信息化教学设计
Great Scientists
一教学内容与任务分析
教学内容地位与作用
本文选自人教版英语必修5第一单元阅读与写作部分。本单元主要话题是“科学家如何以探索钻研、无畏的科研精神验证未知的科学真理”，其目的在于本单元的教学培养的探究科学、崇尚科学的精神和正确的科学观，帮助学生了解科学的本质和科学家的特质，使学生懂得科学探究的基本步骤和要素。本专题是整个单元的拓展性学习，文章是关于哥*如何发现太阳中心学说的。
学习任务
通过网络浏览查找有关哥*及其理论学说，以及伽*和布*为日心说所做的贡献，培养学生的信息搜集能力;
通过快速略读了解文章大意，查读找到所需信息;
小组讨论想象一下如果哥*及时发表日心说，世界会怎样;
写作写一篇短文劝说哥*发表他的日心说。
二.课时安排
一课时(45分钟)
三.学习准备
网络资源的配置网络教室可供访问Internet的互联网接入设备
四学习对象分析
本专题是整个单元的拓展性学习，在学习本专题之前，学生已经初步涉及了本单元主题，了解了一个科学观点的产生过程以及科学家勇于探索认真分析的科学精神，并掌握了一些具体的词语和短语以及语法点，为本课的学习起到了铺垫作用。
五教学目标设计
一)知识与技能
1.了解哥*的理论学说;
2.理解本专题所包含的生词短语、句子和段落并获取信息;
3.读懂网络上有关日心说的阅读材料。
二)过程与方法
1.通过网络搜寻查阅图书等增强迅速获取信息、处理信息的能力;
2.通过略读和查读学会迅速捕捉信息以及通过精读学会对材料进行理解分析、综合加工的能力;
3.学会利用本单元词汇和句型写作;
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