小班第一学期社会教学工作计划

　　时间流逝得如此之快，⼜迎来了⼀个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。那么如何输出⼀份打动⼈⼼的教学计划呢？以下是店铺整理的⼩班第⼀学期社会教学⼯作计划，欢迎⼤家分享。　　⼩班第⼀学期社会教学⼯作计划1　　⼀、班况分析：

　　⼩班幼⼉由于他们年龄⼩，⼜都新⼊园幼⼉他们交往能⼒差，⾃制能⼒差，这些⽅⾯有待提⾼。　　⼆、教育⽬标

　　1、使幼⼉知道⾃⼰是幼⼉园的⼩朋友，初步培养幼⼉的独⽴性和最基本⾃我控制能⼒。

　　2、引导幼⼉逐步熟悉幼⼉园的环境，认识幼⼉园中的同伴和成⼈，初步了解他们与⾃⼰的关系，使幼⼉初步适应幼⼉园⽣活。　　3、引导幼⼉初步掌握⽇常⽣活中常⽤的礼貌⽤语，学会有礼貌与同伴交往。　　4、使幼⼉初步了解和掌握基本的卫⽣要求，养成初步的卫⽣习惯。　　5、引导幼⼉遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。　　三、教育内容

　　1、关注幼⼉园环境的认识，使幼⼉有安全感，并喜欢幼⼉园。　　2、关注同伴交往，使幼⼉掌握初步的交往技能。　　3、形成良好的活动习惯。　　4、对⽣活社会现象的好奇。　　四、教育⽅法形式和⼿段

　　⼩班社会领域教育的⽅法以⽣活时间性的⽅法为主，此外，观察和参观也是⼩班社会学习的⽅法，⾓⾊扮演法在⼩班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼⼉搬演⼀定的社会⾓⾊、⼩班社会的教育组织形式⼤致有集体教育、分组教育个别教育等。⽣活集体活动和游戏是⼩班社会领域教育重要的形成。

　　⼩班社会领域有的组织形式⼤致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使⽤是因教育的内容和情景⽽异的需指出的是，个别教育在⼩班有特殊意义。⼩班幼⼉来⾃不同家庭有不同的需要。有不同的⽣活⽅式，教师应充分考虑幼⼉的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。　　在⼩班应注重集体活动的⽣活化和游戏化。既要结合幼⼉的现实⽣活组织教育活动、⼜要重复利⽤游戏⼿段开展教育活动是；教学、游戏和⽣活的结合。

　　五、教学进度安排　　周次

　　1、我上幼⼉园　　2、我的标记朋友　　3、妈妈快放⼿　　4、快乐⼩班　　5、⾃我介绍

　　6、幼⼉园⾥⾛⼀⾛　　7、看哥哥姐姐上课　　8、运⽔果　　9、⽔果⼤家尝　　10、我会打招呼

　　⼩班第⼀学期社会教学⼯作计划2　　⼀、语⾔

　　（⼀）能主动、有礼貌地与⽼师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达⽂学作品的内容和情境。　　（⼆）能认真地倾听他⼈说话，不插嘴、不随意⼲扰，有良好的倾听习惯。

　　（三）能⽤较完整的语句讲话和回答问题，声⾳响亮，速度适中，会运⽤较多的名词、动词、形容词，理解并运⽤常⽤的副词、连接词、重叠词、反义词等。

　　（四）会看多幅图⽚和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图⽚和表演情节的过渡，并讲述整套图⽚和情境表演的内容。能⽤较完整连贯的语⾔，回忆讲述⽣活趣事或围绕主题进⾏谈话。能在各类讲述中，学会运⽤新词。

　　（五）能正确理解⽂学作品的内容，欣赏作品的语⾔，感受作品中语⾔的丰富和优美，会⽤语⾔、动作、表情表⽰对作品的理解。会独⽴背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进⾏故事表演。

　　（六）会独⽴地翻阅图书，能理解和讲述图书画⾯的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。　　（七）关⼼周围⽣活中常见的标记并理解其含义。

　　（⼋）喜欢在集体中说普通话，发⾳清楚，声调较准确。　　⼆、社会

　　（⼀）能愉快地参加各项活动，体验与⽼师、同伴共同⽣活的乐趣。

　　（⼆）了解⾃⼰的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。　　（三）关⼼和了解社会⽣活及各项社会⾏为规则，初步形成良好的⽣活习惯，并能遵守⼀⽇⽣活常规。　　（四）学习⼤胆地表达⾃⼰的愿望和意见；愿意承担⼒所能及的⾃我服务的劳动。　　（五）初步形成诚实、助⼈等良好品⾏。

　　（六）爱⽗母长辈、⽼师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。　　三、科学

　　（⼀）能主动地参加科学活动，⼤胆地探索周围⾃然界中的事物。　　（⼆）会照料⾃然⾓的动植物，关⼼爱护动物和周围的⾃然环境。　　（三）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和⽣活习性。

　　（四）积累周围环境中⾃然物或明显的⾃然现象与⼈们关系的具体经验。

　　（五）了解周围⽣活中科技产品及其与⼈们的关系，能正确安全地使⽤简单⼯具做⼩实验和⼩制作。

　　（六）学会运⽤多种感官感知事物的主要特征，具有观察、⽐较和思考的能⼒，并会按照⼀定（指定、⾃定）的标准对物体进⾏简单的分类。　　（七）会⽤多种⽅式表达⾃⼰的发现，并与成⼈、同伴交流探索的过程与结果。　　四、数学

　　（⼀）能注意和发现⽇常⽣活、周围环境中的数量关系，并产⽣探索的兴趣。

　　（⼆）会按物体的两个特征（形状、颜⾊）进⾏分类：尝试按⾃⼰确定的标准对⼀组物体进⾏分类。　　（三）学习按量（粗细、⾼矮等）的差异进⾏7以内的正逆排序；学习按⼀定的规律排序。

　　（四）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的⼲扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。　　（五）认识1-----10的数字，理解其实际意义，会⽤数字表⽰物体的数量。

　　（六）认识长⽅形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长⽅形变换、组合，初步感知形状的守恒。

　　五、⾳乐

　　（⼀）喜欢参加⾳乐活动，有较好的听⾳乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与⾳乐活动过程的快乐。

　　（⼆）能⽤⾃然好听的声⾳，⽤不同的速度、⼒度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢⾃⼰唱歌和在集体⾯前唱歌，并注意使⾃⼰的歌声与集体相⼀致。在教师的启发下，根据歌曲的内容编歌表演，学习为熟悉、⼯整的歌曲续编、改编部分歌词。

　　（三）按⾳乐的节拍和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，随⾳乐速度、⼒度的变化变换动作。在联想的基础上学习运⽤已经掌握的动作和知识经验，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

　　（四）学习并掌握⽊鱼、铃⿎、沙球等乐器的演奏⽅法，学习根据⾳乐的性质、曲式结构和乐器的⾳⾊，选择相应的节奏型和乐器为⾳乐伴奏。能集中注意⼒看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

　　（五）能从⾳乐中初步听辩⽐较明显的⾼、低、快、慢、强、弱、⾳⾊的变化。感知和体验进⾏曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产⽣⼀定的想像，联想并有积极的外部表现。　　六、美术

　　（⼀）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

　　（⼆）学会运⽤图形组合的⽅法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画⾯，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有⼀定的独创性。

　　（三）认识多种颜⾊，有⽬的.地选⽤颜⾊，并能⼩⾯积涂⾊。

　　（四）能正确使⽤多种⼿⼯⼯具和材料。喜欢⽤折、剪、贴等玩纸⽅法和捏、粘、接等泥塑⼿法进⾏简单的造型。

　　（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、⾊彩美，并学习讲述⾃⼰对作品的感受。能积极关注周围⽣活中具有美感的事物。　　（六）参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。　　七、逻辑狗

　　对图⽚内容感兴趣，能够辨别交织，重叠的线条与形状。能辨别六种不同的颜⾊，喜欢涂⾊能排除颜⾊和形状的⼲扰，按照轮廓匹配相同的图案与形状相连，能按物体⼤⼩排序，把画⾯与整体相⽐较，能够有条理的观察画⾯，发现异同，能通过拼图游戏，把整体与局部的关系能简单事物⼏何图形指认，能⼿眼协调的⾛通迷宫。

　　能够通过形状，颜⾊与⽅位区别画⾯的异同，能够通过物品正⾯特征推断出背⾯，能够通过不同的摆放位置辨别出相同形状，能根据积⽊原有的排列规律推测到搭建下⼀组所需的积⽊，辨别六种颜⾊，进⾏颜⾊匹配，能依据轮廓辨别出图形，能够通过花瓣和蝴蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。能对组合图形进⾏拆分，能够按照⼤⼩⽐例对画⾯进⾏匹配通过材料与成品的⽐对得出答案。

　　通过观察画⾯丰富对⾐物和床上⽤品的认识搭配出成套物品，通过观察颜⾊，图案维度组合出完整的⽔杯，通过找隐藏玩具，能从局部推断出整体，能够从数量，或颜⾊，图案两个维度推断出相同画⾯，能运⽤概括事物共同属性的⽅法进⾏归类，依据已有的⽣活经验对事物惊醒推理。能辨别六种不同的颜⾊，进⾏颜⾊匹配，能通过⼈物正⾯特征推断出背⾯，通过物品的空间位置摆放找出画⾯，对梦境产⽣好奇。　　⼩班第⼀学期社会教学⼯作计划3　　⼀、班况分析

　　我班幼⼉通过在园⼀学期的学习、⽣活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼⼉都在原有的基础上得到了提⾼,⽣活⾃理能⼒⽅⾯能做到在⽼师的帮助下⾃⼰穿脱⾐服,⾃⼰吃饭等。　　⼆、教学⽬标：

　　1、以积极愉快的⼼情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

　　2、了解⾃⼰的兴趣、愿望，体验和感激他⼈对⾃⼰的爱，愿意关爱弱⼩者，有爱⼼和同情⼼。

　　3、愿意为他⼈和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的⾃我服务能⼒。能遵守⼀⽇⽣活中的基本规则，能简单评价⾃⼰和同伴的⾏为，学习同伴的优点。

　　4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱⾃⼰的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与⼈交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。　　5、了解与⾃⼰⽣活关系密切的周围成⼈的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。　　6、遇到困难、挫折，尝试⾃⼰解决，初步养成勇敢、⾃信、合作等良好品质。　　三、具体措施：

　　1、引导幼⼉了解中国传统节⽇⽂化，感受节⽇活动的乐趣。

　　2、在⽇常活动中，引导幼⼉体验感受他⼈的爱，初步尝试⽤⾃⼰的⽅式回报亲⼈和他⼈给予的关爱。　　3、积极⿎励幼⼉以愉快的⼼情参加各种活动，引导幼⼉学会关⼼理解同伴的⼼情，并愿意给予帮助。

　　4、引导幼⼉在⽇常活动中养成耐⼼听取别⼈意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。　　5、引导幼⼉了解纸与⼈类的密切关系，知道节约⽤纸的意义，在利⽤废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。　　6、在⽇常活动和游戏中，引导幼⼉学习帮助他⼈，愿意为班集体做事，感受集体⽣活的愉快。　　7、引导幼⼉爱护班级和幼⼉园的各种物品，爱护公共设施。

　　8、引导幼⼉认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱⾃⼰的家乡。

　　9、在集体和⾃由交往活动中，引导幼⼉学习和同伴分享⾷品、玩具、图书及⾼兴的事，帮助幼⼉获得初步的⼈际交往技能。　　10、在⽇常⽣活中引导幼⼉学习⽤商量的办法解决问题，知道相互谦让会给⼤家带来好⼼情。　　四、具体进度安排表：

　　第⼆周：长⼤⼀岁祝贺会(社会) 第三周：夸妈妈(社会) 第四周：微笑(社会) “开⼼帽”和“⽣⽓包”(社会) 第五周：我的开⼼法宝(社会)

　　第六周：叔叔你真棒(社会) 第七周：春天的⽥野(社会) 第⼋周：我们的家乡(社会) 第九周：家乡的桥(社会) 第⼗周：家庭⼩记者(社会) 第⼗⼀周：我居住的村庄(社会)

　　第⼗⼆周：美丽的公园(综合) 第⼗三周：鸟类⼤罢⼯(社会) 第⼗四周：我们居住的地⽅(社会) 第⼗五周：家乡的特产(社会) 第⼗六周：过节喽(社会) 第⼗七周：有趣的符号(社会) 第⼗⼋周：逛商场，找特产(社会) 第⼗九周：你喜欢夏天吗(综合)　　⼩班第⼀学期社会教学⼯作计划4　　⼀、 ⾃信⼼培养

　　1、 知道⾃⼰的性别、年龄和姓名，知道⾃⼰是和别⼈不同的。

　　2、 不好哭、不怕⽣、保持愉快的情绪：遇到困难和挫折时， 会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别⼈。　　⼆、 ⼈际交往

　　1、 知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别⽣⼈。

　　2、 能与同伴友好相处，愿意和同伴⼀起游戏;在许多客⼈⾯ 前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。　　3、 遇到纠纷时，不打⼈、不骂⼈，试图讲道理;体验与⽼师、 同伴共同⽣活的乐趣。　　三、 ⾏为规则

　　1、 了解集体⽣活中的基本规则，知道⼀⽇⽣活中主要环节的 要求。　　2、 不受冷、受热和天⽓变化的影响，坚持天天上幼⼉园。

　　3、 愿意和他⼈分享游戏材料，不⼲扰防碍别⼈的游戏活动; 游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。　　四、 民俗⽂化

　　1、 了解幼⼉园、家庭、社会周围环境，喜欢⾃⼰居住和⽣活 的地⽅。

　　2、 了解为⾃⼰服务和帮助⾃⼰的⼈，尊重他们的劳动。【⼩班第⼀学期社会教学⼯作计划】