作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1
今天听了张老师执教的《海底世界》这课,收获颇多。
首先给我的感受是整堂课充满浓浓的情意,教者情绪高昂,学生兴趣浓厚,课堂气氛活跃。
其次,教者创设了一个自主的学习环境,尤其是情境的创设:播放多媒体课件,展现海底世界,给学生美的享受。学生置身情境,强烈地感受到了海底世界的奇妙所在,它像一块巨大的吸铁石,将学生注意力紧紧吸引。学生身临其境,激起了强烈的探究欲。学生的创新火花在闪耀,自主探究的精神在滋长。
在教学中教者注重学生能力的培养,给学生创设一个展示个性的舞台。如:第一小节抓住“依然”进行换词练习,运用文中的省略号,引导学生展开想像以及仿照文中的句子进行说话练习。
在教学中,教者将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合,从而使学生从单一的第一范文步入广泛的社会语文空间,走向大语文,真正学好语文。如:在指导学生理解“窃窃私语”这个词时,让学生举例说说什么时候用到这个词。学生的回答异常精彩,这时的课堂出现了一个小小的高潮。
由于本堂课的量太大,以至课的后部分教学显得有些仓促。
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