名称：我喜欢去的地方
类型：教学活动
内容：认识常见的公共设施，用“我喜欢去的地方”的句式表达
材料：幼儿用书《我喜欢去的地方》，红印泥、教师将幼儿用书上的画面内容放大制成几幅图片
方法：
1、 幼儿和教师围坐在一起。
2、 教师出示挂图：――“这是什么地方，你去过吗?”
3、 幼儿指认图片上的地方，学用“我去过地方’的句式表达。
4、 教师根据幼儿的表述，将这个地方的性质反映出来：如：超市是买东西的地方、电影院是看电影的地方等。
5、 幼儿打开《我喜欢去的地方》，用手指蘸上红印泥，在自己最喜欢去的地方印上手印。
提示：
1、 公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定。
2、 有条件的幼儿园能够让幼儿看录像，效果更佳。
名称：太阳公公起得早
类型：区域活动
内容：学习儿歌
材料：教学挂图《太阳公公起得早》、儿歌录音
方法：
1、 教师播放录音2-3遍：――“你们听到录音机里讲些什么?”
2、 教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容。
3、 出示图片，教师边念儿歌边做模仿动作。
4、 幼儿学习儿歌。
提示：
1、 教学中，教师配以肢体语言帮助幼儿理解儿歌内容。
2、 活动中，幼儿可以按自己的意愿到区域中来学儿歌，因此，教师在区域活动的一段时间内，重复多次进行。
[附：儿歌]
太阳公公起得早
太阳公公起得早，
它怕宝宝睡懒觉，
爬上窗口瞧一瞧，
咦!宝宝不见了，
原来宝宝在外面，
一二一二做早操。
名称：一二一二做早操
类型：体育活动
内容：四肢协调活动
材料：儿歌录音《太阳公公起得早》(同前)
方式：
1、 学做模仿操。
2、 太阳公公起得早――两脚分开，两臂上举左右摇晃四下。
3、 它怕宝宝睡懒觉――两脚分开，两臂弯曲，双手合一放在左侧耳旁，双眼闭拢。
4、 爬上窗口瞧一瞧――两脚起踵，两臂弯曲，手指相对放在下巴处。
5、 咦!宝宝不见了――双脚并拢，两臂弯曲，手心向外左右摇晃两下。
6、 原来宝宝在外面――一只手臂叉腰，另一只手臂指向外面。
7、 一二一二做早操――原地踏步六下。
提示：
为帮助幼儿理解和掌握做操的动作，教师在体育活动后，提供机会让幼儿阅读《模仿操》内容。
幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀
目标:
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
准备:
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
过程:
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附:
不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。
幼儿园托班语言活动设计--拜年了
目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。
准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。
过程：1、情境表演：
教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。
幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?
乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?
甲：是XX老师。
2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?
3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。
4、幼儿猜出后游戏重新开始。
建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。
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