络热点和信息技术学科的最新发展简况。

上述几个特征仅是个人对浙江省信息技术高考试题部分选择题分析后的浅见，我们还应该深层发掘试题的一些共性和个性特征，从而更加明确试题的考法、考向，切实提高信息技术高考复习的效率。

（作者单位 浙江省新昌县知新中学） 编辑 杨兆东