1.乐于参与嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
2.练习正确发音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、叽、呱”。 3.通过肢体动作帮助发音，遵守嬉戏规章。 嬉戏重点、难点：
1.嬉戏重点：大声说出小动物的名称和叫声。 2.嬉戏难点：正确发音，遵守嬉戏规章。 嬉戏预备：
1.物质预备：小动物胸饰若干，小动物头饰6个。音乐《小司机》，方向盘1个。 2.学问阅历预备：知道动物叫声和小动物的典型动作，了解基本的坐汽车规章。 嬉戏过程： 1.第一次嬉戏。
(1)师：“小伴侣们，今日老师想跟你们一起玩个坐汽车的嬉戏，你们想玩吗?” 师：“老师来当小司机，小伴侣们当乘客坐汽车。”
播放《小司机》音乐，老师当小司机，小伴侣们当乘客坐汽车。
(2)《小司机》音乐暂停，师：“听，是什么声音?谁来坐车了?”(播放“嗡嗡嗡”的声音。) 小蜜蜂(老师扮演)飞过来：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”
小司机(老师)：“小伴侣们，我们来跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。”
小司机带领幼儿跟小蜜蜂打招呼并做动作，请小蜜蜂上车，司机连续开车，连续播放《小司机》音乐。 (3)剩下的小动物同上方式坐车，小动物由大班幼儿扮演。
老师小结：小伴侣们很有礼貌，有小动物上车你们都会跟小动物打招呼，\"屈;老师.教，案网出处\"但是，有的小伴侣的声音有点小，没有做出小动物的动作。我们再请出这几个小动物出来，跟他们打招呼一下。 2.其次次嬉戏。
师：“小司机再请小伴侣们玩《动物汽车》的嬉戏，请小伴侣们扮演小动物，你们选择一个自己喜爱的动物胸饰带上，站在动物站牌那里，等汽车过来。小伴侣们要认真听声音，听到什么动物的叫声，什么动物才可以坐车。”
小司机(老师)开车，播放《小司机》的音乐，小司机停到站牌时，音乐停止，小司机：“这是什么小动物呀?我们一起请它们上车，我们先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)” 蜜蜂回应：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。” 剩下的小动物同上玩法。
老师小结：小伴侣们表现得很棒，能够有礼貌的跟小动物打招呼并做动作。小司机请小动物们坐汽车回到班上去，跟其他的小伴侣们一起玩嬉戏吧!
嬉戏反思：
《纲要》明确要求“制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。宽松的语言学习环境是开心的，是乐观互动的，也是允许出错的。
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