六年级上册语文培优补差记录

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总计第（ ）课时 一、拼写小能手。

走吧，接受大自然的yāo qǐnɡ（ ），一起去探访jìnɡ mì（ ）的山林，fǔ（ ）下身qū（ ），qīn wěn（ ）那qiào lì（ ）的野花；仰起头来，欣赏雄伟的pù bù（ ）、dǒu qiào（ ）的悬崖……大自然独特的yùn wèi（ ）一定会令你流连忘返！

二、一锤定音。请用“√”给加点字选择正确的读音。

散步（sǎn sàn） 唱和（hé hè） 勤勉（miǎn mián） ．．．演奏（còu zòu） 湿润（yùn rùn） 窈窕（yáo yǎo） ．．．三、辨字组词。

蕴（ ） 侠（ ） 烘（ ） 津（ ） 温（ ） 峡（ ） 拱（ ） 律（ ） 四、词语充值卡。补全下列词语。

（ ）高望重 （ ）（ ）乐道 （ ）然大物 意（ ）深长 行色（ ）（ ） 不（ ）一格

后记：

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总计第（ ）课时 一、选词填空。

清爽 清新 清幽

1.这（ ）的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 2.昆明湖上的微风吹来，令人感到十分（ ）。 3.（ ）的山谷，一切都显得那么宁静。 二、句子之窗。按要求写句子。

1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句）

2.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（仿写一个比喻句）

3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句）

三、小法官巧断案。判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.《山中访友》写作者走进山林，去山中访问一位老朋友。（ ） 2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（ ）

3.《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。（ ）

4.《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（ ） 四、开心积累。

1.落红不是无情物， 。（龚自珍） 2.造物无言却有情， 。（张维屏） 3. ，何人不起故园情。（李白） 4. ，不知云与我俱东。（陈与义）

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总计第（ ）课时 快乐阅读。 （一）课文传真。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵 树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须， 深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、流淌。

1.走进这片树林，“我”访问了 、 、 这 些朋友。（3分）

2.作者把树林里鸟儿的啁啾说成是 ,把露珠在晨光 中闪亮说成是 。这是运用了 的修辞 手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 （3分）

3.选文中画横线部分是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。 从中，我们真切感受到 。(2分)

后记：

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总计第（ ）课时 认真阅读短文，完成文后练习。

少年的松林

我怀念那片松林。

我走进去，就看见了一丛丛蘑菇，露水停在上面，像谁忘记收回去的明亮的眼神。我简直不忍心摘这些蘑菇，太美丽，太纯洁了，莫非这是松树开在地上的另一种花朵？这么好的花朵肯定有别的更高的目的，我怎么能摘取呢？我走进松林的时候，并没有得到松林的许可，是我自己闯进来的。这纯净、湿润、混合着腐殖土、野花、树木气息的空气，我已经无偿地大口大口呼吸了；这铺着松针和苔藓的柔软的地面，我已经踩踏了；这正直的树干、碧绿的针叶所呈现的伟岸和活力，我正在领略；溪水从草丛穿过，留几句叮咛又隐入林子深处；树枝间的鸟语，我听不懂一句，每一句都像是说给我的。松林啊，这么多这么多礼物，我都领取了，我都享用了，我还要采摘你开在地上的花朵吗？我凝望着那些天真纯洁的蘑菇，手，伸出又缩回，伸出又缩回。在美面前，我的手变得羞涩胆怯。在纯洁面前，我的心守住了纯洁。

我终于背着空背篓走出了松林。回头看，林子那么静，那么深，那么神秘，又那么空灵，它幽静的深处，藏着多少露水、花朵和鸟声，藏着林子外面很难找到的蓝色的梦境。我感到我的背篓并不是空的，盛着我一生中最纯洁的记忆。

多年以后，世上多少林子消失了，多少鸟儿匿迹了，但是再锋利的斧头，

也无法砍伐我内心里的那片松林，它固守着我生命中的一部分水土，在最荒凉的季节，我也能听见多年前的鸟鸣，看见湿润的地面上，那美丽的蘑菇，露水停在上面，像谁忘记收回去的明亮的眼神……

1.“我”曾经在松林中领取到的美丽礼物有： 、 、 、 、 、 。

2.面对一朵蘑菇，为什么“我”的手“伸出又缩回，伸出又缩回”？

3.“露水停在上面，像谁忘记收回去的明亮的眼神……”这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表现了 。

4.读完本文，请你谈谈作者为什么开篇就说“我怀念那片松林”。

后记：

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总计第（ ）课时 一、拼写小能手。

旧中国积贫积弱，让列强jī xiào（ ）。无数仁人志士为此 qǐn bù ān xí（ ），yì rán（ ）投入到救国运动中。终于， 新中国成立了。人们怀着zhēn zhì（ ）的爱国热情投身到建设 祖国的大潮中去，无论其他国家怎样zǔ náo（ ），不管任务如何 jiān jù（ ），都阻挡不了中国的崛起。我们青少年也一定要努 力学习，为建设美丽富强的中国谱写崭新的piān zhānɡ（ ）。 二、精挑细选。选字组词。

（ ）俏 （ ）工 （ ）岭

夸（ ） 船（ ） 泥（ ） 三、词语对对碰。写反义词。

经常——（ ） 轻蔑——（ ） 恶劣——（ ） 崇高——（ ） 杰出——（ ） 接受——（ ） 四、用“然”字组词，并分别填在下面的句子中。

1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2.顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法， （ ）找到了那个养蜂的人。

3.翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了 几个月，（ ）收获了许多花生。 4.他对祖国的眷恋之情（ ）如旧。

后记：

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总计第（ ）课时 一、各就各位。选择恰当的关联词语填空。

1.（ ）岛上没有昆虫，（ ）战士小高从家乡带来了蝴蝶。 2.清（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再 过问。

3.（ ）让战友们猜来猜去，（ ）痛快地告诉他们。 4.（ ）母亲离开了我，（ ）我对她的怀念从来没有断过。 二、句子加工厂。按要求写句子。

1.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（缩句） 2.

一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌。（改为反问句）

3.在一片欢笑声中，了解到这个西瓜不平常的来历。（修改病句） 三、积累大比拼。

1. ，这是我们自信心的泉源。（周恩来） 2.我是中国人民的儿子， 。（） 3.惟有民魂是值得宝贵的， ，中国 才有真进步。（鲁迅）

后记：

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总计第（ ）课时 交际平台。

祖国的发展日新月异，成功加入世贸、世界首颗量子科学实验 卫星的发射、神十一升空……看到今天强大的祖国，你有何感受？ 把你最想说的话写下来和同学们分享吧！ 课文传真。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都．．．．．．．．要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

1. 选文中画“ ”的句子，让你想到了哪些四字词语？（至少两个） 2. 2.选文中加点的词说明了什么？（3分）

3. 文段画“ ”的句子表现了詹天佑

后记：

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总计第（ ）课时 认真阅读短文，完成文后练习。

为了我们的飞机

在30年的航空技术制造工作中，他经手的零件上千万，没有出过一次质量差错。

他叫胡双钱，中国商飞上海飞机制造有限公司数控机加车间钳工组组长，一位本领过人的飞机制造师。

从2003年参与ARJ21新支线飞机项目后，胡双钱对质量有了更高的要求。他深知ARJ21是民用飞机，承载着全国人民的期待和梦想，又是“首创”，风险和要求都高了很多。胡双钱让自己的“质量弦”绷得更紧了。不管是多么简单的加工，他都会在干活前认真核校图纸，操作时小心谨慎，加工完多次检查，“慢一点、稳一点，精一点、准一点”。他凭借多年积累的丰富经验和对质量的执着追求，胡双钱在ARJ21新支线飞机零件制造中大胆进行工艺技术攻关创新。

型号生产中的突发情况时有发生，加班加点对胡双钱来说是“家常便饭”。“哪行哪业不加班。”他总说，“为了让中国人自己的新支线飞机早日安全飞行在蓝天，我义不容辞。”

一次临近下班，车间接到生产调度的紧急任务，要求连夜完成两个ARJ21新支线飞机特制件任务，次日凌晨就要在装配车间现场使用。

他下班没有回家，也没有让大家失望，次日凌晨3点钟，这批急件任务终于完成，并一次提交合格。

30年里，无数艰难时刻他都挺过去了，唯独“运十”飞机的命运成了他

一辈子都无法释怀的心结。现在看到国家又重拾大飞机的梦想，他选择了一种特殊的方式延续再干30年的豪情——把技艺毫无保留地传授给更多胸怀大飞机梦的年轻人。在一届上飞公司技能大赛中，他带领的班组3位参赛选手，囊括了钳工技能比赛前三名。

胡双钱说：“参与研制中国的大飞机，是我最大的荣耀。看到我们自己的飞机早日安全地翱翔在蓝天，是我最大的愿望。” 1.在括号里填上合适的词语。（4分）

（ ）的方式 （ ）的经验 执着的（ ） 更高的（ ）

2.“加班加点对胡双钱来说是‘家常便饭’”中的“家常便饭”指家中日 常的饭食，在这里比喻 。

3.胡双钱“选择了一种特殊的方式延续再干30年的豪情”。这种“特殊 的方式”是什么？（3分）

4.下列词语不能概括胡双钱品质的一项是（ ）。

A.精益求精 B.认真负责 C.奋不顾身 D.勇于创新

后记：

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总计第（ ）课时 一、拼写小能手。

1.由于雨下得太大，bāo ɡuǒ（ ）被雨水lín（ ）湿了。这 位身材kuí wu（ ）的快递员一个劲儿地跟我dào qiàn（ ）。 2.拉小提琴是爷爷一生无法ɡē shě（ ）的爱好，可自从他去世 后，那把小提琴就一直被ɡē（ ）置在角落里，我再也听不到 那yōu yánɡ（ ）的琴声了。 二、巧辨双胞胎。组词。

虑（ ） 怨（ ） 霉（ ） 仪（ ） 虚（ ） 怒（ ） 莓（ ） 议（ ） 三、字典大王巧填空。

“蹑手蹑脚”的“蹑”，用音序查字法，先查音序（ ），再 查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ） 画。“蹑”的第七笔的笔画名称是（ ）。用一个近义词来解释“蹑 手蹑脚”：（ ）。

四、词海拾贝。先补充词语，再选择一个自己喜欢的词语写一句话。 心（ ）肉（ ） （ ）作（ ）受 大吃一（ ） 流（ ）忘（ ） （ ）（ ）大吉 兴高（ ）烈

后记：

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总计第（ ）课时 一、对号入座。指出下列句子中省略号的作用，填序号。

A.表示心理活动时断时续 B.表示省略递增的次数 C.表示语意的跳跃 D.表示说话结巴，欲言又止。 1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）

2.“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么 呢？”（ ）

3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么 凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（ ）

4.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……（ ）

二、请选择下列语句所用的描写方法。

A.动作描写 B.外貌描写 C.神态描写 D.环境描写 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷。（ ）

2.我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。（ ） 3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）

4.两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服。（ ）

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总计第（ ）课时 一、根据课文内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 1.《穷人》中桑娜内心那么忐忑是因为渔夫很暴躁，经常打她，她

怕再次挨打。（ ）

2.《唯一的听众》中“我”最终学会拉小提琴是因为老教授对“我”的演奏技巧给予了悉心指导，“我”的琴技由此得以突飞猛进。（ ） 3.《别饿坏了那匹马》赞扬了残疾青年不计一己得失，想方设法让“我”看书的良苦用心，表达了“我”得知后的感激之情。（ ）

4.《用心灵去倾听》中“我”通过电话从苏珊那里获得了很多真诚的帮助，而“我”的电话也使苏珊感受到了做母亲的幸福。（ ） 二、积累大比拼。

1. ，不能动人。（《庄子》）

2.诚者， ；诚之者， 。（《礼记》） 3.有所期诺， ；有所期约， 。 三、口语交际。

针锋相对。请把乙同学的话补充完整。

甲：我认为小学生不能上网。小学生是非观念较为薄弱，自制力差。小学生上网很容易沉迷于网络，既影响学习成绩，还极易造成视力下降。

乙：我认为你以偏概全，小学生上网还是利大于弊的。

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总计第（ ）课时 快乐阅读。

（一）课文传真。（8分）

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这 是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该， 我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1.用“ ”画出描写桑娜神情的句子。（2分）

2.选文中最能体现桑娜心理的词语是 ，这个词语的意思 是： 。歇后语“ ” 与它的意思相近。（3分）

3.这段话表现了桑娜 的 品质。

后记：

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总计第（ ）课时 认真阅读短文，完成文后练习。

打猫的小男孩

①那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七颗栗子一样的石块。他口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的“弹药”。

②我自然知道这些石块是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。我便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现。

③男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去。突然间，车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，我这才恍然大悟，不由更是厌恶——顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。

④我看他低头嚼着拌面，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。”

⑤小男孩抬头看着我，（理直气壮 小心翼翼）地说：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子轧到的。”

⑥我愣了一下，店家在边上就笑着问那个男孩：“今天还在打猫吗？” ⑦男孩点头，眼里闪着泪光。

⑧后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车轧死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，

看到了非要打出来不可。

⑨我心中为自己的臆（yì）想而惭愧。小男孩拿着石块离开的时候，我在想：我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否会劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰？我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道 自以为是）的评价而已。

⑩冬天来了，开车的朋友，开车前注意一下车下避寒的猫咪吧。 1.根据上下文的意思，用“√”在括号里画出正确的词语。

2.“小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌。”这句话应当放回原文中的（ ）之间。

A.③和④ B.④和⑤ C.⑤和⑥ D.⑥和⑦ 3.仔细阅读第③自然段，把“我”的心理变化过程补充完整。

担心——希望——（ ）——（ ）——（ ）——愣 ——惭愧

4.联系上下文，体会加点词语包含着人物怎样的情感。（4分） （1）男孩点头，眼里闪着泪光。（ ） ．．

（2）小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧。（ ） ．．A.对车下休息的猫咪生命安全感到担忧。 B.对失去自家小猫的心痛、悔恨。

5.文中画“ ”一句中“自己的臆想”指的是 ，“我”感到“惭愧”是因为 。

后记：

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总计第（ ）课时 一、拼写小能手。

世界上的万物都是大自然给人类的ēn cì（ ），你看那jīnɡ yínɡ（ ）的露珠，chán chán（ ）的流水；你看那可爱的 xiǎo lù（ ），奔跑的jùn mǎ（ ），翱翔的xiónɡ yīnɡ（ ）…… 别让我们的行为wēi xié（ ）到这些可爱的精灵，携起手来保护 地球吧！

二、快乐二选一。请用“√”给加点的字选择正确的读音。

1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（biǎn piān）舟。 ．2.树汁流经树干，就像血液流经我们的血（xuè xiě）管一样。 ．3.爷爷总喜欢站在窗前含情脉（mò mài）脉地望着远处连绵起伏的 ．山脉（mò mài）。 ．三、巧辨双胞胎。组词。

蔼（ ） 睹（ ） 脂（ ） 眷（ ） 竭（ ） 赌（ ） 指（ ） 拳（ ） 四、各就各位。指出下列句子所使用的说明方法，填序号。

A.举例子 B.打比方 C.列数字 D.作比较 1.15年啊，绿化了沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是 多么了不起的奇迹。（ ）

2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.河水为我们铲除干渴，滋润我们的心田。（ ）

4.童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名，如，中国“大灰狼”

的故事和西方“小红帽”的故事。（ ） 五、句子之窗。按要求写句子。

1.这片土地是神圣的。（改为反问句）

2.无私的地球向人类慷慨地提供各种矿产资源。（缩句）

3.河水为我们铲除干渴，滋润我们的心田。（修改病句）

后记：

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总计第（ ）课时 一、综合实践智多星。

1.看到大量土地被征用，用来办厂、建房，村支书感慨地说：“ ，留与子孙耕。” 2.让我们共同行动起来，“珍惜自然资源， ”。 3.学校的花坛边有一块警示牌，上面写着“禁止摘花踏草”，你能帮 学校把这块牌子上的警示语换一下，让大家都乐意接受吗？ 二、根据课文内容填空。

1.《只有一个地球》写了 、 、 三个方面的内容，告诉我们 。

2.印第安人喜爱雨后 ，喜爱它 的声音，喜爱风中飘来的松脂的 。空气 对我们来说也是 的，因为一切生命都需要它。

后记：

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总计第（ ）课时 快乐阅读。 （一）课文传真。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本 来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ） 造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.在括号里填上合适的关联词。

2.这一段中列举出的再生资源包括 、 、 、 。 3.再生资源不能再生的原因是 。（填序号） ①随意毁坏 ②滥用化学品 ③不加节制采用 ④自然灾害 4.“本来”是 的意思，它准确地点明了 已遭到 破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的 ，突出了现在的 。

后记：

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总计第（ ）课时 （二）认真阅读短文，完成文后练习。

告别南极，不带走滴水片石

近了，近了，已经可以看到南美洲的了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。

“南极属于全人类，不准动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要踩坏苔藓（xiǎn）！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！否则，将不允许您再上船。”

企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在岛上都是悄悄的。记者无限感慨：只有在南极，动物才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界！

保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿梭寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一位记者不小心把塑料袋掉进了海里，为他们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只飘得很远的塑料袋，直到捞上来为止。

1.本文的主题是： 。

2.保护南极的生态环境已成为人们的共同认识和自觉行动，说说第四自 然段用了什么具体事例来表达这一内涵。

3.用“ ”在文中画出与船主的话相呼应的句子，用“ ”画出文 中的一个比喻句。

4.“告别南极，不带走滴水片石”，说明了（ ）

A.南极生态环境恶劣，山穷水尽，人们必须管住自己，保护南极环 境。

B.南极的主人要求考察人员做到这一点。

C.南极考察人员都严格遵守人们共同的意愿，十分注意保护南极的 原貌。

后记：

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总计第（ ）课时 一、火眼金睛。下列加点字的读音全对的一组是（ ）

A.正月（zhēnɡ） 水浒传（zhuàn） 五行缺土（hánɡ） ．．．B.供品（ɡōnɡ） 数不清（shù） 大病新愈（yù） ．．．C.神佛（fó） 悼念（dào） 北风怒号（háo） ．．．二、拼写小能手。

1.那猹却将身子一niǔ（ ），反从闰土的kuà（ ）下 táo cuàn（ ）了。

2.鲁迅先生shì shì（ ）后，许多人都前来悼念，数不清的wǎn lián（ ）挂满了墙壁。

3.伯父生病了，他一边ké sou（ ）一边写wén zhānɡ（ ）， 还教育我读书不要hú lún tūn zǎo（ ），要把握内容，形成自 己的知识链。

三、词海拾贝。用四字词语替换句中画线部分。

1.经过老师的多次批评，他终于改掉了这个做事不认真、不仔细的 毛病。（ ）

2.这位老人真是经历过很多的艰难困苦。（ ）

3.我的记性不好，常常把事情弄错了对象或弄错了事实。（ ） 4.听了老师的讲解后，我顿时醒悟过来。（ ）

后记：

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总计第（ ）课时 一、各就各位。选词填空。

郑重 庄重

1.这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（ ）。

2.我在一棵树下站好，（ ）地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

虽然……但是…… 因为……所以……

3.他的父亲（ ）十分爱他，怕他死去，（ ）在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。

4.他（ ）瘦得教人担心，好像大病新愈的人，（ ）精神很好，没有一点颓唐的样子。

二、指出下列句中破折号的作用，填序号。

A.解释说明 B.表示话未说完 C.语意递进 D.话题转变 1.“那怎么——”（ ）

2.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有 知道。（ ）

3.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（ ） 4.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里 ——他的手多瘦啊！（ ）

后记：

时 间：

地 点： 对 象：

总计第（ ）课时 一、句子加工厂。按要求写句子。

1.再也见不到伯父的面了，我怎么能不伤心呢？（改为陈述句）

2.伯父的话刺痛了我的心。（改为比喻句）

3.闰土的心里有许多无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不 知道的。（修改病句）

二、积累大比拼。

1.其实地上本没有路， ， 。 2.我好像一只牛，吃的是 ，挤出来的是 、 。

3.表示鲁迅先生爱憎分明的句子： 三、语言实践。

小豪从报纸上看到“全国各地血库告急”的新闻后，动员妈妈 去无偿献血，可是妈妈却说：“奉献爱心那是别人的事，献血会影响 身体健康，我们不要去。”如果你是小豪，你会怎样劝说妈妈？

后记：

时 间：

地 点： 对 象：

总计第（ ）课时 一、去伪存真。用“\\”划去加点字不正确的读音。

花穗（shuì suì） 徜徉（yánɡ yànɡ） 纤弱（jiān xiān） ．．．亲昵（lì nì） 黏稠（nián lián） 跳跃（yào yuè） ．．．二、下列词语书写完全正确的一组是（ ）

A.闲游 珍奇 悠闲 毛茸茸 珊珊来迟 B.淀放 朦胧 轨道 金灿灿 白雪皑皑 C.称赞 灯茏 潇洒 明晃晃 断断续续 D.残霞 鼾声 依偎 软绵绵 略胜一筹

三、火眼金睛。给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。

1.今我来思（ ） ．

A.思念故乡。 B.思考。 C.语气助词。 2.晓看红湿处（ ） ．

A.天亮时。 B.晓得。 C.使人清楚地知道。 3.花重锦官城（ ） ．．

A.花儿重重叠叠。 B.花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。 4.一点飞鸿影下（ ） ．

A.下面。 B.掠过。 C.落下来。 四、我会选。（8分）

1.我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是（ ），已经有两千 多年的历史。

A.《论语》 B.《诗经》 C.《孟子》 D.《春秋》

2.《太阳的话》的作者是（ ）。

A.艾青 B.郭沫若 C.鲁迅 D.巴金 3.下列诗歌中，俄罗斯诗人叶赛宁的作品是（ ）。

A.《白杨》 B.《致老鼠》 C.《白桦》 D.《我们去看海》 4.《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫写的一首（ ）。

A.五言绝句 B.五言律诗 C.七言绝句 D.七言律诗

后记：

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总计第（ ）课时 一、根据意思写诗句。

1.在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个 平安。

2.田野里的小路也跟云一样都是黑沉沉的，只有江船上的灯火格外 明亮。

3.远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀其间的白色小 草、红色枫叶和黄色小花。

4.信写好后，又担心匆匆写好的信不能把自己的意思完全表达出来， 当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

二、小法官断案。判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写了春天的美丽景象。

（ ）

2.《春夜喜雨》这首诗中表达出作者对春雨来得及时的喜悦心情。

（ ）

3.本组所学的《天净沙·秋》是元代散曲家马致远描写秋景的一首 小令。 （ ） 4.《白桦》《西江月·夜行黄沙道中》《诗经·采薇》都描写了自然

景物。 （ ） 5.《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》这三首诗都是儿童诗。

（ ）

三、我会填。（7分）

1.昔我往矣， 。 2.好雨知时节， 。 3.近种篱边菊， 。

4.孤村落日残霞， ， 。 5.辅导员耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句“ ， ”一样。

后记：

时 间：

地 点： 对 象：

总计第（ ）课时 （一）课文传真。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ．1.把词中的空缺补充完整。（2分）

2.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。 3.下列对这首词分析不正确的一项是（ ）

A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染衬 托。

B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。 C.第七、八句描写的是旧店难寻的迷惑。

4.这首词描绘了一幅怎样的图景？下列说法最恰当的是（ ）。 A.盛夏丰收图 B.乡村夏夜图 C.夏夜休息图 5.这首词流露出作者（ ）的情感。（2分） A.对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 B.对恬静安详的夜间乡村生活的无比向往 C.对夜晚太过安静的生活的不满 （二）认真阅读诗歌，完成诗歌后的练习。

我们在草地上数星星

夜色中，我们溜出村子/躺在草地上面/我们数星星/她数是一万/我数是

九千/不行，再数一遍/她却说是九千/我却说是一万

晚风拂过草地/飞来莹莹的光点/我们又数起来可总是数乱/我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗/我们争着，吵着/笑着，闹着抱成一团/啊，两小无猜的时代/天真无邪的童年 1.点明全诗主旨的是哪一句诗？用“ ”画出来。

2.第1节诗中具有儿童特点的一处细节描写是 。（2分） 3.第2节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然 的想象，这句是 。

4.这首诗中写“我们争着，吵着”表现了“我们”怎样的心理？

后记：