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大班科学教案:昆虫找家

来源:小侦探旅游网
大班科学课程计划:寻找家园的昆虫

它可以区分常见的昆虫与害虫和有益昆虫。

2,认识常见昆虫的食物,模仿昆虫运动的三种基本形式:飞翔,爬,跳。

活动准备

1.四个昆虫头,四个昆虫拼图和四个画架。 2,一些昆虫地图卡,一些食物地图卡。 活动程序 首先,了解昆虫

老师:今天,我们的孩子们聚在一起玩拼图,看看里面藏着什么样的小动物?

2.让孩子们撕掉拼图背面的双面胶带,将撕下的胶带放在篮子上。 3.在孩子们的操作中,老师会把谜题放在画架上,每个小组都会回答孩子。

4.问题:蝴蝶是什么?蚂蚁怎么样? 他们为什么是昆虫? 幼儿回答昆虫的基本特征。

老师:除了蝴蝶,蚂蚁,萤火虫和七斑瓢虫外,昆虫还有什么? 孩子讲故事,老师出示卡片。

二,游戏《昆虫找食》 1.老师宣布游戏规则:

让孩子们找到一个昆虫头饰,看看他们正在玩什么昆虫。想想它是如何运作的以及它所爱的东西。

幼儿寻找并戴头饰。

老师:让小昆虫用自己的行动用音乐寻找食物。

在播放音乐时,老师带领孩子在森林场景中找到食物地图卡片。 3,老师总结:小昆虫做得很好,请孩子们谈谈你是什么昆虫,你是怎么做的,你找到了什么食物?

请让孩子回答。 第三,有益昆虫和害虫

1.老师:蜜蜂使用花蜜传播花粉,这对人类有益。我们称之为有益昆虫;

苍蝇可以传播细菌,给人类带来疾病,对人类有害。我们称它们为害虫。

孩子们会考虑他们所玩的昆虫是有益昆虫还是害虫。 2.老师宣布游戏规则:

天空渐渐变暗,小昆虫回家了,我们正在寻找一个家,有益昆虫的家就在这里,害虫的家就在那里。

年幼的孩子正在寻找一个家。

3,老师总结,帮助找不到家的孩子或找错家,正确了解他们所玩的昆虫是否是有益昆虫或害虫。

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