小学信息技术第三册全册教案(第一单元神奇的动画城)

来源：小侦探旅游网

信息技术第三册教案

第一单元神奇的动画城

活动1 动画欣赏

课题名称科目动画欣赏教学内容信息技术年级第1课时五年级 1、欣赏动画作品，增强学生的审美意识，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情。教学目标 2、了解本学期的学习内容，介绍教学课件及学习方法 3、布置2月份的综合实践活动内容——制作电子板报 4、启动flash8.0，了解动画制作环境 5、初步感觉flash的绘画功能 1、自觉维护公共秩序的良好社会公德行为习惯。养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法 2、爱护卫生的良好健康卫生习惯 3、自主学习的学习习惯 4、要文明操作，不要随意看别人的文件学习方法，了解flash工作界面同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件二、介绍本学期的学习内容教学活动 1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。 2、第二、三单元内容作为每个月的综合

教案补充实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成） 3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。三、学习方法 1、家中有电脑的同学安装上flash8 2、做到课前预习，课上做好笔记 3、介绍flash课件在学习过程中的运用四、对学生的要求 1、进出机房要有秩序 2、要注意机房卫生 3、各组组长做好记录五、欣赏动画，导入课题六、Flash的启动方法 1、启动方法 2、文明操作，不随意打开别人的文件 3、学生操作——启动flash 七、认识Flash的工作界面 1、工具箱：工具区、查看区、颜色区、选项区移动、调出 2、工具栏（在窗口菜单中设置）常用工具栏、控制工具栏、状态工具栏 3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方

4、控制面板：Flash的提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。你也可以设置新的布局。 5、时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况 6、图层： 7、显示比例的选择八、Flash的动画的特点 1、文件很小，适合网络是传输、播放 2、可以插入动画、声音等内容 3、尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量 4、在播放时可以随意控制它九、动画视觉上的划分平面动画（二维动画）立体动画（三维动画）十、用“直线工具”和“选择工具”画一些简单图形，让学生感受它绘画功能的强大。十一、学生操作 1、简单浏览一下flash课件的内容 2、自己探究工具箱中各工具的功能十二、总结让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房教后记

活动2 色彩斑斓的热带鱼课题名称色彩斑斓的热带鱼教学内容科目信息技术年级 1、激发学生的学习热情。 2、学会使用直线工具、选择工具和刷子工具画一些图形教学目标 3、认识图形的边框和填充物，并学会用墨水瓶工具和颜料桶填充颜色 4、学会设置舞台的大小和颜色养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法 1、培养学生自主学习的好习惯 2、培养学生养成认真听课的好习惯 3、培养学生养成正确操作电脑的好习惯画热带鱼和鸽子并填充颜色同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动教案补充第1课时五年级一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况。二、导入课题画画是动画的基础，能够画画的程序很多，如以前学过的“画图”、文字处理软件Word中绘图功能。在Flash中也有一个比较教学活动强大的绘图功能。上节课我们已经简单地画了一些图形，今天我们继续利用它的绘图工具来创作绘画作品。三、通过画图，学习新课 1、打开文件 2、在屏幕上出示热带鱼和鸽子 3、设置舞台（画板）的大小和背景色。

550×400px 背景为蓝色 4、在“编辑栏”中将显示比例调整到400%。 5、在画板下面画一条热带鱼，并为它填充颜色注意：在颜色选择区，有线条色和填充色，有填充色的图形由两部分组成：一是它的边框，二是它的内部填充物，这两部分是分离的，它们的颜色需要分别选取。 ① 涂色。在填充色中选择不同的颜色来填充，有些可能无法填充颜色，可将显示比例放大来修改，过长的删除，过短的没有重合的用箭头工具拖长。将线条颜色修改一下。 ② 在选项中的”空隙大小”选择空隙大的进行填充 6、保存文件，将文件保存到自己的文件夹中并命名为“课堂动画练习” （提醒学生在操作时要使用正确的操作方法，要选择正确的文件夹，要输入正确的文件名）四、布置学生练习内容 1、画热带鱼 2、参考课件中鸽子的画法，在画板上面画上一只鸽子 3、为它们填充上自己喜欢的颜色五、学生练习，老师个别辅导六、展示学生作品七、小结练习中存在的问题八、布置课外作业，预习第3 课内容让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房 5

教后记活动3鲜艳美丽的花朵课题名称鲜艳美丽的花朵教学内容科目情 2、初步了解元件的概念教学目标 3、学会使用一些工具制作一些复杂的图形 4、学会剪切、复制、粘贴、旋转、放大、翻转图形 5、学会调整渐变色 6、学习使用“变形面板”。 7、任意变形工具的使用及中心点的移动养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯制作复杂图形与调整渐变色同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生自主学习的教学活动情况二、导入课题三、通过画图演示，学习新课

第1课时年级五年级信息技术 1培养学生相互帮助、团结协作的精神，激发学生的创作热教案补充元件是一种可以重复使用的图形、动画或按钮，它存放在图库中，1、打开文件元件，往场景中多插入一些鸽子与热带鱼（学生练习三分钟） 3、选择一些工具学习花朵的画法 ①插入新的元件，并命名——花朵可以直接拉出来身叫做实例。实例是指元件在舞台工作区的应用。元件一旦建立，我们2、将场景中的鸽子与热带鱼分别转换成使用，拉出来的分②画花瓣。用直线工具先画一条直线，然不管拉出多少个后用选择工具使直线变成曲线；然后用“修实例，所占空间。改”——“变形”——垂直翻转和水平翻转仍然只算一个元把直线变为花瓣。件的文件大小，所③编辑色：窗口——混色器，在右边的窗以非常地节省空口中就会出现“混色器”的面板。在面板中间。选择“线性”，然后编辑由粉色与白色的渐变色。 ④给花瓣填渐变色的技巧及“填充变形工具”的使用。 ⑤调整变形中心点。选择“任意变形”工具，在花瓣上双击，拖动变形中心点到花瓣下端。 ⑥设置花瓣的旋转角度。窗口—“变形”，在“旋转”文本框中输入70，连续单击“复制并应用变形” ⑦为花朵添加花蕊：用椭圆工具注意：在选择图形时要先中边框和填充物（三种选择方法）用选择工具拖选双击双击不能全部选中可按住,再双击没有选中的部分 ⑧保存文件，这时花朵就已经保存到了库中

库是存放元件的地方 ⑨回到场景中，打开窗口——库 ⑩将花的元件拖入舞台，如果花太大可用“任意变形”工具将它变小，也可以直接双击花的元件，进入编辑界面，用“任意变形”调整大小。这时舞台中的花会直接变小。四、布置学生练习内容 1、每四人为一个小组进行比赛看谁绘制的花朵最好，颜色填充的最漂亮。 2、将你们绘制的花朵放到场景中，并补充一些内容，使整个场景的画面（鱼、鸽子和花朵）组成一幅美丽的风景画。五、学生练习，老师个别辅导六、展示学生作品七、小结练习中存在的问题八、布置课外作业同学们我们要创作一个好的动画作品，首先要创作一个好的动画形象，同学们发挥你们的想像尽情的创作吧。我相信你们能够创作出许多可爱的形象。课外把你们的创作先用铅笔画在笔记本上，然后在电脑中把它们再绘制出来。下节课我们展示。结束课堂教学教育学生用正确的方法关机，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房 8

教后记

活动4可爱的企鹅

课题名称科目可爱的企鹅教学内容信息技术年级第（1）课时五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力教学目标 2、进一步熟练flash中的绘画功能 3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念 4、学会制作逐帧动画的方法养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯制作逐帧动画同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生自主学习的教学活动情况二、欣赏《企鹅》动画，导入课题

教案补充 1、让学生观察动画中的场景中有哪些内容？（企鹅、雪山、蓝天） 2、提示学生企鹅身体的画法：画一个填充物为白色的椭圆，用选择工具拖成企鹅的廓括三、布置学生练习内容 1、分别插入两个元件——企鹅和雪山，画出企鹅和雪山。 2、画图时要注意，选择显示比例大些来绘制图形。四、学生自己设计创作动画素材，老师个别辅导。对于能力不是太强的学生，必要时老师演示企鹅的绘制过程：画一个填充物为白色的椭圆用选择工具拖成企鹅的廓括用铅笔画出头、身体、翅膀，脚用椭圆画眼睛五、展示学生的创作作品六、小结七、布置课外学习内容 1、预习逐帧动画的制作，试着在家中的电脑制作一下。 2、下节课，在上课前按照课件中的步骤制作一下。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房 10

教后记

活动5冰雪世界

课题名称科目教学目标养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法教学活动冰雪世界教学内容信息技术 2、学会插入新的场景 3、学会测试场景 1、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 2、培养学生自信心的养成学会插入新的场景同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况二、逐帧动画的制作

第（1）课时年级五年级 1、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能教案补充让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。（两个画面，一个左侧，一个右侧） 1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。将企鹅元件拖入到元件的编辑区在第二帧上右击，插入关键帧用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。然后用“播放”命令看一下效果。动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。（在制作过程中让学生了解关键帧与普通帧的区别）注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。否则动画不美观。 2、学生制作逐帧动画三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。那么我们如何让它们上到舞台上表演呢？ 1、场景的插入回到场景1中，由于场景1 中有我们画

的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。 2、演员彩排虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。用“测试场景”观看效果让学生猜测企鹅没有动的原因企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。然后再测试场景 3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。Flash里也应用了这种概念，称为图层。每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景将雪山元件拖入到雪山图层中在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填

充填充恰当的颜色。测试场景保存动画四、布置学生练习内容 1、插入一个新的场景 2、在新场景中将摇摆的企鹅拖入，要求至少有五只形态各异的企鹅（用“任意变形工具”改变大小） 3、插入新的图层将雪山与背景放到不同的图层中五、学生练习，老师个别辅导六、展示学生作品七、小结练习中存在的问题八、让学生思考如何制作鸽子翅膀动的动画九、布置课外作业家中有电脑的同学可以将你们创作的动画形象加上一些分解动作，让它动起来。家中没有电脑的同学下节课上课之前把你们创作的动画形象的动作在电脑制作一下。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记 14

活动6小企鹅找朋友

课题名称小企鹅照朋友教学内容科目信息技术年级第（1）课时五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、进一步熟练flash中的绘画功能 3、使学生了解图层、帧、关键帧等常用概念教学目标 4、学会制作逐帧动画的方法 5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能 6、学会插入新的场景 7、学会测试场景 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯养成教育训练点教学重点教学难点教学资源

2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成制作逐帧动画同上 1、电子教学软件 15

2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件教学方法讲授、演示、练习教学活动一、播放教材光盘中的动画插入背景图片。确定动画的帧数。增加新图层。放置企鹅。让企鹅向左侧倾斜。让企鹅反回到开始状态。让企鹅向右侧倾斜。让企鹅返回来。播放动画。保存动画。以学习小组的形式展开活动，参照上面所教学活动讲的方法，制作这一动画。注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。否则动画不美观。二、展示学生作品三、小结练习中存在的问题四、布置课外作业家中有电脑的同学可以将你们创作的动画形象加上一些分解动作，让它动起来。家中没有电脑的同学下节课上课之前把你们创作的动画形象的动作在电脑制作一下。

教案补充结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回16

原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记

活动7 热气球升起来

课题名称热气球升起来教学内容科目信息技术年级第1课时五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、进一步熟练在元件中绘制图形及制作动画 3、使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念教学目标 4、学会制作平移动画的方法 5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转功能 6、学会插入新的场景 7、学会测试场景 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯养成教育训练点教学重点教学难点教学资源

2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成制作平移动画同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络 17

3、教学课件——自制的flash课件教学方法讲授、演示、练习教学活动第一课时一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况二、欣赏《热气球升起来》动画，导入课题 1、打开课件，让学生了解本节课的学习内容，欣赏《热气球升起来》动画，让学生思考热气球升起来的动画能否用逐帧动画来完成？ 2、演示用逐帧动画制作气球升起的动画插入元件——气球，在元件中画一个简单的气球。插入一个元件——气球动，在元件中用逐教学活动帧动画制作气球升起播放观看效果总结用这种方法制作的特点：麻烦、动画不流畅今天我们学习一种新的制作方法——移动动画。三、学习新知 1、插入一个新的场景 2、将气球元件拖入到新场景中。 3、制作移动动画：打开制作课件，让学生朗读制作平移动画的制作方法。演示制作方法。选择第一帧——右击——创建补间动画

教案补充 ——最后一帧——右击——插入关键帧——改变第一帧或最后一帧的位置让学生感受帧数与速度的关系：帧数越多，速度就越慢。增加一个图层再制作一个气球的移动动画测试场景观看效果。移动动画和逐帧动画最大的区别就在于：逐帧动画每一帧都需要编辑，而移动动画只需要编辑第一帧和最后一帧，其余的各帧计算机会自动生成。 4、给场景添加背景选择场景1（风景画）中的所有内容，复制返回到气球的场景，插入一个图层，在这个图层上粘贴。并调整它的位置及顺序。 5、测试场景观看效果。四、布置课堂练习内容 1、在新的场景中制作两个气球的移动动画，一个上升一个下降 2、思考：场景中如果有无数个气球的话该如何制作？五、学生练习，老师巡视辅导六、展示学生的创作作品七、小结 1、试着在家中的电脑上用我们今天学习的方法制作一个有五只气球升起的动画。 2、结合上节课学习的方法，试着将这个动画进行改进。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回

原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房第二课时一、启动教学软件，检查学生上节的制作情况二、再展示部分学生的作品三、检查上节课让学生思考的问题四、在元件中制作移动动画 1、打开“气球动”的元件。将所有有内容删除 2、插入帧 3、将气球元件拖入，并制作它的移动动画 4、返回到场景中，插入一个图层，并将“气球动”的元件拖入到该图层。（多拖一些） 5、调整好每个气球的位置及方向。 6、测试场景观看效果这种制作方法适合有多个气球升起的动画，如果画面中只有一个气球的话，我们只需要在场景中直接制作。五、布置学生练习内容 1、在元件中制作气球的移动动画 2、在场景中要求至少得有五个气球升起 3、制作完成的同学可以帮助没有完成的同学，也可以预习下节课的内容。六、学生练习，老师个别辅导七、展示学生作品八、小结练习中存在的问题九、布置课外作业

预习下一课的内容结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记

活动8《金箍捧，变变变》

课题名称金箍捧，变变变教学内容科目信息技术年级第（8）课第1课时五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、进一步熟练flash中元件的应用 3、进一步熟练图层、帧、关键帧等常用概念 4、学会制作缩放动画教学目标 5、学会熟练使用“任意变形工具”中的缩放功能 6、了解“信息”面板，并会用它调整大小 7、学会导入图片并会用“信息”面板调整图片的大小 8、认识“场景”面板，并会用它调整场景的播放顺序及重新命名。 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯养成教育训练点教学重点教学难点

2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成制作缩放动画同上 21

1、电子教学软件教学资源教学方法 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况二、复习以前学习的平移动画三、欣赏《热气球升起来》动画，导入课题 1、打开课件，让学生了解本节课的学习内容，欣赏《金箍捧，变变变》动画。 2、学生朗读制作缩放动画的制作方法。 3、让学生说出平移动画和缩放动画的相同点与不同点 4、让学生插入一个新的元件，并在元件中画一个金箍棒。有能力的同学再插入一个新教学活动元件并制作一个缩放动画。 5、演示制作过程（先学生演示后教师补充）在新元件中画金箍棒在新元件中制作金箍棒的缩放动画改变关键帧的大小：用“任意变形“工具调整大小；用”信息“面板调整大小。 6、用“播放”看动画效果 7、学生练习制作缩放动画四、学生练习，老师巡视辅导五、图片导入（演示） 1、返回到场景 2、插入一个新的场景

教案补充 3、用“文件”——“导入”——“导入到库”找到e:盘下的“孙悟空”图片，双击 4、在新场景中插入一个图层，命名为背景和金箍棒。 5、将孙悟空的图片拖入背景图层，并用信息面板将它调整成550X400大小。 6、在金箍棒的图层中将制作好的有金箍棒缩放动画元件拖入到场景中并放好位置。六、布置课堂练习内容 1、将本节课的动画完成 2、参考课件中的方法，将场景的名称进行更改七、展示学生的作品，并让学生操作场景面板的调出与操作。八、小结练习中存在的问题九、布置课外作业预习下一课的内容结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记

活动9《动感的文字》

课题名称科目动感的文字教学内容信息技术年级第（9）课第1课时五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、使学生进一步了解旋转与缩放动画制作方法教学目标 3、学会使用文字工具及文字的修饰 4、初步了解组合图形及它的分离，并会用位图填充文字 5、学习使用“填充变形工具” 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯养成教育训练点教学重点教学难点教学资源 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成制作缩放与旋转组合动画用位图填充及填充变形工具的使用 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件

教学方法讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、复习学习过的动画，引出课题三、打开课件欣赏动画四、文字的输入与修饰文字的输入字体的改变字体颜色与大小的调整五、布置学生第一个环节的学习练习内容 1、在新建元件中用文字工具输入文字（自己的姓名） 2、在新的场景制作文字的缩放与旋转组合动画 3、为场景添加背景教案补充教学活动六、学生练习，老师个别辅导七、位图填充文字导入一个新图片——荷花分离文字用位图填充文字学习使用“填充变形工具” 八、布置学生第二个环节的学习练习内容 1、在文字元件中将输入的文字用位图填充 2、返回场景中插入一个新的图层，画一个椭圆，用孙悟空的图片填充，并用“填充变形工具”将孙悟空的头像放到椭圆中。九、展示部分作品十、小结，布置课外作业结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，

并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房 25

教后记

活动10《小鸟吹泡泡》课题名称科目小鸟吹泡泡教学内容年级第1课时五年级信息技术 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力教学目标 2、让学生掌握色变和移动动画组合动画的制作方法 3、进一步熟悉用放射状填充 4、学会调整对象的透明度 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法教学活动

2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成制作色变和移动动画组合动画调整对象的透明度 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生操作的情况 26

教案补充二、复习学习过的动画，引出课题三、打开课件欣赏动画四、、演示如何浏览制作色变与移动的步骤，学生自学掌握动画制作方法（视学生掌握情况决定学习方法） 1、在新的文件中，新建一个元件（泡泡），画一个泡泡 2、用放射状填充泡泡 3、新建一个元件（色变动画），将泡泡元件拖入 4、制作色变动画：选择第一帧，单击右键，创建补间动画，在最后一帧，插入关键帧 5、选择最后一帧的泡泡，移动位置 6、并在属性面板——颜色——Alpha中将数值调到0% 7、回到场景中将色变动画元件拖入，并插入足够的帧 8、测试影片五、布置学生练习内容 1、打开教学课件的“课堂练习”让学生了解本节课的练习内容 2、为场景添加背景时可以自己设计新的场景 3、动画画面中的泡泡要能做到连续地吹出的效果。（有能力的学生制作）六、学生练习，老师个别辅导七、展示部分作品最后展示老师制作的动画（泡泡连续吹出的动画，引出以下内容）八、泡泡连续吹出的制作方法

1、在场景中插入几个图层， 2、在这几个图层上分别在1、15、30、45、是插入空白关键帧。并将制作好的泡泡动画拖入到对应的空白关键帧上。图略九、小结，布置课外作业在家中练习一下泡泡连续吹出的动画制作。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记活动11《为动画添加背景音乐》课题名称为动画添加背教学内容景音乐科目信息技术年级五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、明确在动画中添加声音的意义所在 3、熟练掌握导入声音文件的方法教学目标 4、学会为动画添加适合的背景音乐 5、学习自己录制声音 6、了解如何解决声音无法导入的问题 7、要正确使用耳麦 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯养成教育训练点教学重点教学难点教学资源

第2课时 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成为动画添加音乐为动画添加音乐 1、电子教学软件 28

2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件教学方法讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、总结动画制作方法，并将“动画制作方法”文件分发到每台电脑上，以便学生查看。二、导入课题用测试影片欣赏课堂上制作的动画，启发学生如果能给动画添加上音乐动画就更加完美了。 Flash中支持的文件类型为.mp3和.mav格式三、为动画添加音乐（演示） 1、打开音乐文件夹，在众多的音乐文件中让学生选择适合给课堂动画练习配的音乐。 2、导入音乐文件 “今天是你的生日” 3、打开库面板，试听音乐教学活动 4、在场景中插入一个图层，选择第一帧将声音文件 MP3拖入舞台 5、将MP3音乐拖入，由于音乐的播放时间比较长，因此我们必须在足够长的帧上插入帧，音乐才能播放完。比如：“今天是你的生日”的播放时间为4’42”={（4×60）＋42}×12=3384，要想播放完音乐我们必须在3384帧上插入帧。 6、制作动画时不可能一个场景就能完成，它需要多个场景就像我们课堂上制作的动画一样。我们把声音插入到场景1 中，那么，到了场景2中音乐还会有吗？ 7、测试影片（让学生注意重音） 8、解释重音产生的原因及解决的方法

教案补充截取声音，将声音文件缩短。 9、学生练习——为课堂动画练习加入音乐 10、要往动画中加对话时，需要在录音机中将对话录下来，然后导入到库中。 1、打开“录音机” 2、录音的方法 3、简单地编辑声音 4、保存文件 11、选中原来的声音，用“删除帧”删除，在第一帧插入帧，在这个图层上将学生的声音、电话拔出声和电话拔入声插入四、布置学生练习内容 1、耳麦的使用方法特别是话筒不能往外拽，应该旋转 2、要爱护耳麦，不要将海绵揪掉 3、为以前做的动画加音乐及对话五、学生练习，老师个别辅导六、总结 Flash中支持的文件类型为.mp3和.mav格式，但是有时候这两种文件类型也无法导入，那么如何解决flash中声音无法导入的问题呢？还有如果要导入的文件不是这两种类型该如何操作，同学们利用业余时间在百度上搜索一下，下节课我们一起来交流。第二课时一、复习flash中声音的插入二、如何处理导入声音文件失败的问题 1、学生先交流 2、老师讲解：导入WAV不成功的方法

导入MP3不成功的方法三、其它类型的文件如何应用需要用专门的音乐格式转换软件，转换成.mp3和.mav格式结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记活动12《动画的输出》课题名称科目动画的输出教学内容信息技术年级第1课时五年级 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力 2、了解flash动画的文件格式教学目标 3、学会将制作的动画输出为多种格式 4、让学生学会用电子邮件的方法发送自己的作品 5、会将自己制作的动画在QQ的自定义动画中应用 6、利用QQ发送文件（包括离线文件） 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯养成教育训练点 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 4、培养学生自信心的养成 5、教育学生文明上网，在网络聊天时注意的事项，不发送不健康的图片和动画教学重点教学难点教学资源

动画输出同上 1、电子教学软件 31

2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件教学方法讲授、演示、练习教学活动一、启动教学软件二、导入课题 Flash动画制作我们基本上学完了，而且我们也能制作出许多动画。动画制作好后我们如何让别人欣赏到我们的作品呢？我们就必须将我们的动画输出成特定的格式。今天我们就来学习如何将动画输出。三、动画制作的文件格式我们制作动画时文件的格式为FLA格式，它的图标为红的F，它是一种源文件格式，这种文件只有在Flash中才能打开。为了方便使用，可以将动画保存成其他格式的文件，这样，动画就可以在没教学活动有安装Flash的电脑上播放从而达到互相交流共享资源的目的。 1、打开一个FLA格式的文件——“课堂动画练习” 2、用“导出”——“导出影片”命令分别导出SWF、GIF、AVI、MOV等格式的文件 3、用“发布设置”来输出EXE、HTML等格式的文件 4、让学生区别这几种格式所占的存储空间四、布置学生练习内容 1、将所制作的动画输出多种（6种）格式，并将SWF文件的文件名改为：机号+练习+姓名。比较这几种格式的存储空间 2、将文件复制到76号的“五年级课堂练习”

教案补充对应的班级文件夹中。五、学生练习，老师个别辅导六、补充用电子邮件的方法发送自己的作品 1、进入邮箱 2、填写收件人和主题 3、添加附件 4、发送七、用QQ发送自己的作品 1、打开聊天窗口 2、用“传送文件”中的命令来发送文件 3、或者用复制——粘贴来发送文件八、flash动画在QQ中的应用 1、用“文件”——导出——导出影片（GIF动画） 2、打开聊天窗口 3、单击“选择表情”——“表情管理”——“添加”——“浏览” 4、应用：与QQ中的其它表情应用一样九、小结，布置课外练习的内容自己用flash制作一个问候的动画，将它输出成.swf和.gif文件，用不同的方式把.swf 文件传到老师的邮箱或QQ中，把.gif动画添加到自定义表情中，发给你的同学们教后记

第二单元自我展示大比拼

活动1《你猜我爱哪颗“星”》

课题名称你猜我爱哪颗“星” 教学内容科目信息技术年级第1课时五年级 1、电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。教学目标 2、善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。 3、在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法

1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯电子报刊的制作电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。 1、电子教学软件 2、计算机及网络讲授、演示、练习教学活动 34

教案补充一、启动教学软件，检查学生操作的情况二、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX 三、小组讨论制定板报的名称：XXXXX 主题是一个明星小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。四、小组分工情况（要求填写表格）（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX （2）负责短文1、2的编辑（3）负责短文3的编辑教学活动（4）组长负责写编者的话和简讯，整合，填补一些空白。五、收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。六、各自完成相关的任务，用U盘或发电子邮件交来，尽量用文本框编辑。七、组长收齐进行总体排版和润色（多页可在首面设置导读栏，超链接）八、参照评价表进行设计，不仅评价作品，也评价到人。九、展示对优秀的作品，在班内、年级、博客中展，供大家交流、学习。十、总结由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及

时总结得失。期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记活动2《大事小情话节约》课题名称大事小情话节约教学内容科目信息技术第1课时年级五年级 1、电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。教学目标 2、善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。 3、在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量养成教育训练点教学重点 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。 1、电子教学软件 2、计算机及网络讲授、演示、练习教学活动一、创设情景导入新课教学活动

教学难点运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。教学资源教学方法教案补充 1、上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。 36

2、请做过手抄报的同学举手。 3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手抄报。刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不错，老师就不一一展示了。 4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的 5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？ 6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？师小结：对，叫电子报刊。我们这节课就来学习制作电子报刊。二、新授（一）、体验问题情境 1、同学们欣赏过电子报刊吗？ 2、谁来说说你对电子报刊的认识？ 3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊，它是我校六（1）班四位同学在今年3 月份共同设计和制作的。作品欣赏：《苗乡风情》同学们刚才欣赏电子报刊《苗乡风情》参加今年4月份全国举行的中小学第四届电脑作品比赛荣获省一等奖，并送往首都北京参加全国电脑作品比赛。（二）、讨论提出问题 1、看了这张电子报刊之后，你有什么想法？想了解什么？或者说想提出什么问题？ 2、通过刚才的电子报刊欣赏，谁来说一说：

电子报刊与手抄报比有何优点？ 3、谁再来说一说：手抄报和电子报刊在制作、设计上又有什么相同之处？ 4、通过刚才观察、交流和讨论，我相信同学们对电子报刊的制作有了一定的了解，谁再来概括地说一说：制作电子报刊的形式要求 5、我们再看一看这些内容的具体表现形式： 6、我们了解了制作电子报刊的主要形式，那么在制作时对它的艺术形式、文字和插图处理，以及排版格式等有什么要求？ 7、我想很多同学已经跃跃欲试了，还有谁在哪方面的操作上有困难？我们来一起解决。 8、谁来示范操作？ 9、我们对制作电子报刊的形式和要求有了一定的了解，谁再来告诉大家，可在什么软件下制作电子报刊？ A、作品欣赏生欣赏用Fower point软件制作的电子报刊：生欣赏用Front page软件制作的电子报刊： B、今天，我们就运用同学们已掌握的知识与技能，在Fower point软件下，设计和制作出一张具有自己特色与风格的电子报刊。（三）、确定研究主题 1、谁来说一说，你今天设计的电子报刊准备选择哪方面的内容，主题是什么？ 2、在选择主题上，同学们都有自己的设想，那么，这节课的电子报刊的主题到底是什么？ (我们要做的电子报刊的主题随你所好，只要内容健康，主题鲜明都行。)

（四）、实践探知思维创新 1、在制作时，同学们可以完成，也可以合作制作。在合作制作过程中，可根据自己的操作情况以及优势，或以伙伴形式共同设计同一版面；或以小组分版面设计。 2、开始吧，同学们就八仙过海各显神通，发挥你的想象，运用你的智慧，制作出一张主题鲜明、设计合理、富有个性和特色的电子报刊吧。 1、生自主探索、协作学习： 2、生合作学习、共同探研：（1）、以小组进行综合设计。（2）、以组合作，各施其责，再组合。（3）、以小组分版面设计。 2、师巡视指导。三、在线交流（一）、自我推荐作品 1、谁愿意把自己的作品展示给大家看？ 2、作品展示。 3、学生简介创作思路与意图，以及合作学习的方法。 4、学生评议（说出优点和建议）。（二）、学生推荐作品 1、观察你附近同学的电子报刊作品或通过网上邻居，推荐一张你映象比较深的作品。 2、作品展示。 3、为什么要推荐这张电子报刊，请说出原因？ 4、谁再说说自己的看法？ 5、作者简介创作思路与意图，以及合作学习的方法。

6、学生评议（说出优点和建议）。 7、师评价、激励。四、作品收集,形成资源. 五、总结根据学生学习情况进行总结。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记活动3《文明礼仪知多少》课题名称文明礼仪知多少教学内容科目信息技术第1课时年级五年级 1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲教学目标卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全 2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法教学活动

1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯让学生了解文明礼仪的知识，并自觉遵守“守则”和“规范” 让学生了解文明礼仪的知识，并制成幻灯片电子教学软件讲授、演示、练习教学活动一、创设情境，导入课题 40

教案补充你们喜欢听故事吗？师讲《酒店老板与无赖》的故事，听完这个故事，你想说些什么？师小结：同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那我们应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。二、介绍文明礼仪知识： 1、小组内交流介绍自己知道的文明礼仪知识 2、汇报 3、教师补充：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。 4、文明礼仪知识竞赛要去同学家玩，事先应得到谁的许可？（双方家长）在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。 …… 三、文明行为我遵守 1、在平时的学习和生活中，我们应该遵守哪些文明行为呢？ 2、小组内交流 3、汇报：见到老师主动问好，在家里孝敬父母，在学校里爱护小同学。在路上遵守交通规则…… 4、小结：同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。四、制作多媒体演示文稿五、活动总结通过本节课的学习，你有什么收获？教后记 42

活动4少年航天梦

课题名称科目 1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力教学目标 2、进一步掌握多媒体演示文稿制作的几个阶段，即主题的确定、内容和形式的总体策划、素材的收集和加工。各部分的编排和有机的整合。养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法教学活动

少年航天梦信息技术教学内容第1课时年级五年级 1、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 2、培养学生自信心的养成多媒体演示文稿的制作同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络讲授、演示、练习教学活动（一）介绍小组协作学习任务包括如下内容： 43

教案补充（1）从老师提供的3个主题中任选一个主题（学生也可自己确定制作的主题），围绕该主题综合运用PowerPoint 2003的基本知识和操作技能，设计、制作一份多媒体演示文稿；（2）开展协作学习活动的计划、多媒体演示文稿制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。（二）通过展示优秀的多媒体演示文稿，解释多媒体演示文稿的设计要点：（1）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力（2）表现形式多样，富于创意（3）形式和内容和谐统一（三）引导学生如何选题，如何围绕主题进行制作多媒体演示文稿。（四）指导搜集资料的方法与途径：远程资源：在Internet中，运用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相关资料下载。（五）小组讨论并完成任务：小组成员讨论，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案、成员分配任务等。（1）关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

（2）展示优秀多媒体演示文稿及说明多媒体演示文稿的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。（3）学生制作多媒体演示文稿规定了三个要表达的主题，原因在于，多媒体演示文稿的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握。（4）资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。（5）小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记

活动5我们的杰作课题名称科目我们的杰作信息技术教学内容第（1）课时年级五年级通过本课，进一步掌握电子作品的制作方法。首先要选择一个有意义的主题，写出提纲，再考虑以什么形式呈现，然后创教学目标建文件夹，分类收集和加工素材，最后按自己的创意把素材有机地组织起来，并加以润色，形成主题鲜明、版面美观、风格独特的电子作品。养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法教学活动

1、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯 2、培养学生自信心的养成制作主题鲜明、版面美观、风格独特的电子作品。进一步掌握电子作品的制作方法 1、电子教学软件 2、计算机及网络 3、教学课件——自制的flash课件讲授、演示、练习教学活动（一）导入：展现作品，明确制作电子作品的作用。 46

教案补充教师：（课件展示）以网络上的电影海报、电视广告、电子作品为例，让学生体会电子作品的作用。学生：体会制作电子作品的作用（具有宣传、学习、教育、交流、广告等作用）。（二）确定主题和内容，并选择软件。教师：通过分析不同主题的作用，学生体会如何确定主题。学生：确定主题（如：关于环保、关于人口、关于节日的……）教师：我们一般选择自己感兴趣的、有积极意义的、可以原创的主题。主题虽然不一样，但制作过程大同小异。格言有教育、学习、修身养性等作用，永远是与时俱进的，下面我们以格言为主题，学习制作电子作品。学生：1.（思考）通过哪些方式收集相关主题内容或可以原创？（如：网络、书籍或可以原创）。 2.收集内容或原创内容要注意几个方面？（围绕主题、内容科学、积极向上、注意知识版权等。）教师：策划主题与内容后，哪些软件可以完成电子作品的制作。学生：（思考）制作电子作品的软件有哪些？（如Word软件、Powerpoint软件等）教师：简单分析不同的软件制作电子作品的区别。WORD软件制作的电子作品可表达很强的思想内涵，演示文稿作品感染力强，适用讲演报告。本节课以WORD软件为例，制作关于格言的电子作品。

（三）欣赏作品，深刻体验格言的内涵、了解电子作品的版面设计、掌握其基本要素。教师：展示关于格言的精美电子作品。学生：（欣赏格言作品）在欣赏电子作品中，做到以下几方面： 1.领悟作品中格言的经典内涵； 2.欣赏版面设计的各种美（比如对称美、和谐美）； 3.分析电子作品的基本要素（基本要素：标题、小标题、正文、图形、姓名等）。（四）先整体分析完成电子作品的制作要领（先整体分析，通过局部基本要素的实现逐步完成整体作品的效果），再布置学生操作任务1：启动WORD软件并添加艺术字表示主题。（时间：7分钟）学生：（思考）从基本要素出发，如何完成电子作品的制作？教师：通过前面学习，我们掌握了构成电子作品的基本要素。所以我们先实现大标题的制作，接着添加各个图形和图形中的内容，并合理把图形有机组合，再修改完善，最后进行交流与评价。教师：操作演示任务1并分析注意事项如下：第一步：打开WORD软件、介绍软件界面、设置纸张大小为A4；第二步：利用“插入”菜单完成艺术字标题的插入：第三步：利用“文件”菜单保存文件；注意事项：对加工对象先选中后操作、误

操作要撤消等。学生：1.明确主要操作（启动WORD软件、显示绘图工具栏、插入艺术字标题）。 2.理解注意事项（对加工对象先选中后操作、误操作要撤消等）。学生：亲自完成操作任务1。（即：启动WORD软件并添加艺术字表示主题）。（五）学生操作任务2：通过模仿成品，完善半成品。（时间：10分钟）教师：刚才大家实现了主题部分的制作。接着我们完成内容的制作。可是我们发现这些内容都是用图形来布局的。由于时间问题，我们只需要学习某个图形的绘制并添加相关内容。大家以后制作电子作品中可以绘制多个图形，并把图形有机组合，即可以完成整体效果了。教师：操作演示并分析注意事项如下：第一步：打开未完成的作品；第二步：可以利用“视图”菜单显示绘图工具栏：第三步：利用绘图工具栏绘制矩形；第四步：通过复制粘贴把相关文本内容添加到矩形中；注意事项：把光标定位在矩形中，才能把文本粘贴到矩形中。学生：完成操作任务2。（六）评价电子作品（时间：5分钟）教师：大家自己初步评价你们所完成的作品，接着让同桌给你提建议。学生：（思考）如何评价电子作品。

教师：展示有明显问题的电子作品（如：主题不明确、小标题错误、内容贴切等）？学生：（思考）如何修改此电子作品，在修改电子作品中总结如何评价电子作品。结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记第三单元信息王国话规则

活动1 身临其境话信息

课题名称身临其境话信息教学内容科目信息技术第1课时年级五年级 1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；教学目标 2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能； 3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合五年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。养成教育训练点 1、培养学生自主学习的好习惯 2、培养学生养成认真听课的好习惯 3、培养学生养成正确操作电脑的好习惯 1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概教学重点念； 2、信息处理的基本方法与技能。教学难点教学资源教学方法

了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。电子教学软件讲授、演示、练习 50

教学活动一、质疑导入，激发兴趣同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。我们这节课就乘坐“信息快车”进入我们这册书第一单元的活动一“身临其境话信息”，了解什么是“信息”、“信息处理”、“信息技术”(板书:身临其境话信息)。好!现在请大家跟我来一起旅行，首先进入我们第一站。二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏教案补充教学活动规则活动规则：（1）、每组派出配合最默契的两位选手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了NBA明星“姚明”……，接下来，请同桌互相说说，在游戏中你看

到什么、想到什么、又怎么做得？很好，同学们表述得很清楚，我们看到得“文字”实际上就是一种“信息”。（板书：文字）大家看到屏幕上的文字，和用动作、语言把文字所包含的内容表述出来，实际上是一种“信息处理”的过程：下面我们来了解一下这个过程： “同学甲”看文字的过程，实际上是一个信息“采集”过程；（板书：采集）要把看到的信息用语言、动作表述出来，必须要经过自己大脑的加工，并记在大脑里，属于信息的“加工”和“存储”；（板书：加工、存储）用语言、动作表述时，别人听或看得过程，属于“信息”的“传递”；（板书：传递）用语言、动作表述时的过程，则属于“信息”的“输出”；（板书：输出）大家在处理信息时，不要忘记无声地支持我们的计算机、投影仪……现代信息技术设备。接下来，请同学们跟老师进入下一个环节：请听，你听到什么？（放鸟叫声、水声……）（板书：声音）我们听到的声音也是一种“信息” 请看，你看到什么？（投影播放照片、标志、图像……内容）我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，

看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。（板书：传送、信息）信息处理我们了解了信息的概念，接下来我们通过一个游戏来巩固“信息处理”的过程，进入我们旅行的第二站：第二站小小传令兵这次每列为一组，请一个同学读一下游戏规则：活动规则： 1、每组第一个同学上台来，看老师写在纸上的信息； 2、每组的同学要按座位顺序把信息传给最后一位同学； 3、传话时只能让你们组的下一位同学听到； 4、最后一个同学要以最快的速度把信息写在纸上，并交给老师。看哪组传的准、传的快。请每组第一同学上前来，看老师给你的信息。准备好了吗？好！开始。实际刚才大家在游戏中就又亲身实践了一次“信息处理”的过程第一位同学看老师的纸条上写的信息和后一个同学听前一个同学告诉信息的过程，实际上是一个信息“采集”的过程；看了、听了以后他要传给下一位同学必须先经过大脑的加工、并记在脑子里，这应用

到了信息的“加工”和 “存储”；师：（哪刚才什么可以叫传递的过程呢？）对了，同学之间用嘴转告信息的过程，实际上是一个信息“传递”的过程；师：什么是输出呢？哦！前一个同学告后一个同学信息的过程是信息的“输出” 我们把对信息的“采集、存储、传递、加工和输出的过程就叫做信息处理”（板书：处理）第三站超市一角（看课本第3页看一看）信息处理在我们的生活中到处可以遇到，它是通过哪些途径实现的呢？请同学们打开书看课本第3页的看一看。谁知道这几幅图画得是在做什么吗？（在超市用POS机结帐）这也是反映信息处理的一个场面，大家知道他们在处理中用到了些什么吗？我们把“在信息的采集、存储、传递、加工和输出过程中所涉及的技术都叫做信息技术”（板书：技术）谁来说说，你在生活、学习中遇到过哪些地方应用到了信息技术？好！大家知道这么多呀！老师也给大家带来一段录像介绍，请大家欣赏。三、解疑答问、感悟问题现在大家应该能解释在课的开始，“大家说出座位号，我就能说出这个座位号所对应同学的信息”是怎样做到的了吧。实际上这就是一个“信息处理”的过程。

请同学们看表我在课前首先采集了咱们班同学的姓名、性别、年龄、身高、体重这些信息，对应座位号，做成这张表，上课时，我就能根据同学们说出的座位号，说出这个座位上同学的信息了。现在请同学们以小组为单位来完成一项类似的工作。请拿出老师给你们发的“座位信息表”，收集本小组同学的信息，填入这张表内。上课时，是大家考老师，现在我要考考大家。（师说座位号，学生答）好，大家反应很快，说明大家学到了信息处理的本领。四、总结概括、知识迁移现在谁来总结一下这节课你学到了些什么？大家总结得很全面。我们这节课不仅了解了什么是“信息”、“信息处理”、“信息技术”，并实践了简单的信息处理的方法，实际在我们的生活、学习方方面面到处有“信息”与“信息技术”的身影，在接触“信息”与“信息技术”的同时呢，也无时无刻不在处理信息。希望同学在以后，不仅关注我们的“信息技术”课，而且在生活和学习中要养成注意观察、收集信息并正确处理、应用信息的好习惯。这节课就上到这，下课！

让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房 55

教后记

活动2信息王国重口令

课题名称信息王国重口令教学内容科目教学目标养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法信息技术第1课时年级五年级 1、降低密码被盗的几率的方法。 2、保证密码安全的方法。 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯降低密码被盗的几率的方法。同上电子教学软件讲授、演示、练习教学活动一、情境导入：假设你是黑客如何盗取别人的密码。二、进入新课：教案补充元件是一种可以重复使用的图形、动画或按钮，教学活动 1、讨论下列哪种行为是不道德的或不安它存放在图库中，

全的？（1）别人输入密码时偷偷看置号码（4）不同的邮箱使用不同的密码邮箱就走（6）经常更换密码 2、讨论下列密码安全吗？（1）密码和用户名相同（2）密码为连续或相同的数字（3）使用姓氏的拼音作为密码（4）使用自己的生日作为密码（5）使用八位以下的数字作为密码可以直接拉出来使用，拉出来的分是指元件在舞台（2）把自己的密码记录在笔记本醒目位身叫做实例。实例（3）几个好朋友共用一个邮箱或者QQ工作区的应用。元件一旦建立，我们不管拉出多少个仍然只算一个元件的文件大小，所间。库是存放元件的地方（5）在公共计算机上收发邮件后不退出实例，所占空间。【设计意图】降低密码被盗的几率的方法以非常地节省空【设计意图】降低密码被盗的几率的方法 3、讨论怎么样减低密码被盗几率，保证密码安全【设计意图】保证密码安全的方法三、课后小结启动操作系统时有系统登录密码，进入邮箱时需要密码，聊天使用的QQ需要密码，登录论坛需要密码，使用软件时需要密码……密码是信息王国的通行钥匙。密码安全是在信息王国生存的最基本保障。信息王国的公民人人都要树立密码安全意识。

结束课堂教学教育学生用正确的方法关机，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查57

周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记

活动3信息王国防威胁

课题名称信息王国防威胁教学内容科目教学目标养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法教学活动

第（1）课时年级五年级信息技术 1、病毒、黑客的定义 2、如何防止计算机病毒 3、如何预防计算机病毒和黑客的攻击。 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯 2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯 1、如何防止计算机病毒 2、如何预防计算机病毒和黑客的攻击。同上 1、电子教学软件 2、计算机及网络讲授、演示、练习教学活动一、情景导入：展示网络搜索的关于密码被盗的案例 58

教案补充二、进入新课： 1、讨论，下列哪些行为能预防感染计算机病毒。（1）选择正规网站下载软件尽量减少使用计算机的次数（2）外来软盘、光盘、U盘等使用前先查毒。（3）经常备份重要文件（4）随时关注计算机报刊或其他媒体发布的新病毒信息及其防治方法。（5）安装正版杀毒软件，开启实时监控功能，随时控制病毒的侵入。 2、把你日常使用电脑时和病毒交手的经历与其他同学交流，说说这些病毒的名称、危害及其清除的方法。【设计意图】如何预防计算机病毒和黑客的攻击三、课后小结：尽管计算机病毒还会长期存在，但只要我们有防范意识，加强自我保护，采取防杀结合、预防为主的方针，就不用惧怕结束课堂教学，让学生将键盘与椅子放回原处，并检查周围的卫生情况及时清除。组织学生有序离开机房教后记

活动4信息城堡防偷盗

课题名称信息城堡防偷盗科目教学目标养成教育训练点教学重点教学难点教学资源教学方法信息技术年级五年级关于盗版和偷东西的观点讨论 1、培养学生自主学习的好习惯 2、培养学生养成认真听课的好习惯 3、培养学生养成正确操作电脑的好习惯关于盗版和偷东西的认识同上电子教学软件讲授、演示、练习教学活动教案补充教学内容第1课时 60

一、情景导入: 关于偷盗的漫画导入。二、进入新课： 1、讨论：盗版和偷东西一样么？大家都知道盗版是不道德的行为，为什么盗版还是如此猖獗？它横行的原因是什么呢？ 2、填写下列调查表，在A、B、C选项后面画√，可以同时选多个。 1、你使用过盗版的图书、软件或者音像制品吗？ A：使用过 B：没有使用过 C:分不清盗版还是正版 2、你使用盗版软件、音像制品的原因是教学活动 A:经济实惠 B:买不到正版 C:能用就行 3、课外读物是盗版书 A：买前就知道 B:花了正版前，买了才知道盗版 4、这些行为是否是盗版行为？ A:把正版拿来刻了一张 B：经销商预装未授权软件 C：网站提供未授权的MP3下载 3、小组讨论：拒绝盗版从我做起，你准备怎么做？三、课后小结：盗版是对创作者利益的损害和创作积极性的挫伤，也阻碍了相关产业的发展。尊重知识产权不仅仅是一时的问题，更多的是法律的问

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