《秋思》教学设计(改)

《秋思》教学设计

庐山一小 彭裕茜

教学目标：

1、学习通过看注释，查阅资料，看插图想象等方法感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。

2、让学生知道李白的《静夜思》是借景抒情，而《秋思》是借事抒情。

3、引导学生在欣赏思乡诗句的基础上，积累更多的思乡诗。

教学方法：

1、在教学时，教师主要引导学生以个人诵读、集体诵读的形式 品读这首诗中的思乡情。

2、 让学生把握诗篇的诵读节奏，更准确地理解诗人在写这首诗歌时表达出的对家乡和亲人的无限思念。

3、学生还可以结合图片想象：张籍会在家书中对谁述说心中的思念，学生模仿张籍和其家人的口吻进行想象对话和诗句朗诵。

4、进行思乡诗歌学校拓展：引导学生诵读更多思乡诗篇。

教学重点：教学本课重点在于品味诗句，背诵和积累语言上。在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。

教学难点：教师重点引导学生理解诗中作者的“思”，思家乡，思亲人......从一个日常生活中的小小片断——写家书体会作者的思乡心切。

教学过程：

一、背诵古诗，导入新课：

1、师：同学们，你们中有谁会背诵李白的《静夜思》？（教师指名一名学生背诵）很好，从这首诗中，我们读懂了什么？（李白面向明月引起的思乡之情。）

2、师：同学们会背很多关于思念家乡的诗词。古人关于思乡的诗歌有很多，除了大家背诵出的，还有很多是我们没有学习过的。今天我们就来学习另外一位唐朝诗人张籍的《秋思》。（板书课题：秋思） 3、师：对于诗人张籍，你们都有哪些了解？（学生汇报）教师作补充。大家对张籍的坎坷人生有了一定的了解，那么让我们再从学习这首《秋思》进一步走进诗人的心灵深处吧。 4、师：（课件出示插图）请同学们仔细观察这幅图，你看到了什么？（学生自由发言）由这幅图的内容，你会联系到什么？（学生自由发言）

5、师：现在，就让我们一起来欣赏张籍的《秋思》。（课件出示古诗内容）

二、通读古诗，整体感知

1、师：谁愿意把这首诗读给大家听听？我们来听一听这几位同学有没有把这首诗的每个字音读准。（教师指名两三个同学读一读,师生相机点评：是不是把多音字“重”读准了，那么“重”在这首诗中是什么意思呢？——层；“尽”也是一个多音字，在这首诗中读第四声，他们读准了吗？“尽”是“完”的意思）

2、师：我们把这几个多音字的读音找准了，现在再请同学来读读这首诗，看能不能把这首诗读通顺。（指名学生读诗）

3、师：现在大家把诗文读通顺了，大家现在根据书下面的注释来理解这首诗的意思，了解这首诗中主要讲了一件什么事？（学生自主学习，教师检查）

4、师：请学生交流汇报自己读懂的内容。

三、再读古诗，体悟情感

1、师：同学们通过读注释知道了这首诗的主要内容——作者想家，所以他要写信回家。那么作者这个时候正在哪里呢？诗中有没有提到地名？有谁了解这座城市（学生汇报，师出示课件相机补充） 2、（洛阳城里）也就是说他身在洛阳。他在洛阳城里看到了什么？你有没有在诗文中读到呢？（见秋风）也就是说他这个时候正好是秋天他感受到了秋风，所以他想到了什么？（想念家乡和亲人）

3、师：也就是说张籍身在洛阳，可是他心在家乡。他想做一件他认

为很重要的事情——（欲作家书）帮助学生理解“欲”是”希望、想要”的意思，“作”就是“写”的意思。也就是说他现在想家了。那么他的家在哪里呢？（根据上面张籍简介回答)

5、他仅仅是心里想着家乡吗？更准确地说，他是在想谁，会想谁？（学生汇报）也就是他思念家乡和亲人。

四、三读诗文，体会情感 1、师：我们从诗文中知道了，作者此时能感受到秋风却不能见到（家人），此时此刻他最想见到的是（家人）最想做的事情是（报平安/与家人团聚），所以他要写一封家书带给亲人。

2、如果你是张籍，你会在家书中写什么呢？试着写一写你最想说的话吧。（课件出示要求）

3、学生将书写的内容进行汇报，教师相机引导：诗人有太多太多的话想对久别的亲人述说，这就是“意万重”，说不尽的乡思，道不完的心里话。更说明诗人思念家乡和亲人。让我们再读读诗文的前两句吧。

4、师：诗人在写这封家书的时候，会想什么呢？你能体会他当时的心情吗？假如你就是诗人，你在写这封家书的时候会想些什么呢？（引导理解：复恐匆匆说不尽，根据注释理解“复”、“恐”,根据插图理解“匆匆”）。想说的话太多太多，所以害怕想说的没有说完。所以，当行人即将起程，诗人又是怎样做的，他的内心是怎样想的，他的神情、动作是怎样的？（行人临发有开封），他想继续（补充书信内容）。

五、拓展想象，渲染诗情

1、师：假如你是诗人的父亲、母亲、妻子、儿女或者乡亲，你看了这封家书时，你最想对诗人说什么呢？假如让你给他也回一封书信时，你最想写什么呢？ （播放歌曲《思乡曲》） 2、（在学生当中），你是诗人的父亲、母亲、妻子、儿女、乡亲，你最想说： 。

3、师：这就是剪不断的亲情，无论离家多久，总有人牵挂你；无论你离家多远，总有人记得你。不仅是张籍有远离亲人的遗憾，还有更多的人饱受思乡之苦。（课件出示思乡题材的诗文）

4、所以，我们希望天下所有的人都能够享受与家人团聚的美好时光。回去之后对身边的亲人要多多关爱，对他们说些心里话，因为不知什么时候你们有一天也要远离家乡和亲人。让我们在体会诗人的心意，读一读这首《秋思》。

板书设计： 秋 思

身在洛阳 欲作家书 心在家乡 心碎

意万重

说不尽 又开封

心苦