维普资讯 http://www.cqvip.com 第２２卷第３期 ２００８年６月 ・山西大同大学学报（社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈａｎｘｉ Ｄａｔｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ） Ｖｏ１．２２ Ｎ０＿３ Ｊｕｎ．２００８ 专题研究・ 新建地方高校校园文化建设中 存在的问题与原因 王霞娟 （山西大同大学政法学院， 山西大同摘０３７００９） 要：新建地方高校在校园文化建设方面存在的主要问题有：校园文化价值取向具有较强的功利性、校园文 化品位较低、校园文化建设投入不足、校园文化建设的封闭性，而造成这种状况的有客观的历史与社会原因以及主 观的认识与实践的原因。 关键词：新建地方本科院校；校园文化建设；问题；原因；分析 中图分类号：Ｇ６４８．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４—０８８２（２００８）０３—００９４—０３ 校园文化是以校园为空间背景，在学校长期的 文化价值取向所反映的是校园人在社会生活中形成 人才培养和办学实践中不断创造和形成的一种文 化形态，它是校园主体信奉和推行的一种特有的文 化价值体系，思维模式和生活方式。校园文化作为 一的价值观念。它是校园文化的核心。当前，从总体上 看，新建地方院校校园文化的价值取向主要体现为 种文化资源，在高等学校的发展中具有举足轻重 的作用。无论从国内还是国际来看，重点大学历来 积极的一面，但客观存在的价值取向偏失的问题，特 别是一些学校校园文化价值取向具有较强功利性的 问题不容忽视。如一些学校校园文化的建设问题在 制定学校发展规划时往往被忽视，即使有的学校领 都十分重视校园文化建设，并形成了内容丰富且各 具特色的校园文化。新建地方本科院校由于大学办 学历史不长，学校缺乏相应的文化积淀以及各种主 导对此有所注意，其关注点也往往停留在显性的物 质文化建设的层面，而忽视隐性的精神文化的建设； 由于历史的原因，多数新建地方本科院校学术研究 客观因素的制约，使它们在校园文化建设方面面临 着艰巨的任务。 一基础薄弱，学术氛围不浓，同时，教师从事学术研究 也呈现明显的功利性。不是将其作为一个学者应该 追求的生活方式、生存方式和价值实现形式，而更多 地是为了某种现实的功利性需求，如评职称的需要， 当职称评上以后，便再无动力，不愿静下心来从事学 术研究；另外，学生在学习中也存在较严重的功利 、新建地方本科院校校园文化建设中存在的 问题 新建地方本科院校，一般指那些办学地点在省 （区）会城市以外的某一省辖市或地级市，财政和人 事归省管或省市共管，本科办学历史不长，主要是 近年内由各类专科学校升格为本科院校的各类学 院与升格合并而成的大学。合并或升格而形成的本 科院校虽然规模已经很大了，而且有的也冠以大学 性。他们虽然有较强的求知成才的需要，但对知识的 追求并未上升到追求真理的高度，虽然有较强的提 高自身能力的要求，但往往局限于实用技能的短期 功利目标，局限于个人发展和现实利益，过分重实际 而轻理想。由于认识的偏差，使得很多学生愿意学一 些自认为有用的课程，而忽视人文知识的积累和自 之称谓，但从本质上讲还不太够格。其突出表现就 是这些学校的校园文化仍在一个较低的层面运行， 存在的问题不容忽视。 １．校园文化价值取向具有较强的功利性收稿日期：２００７—０６—２３ 校园 身综合素质的提高。 基金项目：山西大同大学科学研究项目“新时期高校校园文化建设的特点与内容创新研究”。（晋同大校字［２００７】８１号） 作者简介：王霞娟（１９６８一），女，山西大同人，副教授，主要研究方向：思想政治教育；信仰与信仰教育。 一９４— 维普资讯 http://www.cqvip.com ２．校园文化的品位较低校园文化的品位是指 校园文化的档次，是文化在其中蕴涵分量的高下， 也是从审美角度对校园综合育人环境的一种审视。 当前，一些新建地方院校普遍存在校园文化品位较 低的问题。主要表现在：（１）娱乐性的内容多，启迪性 的内容少。高校校园文化的的创造主体是具有较高 文化层次和较好人文修养的大学教师与大学生，因 此，高校校园文化应当以一种积极、健康、高雅的面 貌出现，但从当前一些新建地方院校的校园文化来 看，一方面，大学生的文化活动娱乐性的内容多，启 迪性的内容少，低俗文化有存在的空间和市场；另 一方面，教师也在某种程度上迎合学生。（２）传统文 化内涵不足。中华民族在漫长的社会历史发展中， 形成了内涵丰富的传统文化。传统文化中的精华，能 达到陶冶情操，升华境界、活跃思维、提高创新能力 的效果，是当代大学生成长成才中的重要精神资源。但 许多大学生却忽视对中国传统文化的学习，对中国传 统文化不甚了解，甚至还抱有偏见。他们更乐意接受 现代社会，特别是在科技发展和社会主义市场经济 大背景下形成的一些思想观念，从而在校园文化活 动中，明显地表现出传统文化底蕴不足的问题。 ３．校园文化建设投入不足校园文化建设要顺 利进行，没有足够的投入是不行的。这种投入既包 含物质、技术、资金的投入，也包含校园主体精力和 时间的投入。而多数新建地方本科院校都存在办学 基本条件严重不足的问题，如实验条件差，教学用 房紧张，校园面积不足，办学经费缺乏，师资队伍结 构不合理等。这就严重制约着校园文化的建设和发 展。主要表现为（１１校园文化建设资金缺乏。新建地 方院校成立后，多数学校都不同程度地面临着资金 短缺的问题。虽然资金不足是当前我国高校面临的 一个比较普遍的问题，但重点大学由于较多地得到 了国家的各项资助，相对而言，它们的资金还比较 充足。地方院校由于没有国家的资助，再加上省市 财政投入的有限，因此，比较严重地存在着资金缺 乏的问题。而校园文化建设，无论是人才的引进与 稳定，还是环境的整治、设备的添置等都是需要大 量才力的投入的。ｆ２）学校领导及教师投入的时间、 精力有限。校园文化是全体校园人共建共享、共有 的群体文化。因此，它需要全体校园人共同参与。不 仅要有领导的重视，对校园文化建设有长远规划和 高度的文化自觉，也要有广大教职工的身体力行与 大力支持，还要有学生的积极参与。而当前一些新 建地方院校，无论是学校主要领导还是教师，对学生 在校园文化建设上的组织和引导都十分有限，校园文 化建设自然也不会是在一个较高的层面上运行了。 ４．校园文化建设的封闭性随着信息时代的到 来与知识经济的不断发展，人们的思想文化交流日 益频繁、深入和广泛，校园作为知识的生产、传播与 转化的基地，它每天都要接受来自不同方面的大量 信息。因此，校园文化必须不断创新。校园文化的发 展本身就是一个开放的文化生成过程，开放性是其 根本属性。而当前一些新建地方院校的校园文化建 设还具有一定的封闭性。这就在很大程度上与校园 文化建设的开放性要求不相适应。主要表现为：（１１ 校际文化交流不够充分。积极开展校际交流是校园 文化发展的基本要求。但由于主观认识与客观存在 的经费短缺等原因，新建地方院校与其他高校之间 的交流仍然非常有限。另外，许多学校在利用校园网 络开展文化交流方面做得也非常有限。（２１忽视校园 文化与社会之间的互动。相对于一些重点大学而言， 新建地方本科院校的特色在地方。因此，只有紧紧地 和地方各项建设联系在一起，学校才能得到发展。而 当前许多学校也许没有深刻认识到这一点，也许有 的学校认识到了，但行动又没有到位，总之，从整体 情况来看，立足地方、服务地方这个特色与优势没有 明显地体现出来。体现在校园文化建设中，就是仅仅 把目光局限于校园这个狭小的圈子，与地方沟通不 够，合作的项目较少，对外联谊的活动也非常有限。 这样形成的校园文化的自我封闭，必然影响校园文 化对社会文化营养的吸收与自身优势的充分发挥。 二、新建地方本科院校校园文化建设现状的原 因分析 造成新建地方本科院校校园文化在一个较低的 层面运行的原因是多方面的：既有客观的历史与社 会的原因，同时也有主观的认识与实践的原因。只有 找准这些原因，才能有针对性地加强校园文化建设， 从而不断提升校园文化建设的品位，培育出具有本 校特色的大学精神，使其真正发挥对全体校园人凝 聚感召、涵育塑造、引领学校各方面发展的作用。 １．历史原因 新建地方本科院校多数来源于专 科学校，由专科学校合并或升格而成。专科学校的产 品是学生，教学质量控制体系在校内，开放办学程度 要求不高，较为闭塞，而本科院校的产品则有学生和 各类科研成果，学术水准要求高，对外开放度的要求 也较高。当一个学校作为一所专科学校，运行了一个 比较长的时间之后，自然就会形成一种特定的校园 文化，这种校园文化反过来又会对学习与生活其中 －９５－ 维普资讯 http://www.cqvip.com 的每一个校园人产生一种潜移默化的影响，随着时 间的推移，这种影响会逐渐转变为一种不易改变的 心理定势，对他们的生活方式与行为方式、价值取 向与思维方式都有一定的塑型作用。恩格斯曾说： “一切意识形态领域内传统都是一种巨大的保守力 量”。校园文化作为一种全体校园人共建共享的社 会亚文化形态，既有随着学校的升格、合并重组而 不断变化的一面，同时也具有保守的一面。因此，当 这些专科学校升格或合并为本科院校之后，一方 面，由于历史传统的原因，以前的那种思维与行为 方式很难一下消除。另一方面，由于新建地方院校 办大学历史很短，可以说才刚刚起步，究竟如何追 寻大学之道，尚处于学习探索阶段，再加上这类院 校多数存在办学基本条件严重不足的问题，这也在 客观上制约着校园文化建设的发展。 ２．社会原因 社会原因主要指社会客观条件与 环境对校园文化的影响：（１）教育体制不完善。我国 的高等教育办学体制尽管进行过多次改革，但始终 难以打破国家统一办学、政府直接管理、部门和行 业封闭办学的体制。高等教育依然存在着资源配置 与结构不合理、效益偏低、单科性学校过多、条块分 割等问题。（２）市场经济的负面影响。社会主义市场 经济对校园文化的作用具有双重性，既有积极的一 面，即有利于校园文化主体平等意识、独立意识、竞 争意识、效率意识的增强；也有消极的一面，即随着 社会主义市场经济的发展，社会浮躁、庸俗、急功近 利的风气也对大学校园文化构成了强大的冲击。（３） 周边环境消极因素的影响。现代大学再不是封闭的 象牙塔，一些地方院校校园周边的社会庸俗文化在 文化心理、文化环境和生活方式上使大学生文化价 值导向发生紊乱，使校园文化的先进性受到冲击。 ｆ４）大众传媒的影响。在信息技术高速发展的社会 中，大众传媒，如电影、电视、广播、报纸、杂志，特别 是计算机网络对校园文化具有很强的渗透作用。有 些信息对涉世不深、自制力与责任感还不强的大学 生极易造成负面影响，从而在一定程度上制约着校 园文化的健康发展。 ３．认识原因 实践要以一定的认识为指导。地 方院校的党政领导是学校教育的组织者和决策者，他 们的教育观念、价值取向，常常决定着学校的办学理 念，办学风格，并在很大程度上也影响着学校的物质 文化的创造、教育制度的形成以及学校精神的培 育。当前，地方院校校园文化建设在一个低层面运 行，不能说与这些院校领导的认识偏差没有关系。 －９６－ 美国学者约翰・Ｓ・布鲁贝克在他的《高等教育哲 学》中论述了高等教育存在的哲学基础。他认为大学 合理存在的基础有两种，即存在着两种主要的教育 哲学：一种哲学主要是以认识论为基础，另一种哲学 则以政治论为基础。根据认识论的观点，大学存在的 目的就是“以闲逸的好奇”精神追求知识，追求高深 学问。根据政治论的观点，大学探求深奥的知识，不 仅出于闲逸的好奇，而且还因为它对国家有着深远 的影响。回顾新中国大学发展的历史，不难发现，大 学存在的哲学基础主要以政治论为取向，而对于大 学存在的认识论哲学，则有所忽视。这种对认识论哲 学的忽视，在新建地方院校的校园文化建设中主要 表现为：（１）缺乏文化的自觉。文化的自觉是指对文 化的本质、规律和大学的文化职责有深刻的认识，对 本校校园文化建设有全面、系统、长远的考虑。而许 多新建地方院校在办学过程中由于就业形势、评价 制度、传统观念、思维定势、地域劣势及办学基本条 件等因素的影响和制约，在很大程度上没有认识到 校园文化建设，特别是校园精神文化建设的紧迫性， 忽视对文化的本质、规律等问题的探求。（２）“工具理 性”的教育观。教育需要理性，但“理性在发展的过程 中，却由于其自身的偏狭化，以及自我批判和修正功 能的丧失，而成为一种‘工具理性’，即将特定的目的 视为既定的事实，不加任何价值判断，只寻求达到该 目的的手段和方式的理性……它以实效性、实用性 为导向，限制了人的自由、自主的生活空间，贬低了 人的尊严和价值。”不得不承认，在许多新建地方院 校， 这种教育观还较严重地存在，体现在校同文化建 设上就是重物质文化建设、轻精神文化建设以及过 分强调校园形式文化建设。 ４．实践原因 这里的实践原因主要指地方院校 内部在实践中存在的制约校园文化向更高层面发展 的一些关键因素。（１）Ｎ度不健全或制度的导向不明 确。北京大学的张维迎教授在他的著作《大学的逻 辑》一书中强调指出，大学的逻辑可以简单地表述为 这样几句话：“如果说大学的理念是为人类创造知 识，传承知识，传承人类文明，推动社会进步，那么， 大学的教师队伍必须是由真正对研究和教学有特殊 偏好，最具有使命感、责任心和创造力，最能做出原 创性研究成果的学者组成。为此，大学必须有一个良 好的治理结构。”良好的治理结构要靠完善的制度体 系来保障。当前，许多新建地方本科院校由于本科办 学历史不长，不同程度地存在规章制度不健全或制 度导向不明确等问题。（２）校园文化（下转第１０２页） 维普资讯 http://www.cqvip.com 学生提供很好的用英语思维及表达的机会，培养学 析问题的能力以及发现问题的能力，读后活动是要 生多角度分析问题的能力，从发展和变化的角度分 培养学生的辩证思维能力和创新思维能力。 参考文献： ［１】胡春洞．英语学习论［Ｍ１．南宁：广西教育出版社，１９９６． ［２】何其莘等．关于外语专业本科教育的若干意见『Ｊ】．夕 语教学与研究，１９９９，（１）：２６． ［３】文秋芳．１：７语教学与思维能力的培养［Ｊ１．国外外语教学，１９９９，（２）：１－４． 『４Ｊ张忻．论大学外语教育中创新思维能力的培养［Ｊ１．西安外国语学院学报，２００３，（９）：６０—６１ ［５】张国扬，朱亚夫．外语教育语言学『Ｍ】．南宁：广西教育出版社，１９９６． Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ Ｔｈｉｎｋｉｎｇ Ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ＲＥＮ Ｈｏｎｇ－ｆｅｎｇ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅｓ，Ｓｈａｎｘｉ Ｄａｔｏｎｇ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｔｏｎｇ Ｓｈａｎｘｉ，０３７００９） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｉｎｖｏｌｖｅｓ ｂｏｔｈ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ ｔｈｉｎｋｉｎｇ．Ｌａｎｇｕａｇｅ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｓｅ ａｎｄ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｏｆ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ｉｔｓ ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ ａｎｄ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｅｘｔ— ｃｅｎｔｅｒｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｓ ａ ｌｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ａｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｅｆｉｆｃｉｅｎｃｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ；ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ；ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ［编辑冯喜梅］ （上接第９６页） 问题，就更应遵循高等教育发展的规律，将开放与 建设开放与创新不足。校园文化需要在办学的实践 创新作为追寻大学之道的突破口。然而，当前一些 中不断积淀，不断生成，不断创新，不断提升。开放 地方院校在校园文化建设中却明显地存在着开放 性与创新性是其基本特性。地方院校相对于重点大 与创新不足的问题，这势必制约校园文化整体水平 学来说，存在着自身条件差、办学水平低，办学经费 的提升，．甚至将对学校的持续发展产生重大影响。 紧张，办学历史短，办学经验少等问题。要解决上述 参考文献： ［１】马克思恩格斯选集（第４卷）［Ｍ】．北京：人民出版社，１９７２年． ［２恻德字．高校校园文化发展论［Ｍ】．北京：中国海洋大学出版社，２００４年 【３】肖海涛．大学的理念【Ｍ】．武汉：华中科技大学出版社，２００１． ［４】张维迎．大学的逻辑．北京大学出版社，２００４年． Ｐｒｏｂｌｅｍｓ Ｆｏｕｎｄ ｉｎ Ｃａｍｐｕｓ Ｃｕｌｔｕｒｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ Ｎｅｗ Ｌｏｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ＷＡＮＧ Ｘｉａ－ｉｕａｎ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ ａＬｗ，Ｓｈａｎｘｉ Ｄａｔｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄａｔｏｎｇ Ｓｈａｎｘｉ，０３７００９） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ ｆｏｒ ｎｅｗ ｌｏｃａｌ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｅｘｉｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｏｆ ｃａｍｐｕｓ ｃｕｌｔｕｒｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ａｒｅ ｍａｉｎｌｙ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｓ： ｂｅｎｅｆｉｔｓ—ｏｒｉｅｎｔｅｄ，ｕｎｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ ｑｕａｌｉｔｙ，ｉｎｓｕｆｉｆｃｉｅｎｔ ｉｎｖｅｓｔｍｅｎｔ，ａｎｄ ｉｓｏｌａｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ．Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｂｏｔｈ ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｒｅａｓｏｎｓ，ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ，ａｌｓｏ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｒｅａｓｏｎｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ，ｉｎｖｏｌｖｉｎｇ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎｅｗ ｌｏｃａｌ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ；ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｃａｍｐｕｓ ｃｕｌｔｕｒｅ；ｐｒｏｂｌｅｍｓ；ｃａｕｓｅｓ；ａｎａｌｙｓｉｓ ［编辑冯喜梅］ ——１０２－