大胆探索,创新构建现代职业教育要求的课程体系

多年来，鸡西市职教中心一直秉持“为每一名学生实现职业理想奠基”的办学理念，牢牢把握面向全体学生、促进学生职业素质和职业能力提高这个大方向，大胆实践和探索，不断提升办学质量和办学效益，实现了学校的稳步向前发展，成为鸡西地区职业教育的排头兵。并于2012年经国家三部委审核批准，成为全国第三批中等职业教育改革发展示范校建设单位，实现了历史性的里程碑式的新跨越。

站在新的起点，面对新的挑战，职教中心的全体教师在上级主管部门的领导下，以党的十八大精神为引领，以国家中等职业教育改革发展示范校建设为核心，统一思想，凝心聚力，攻坚克难，将示范校建设扎实地推进。在逐步实现学校由升学为主型向就业为主型转变的办学模式的同时，把学生培养成技能精湛、身体健康、懂得尊重、素质优良的德技双馨的实用型人才为目标，创新构建与现代职业教育发展相匹配新的课程体系是一大改革成果。

根据国家关于职业教育的相关文件，遵循现代职业教育人才培养要求，为了突出以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的核心任务，学校通过请德国职教专家来校指导等形式，深入学习、细致研究，通过到企业进行调研，对专业的工作任务与职业能力进行分析，将本专业所对应的岗位群中需要完成的任务进行分解，改变原来的学科课程模式，对原有的教学内容进行整合，重新调整了课程设置。构建了“公共基础课模块、专业核心课模块、专业方向课模块、专业实践课模块和选修课模块”的课程体系。确定课程的主要目标是培养完成工作任务的能力；确定以工作任务为引领，一个工作任务就是一个模块，完成该模块所需的各种知识都被组织到这个模块中，具有跨学科性，从而形成专业课程体系。有专业方向的专业课程结构由专业核心课程和专业方向课程组成，专业课程涵盖国家（行业）颁布的相应职业标准的考核要求。

考虑到学生的发展方向及就业需求，从提高学生的学习兴趣、拓宽学生的就业面、增加学生的专业技能和实践水平着想,我校根据专业特点，结合师资情况，我们确定了实践模块和选修课模块。在实践模块中，依据国家示范校建设方案要求，制定了每个学期的到企业见习、实习的方式、时间和任务，拉近学生与员工的距离，使学生一毕业就能顶岗，实现与岗位的零距离对接；在选修模块中，共开设了会计上岗证、导游证、汽车美容、旅游摄影、动漫设计、古筝、播音主持、模特、版画、化妆，以及礼仪和德育实践等21个学科的选修课，外聘26位资深教师授课。选修课的开设,不仅提高了学生的学习兴趣，培养了多方面的技能 ,而且对学生的行为习惯的养成也起到了规范作用。

在课程内容的开发上，充分体现校企合作、工学结合的办学思想，注重以人为本，针对职业学校学生的薄弱之处，从科学性、实用性、可操作性出发，按企业典型工作任务为导向，与行业、企业专家一同研发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，同时将行业资格认证、典型工作案例、技能大赛、职业道德素养等相关内容纳入其中，实现教材多种介质的立体化融合。

在教学模式构建上，职教中心进行了大胆的探索和尝试，改变传统的“教师讲，学生听”的被动的教学模式，创造了以行动为导向的项目教学法、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式。这种教学法的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，强化实践教学方式的工作过程导向，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。

不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力，如方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作（包括项目洽谈、报价、合同拟定、合同签署、生产组织、售后服务）的社会能力等几个方面。我们还依据中等职业学校人才培养目标的要求，兼顾中职学生文化课基础差的特点，压缩文化课所占课程比例，将太难学的内容进行适当删减，对一、二年级的数学、英语各减少一节，减轻学生负担；缩减课时，将原来的每节课45分钟缩减为35分钟，提高课堂效率。同时减少专业理论课课堂讲授的时间，创造一切可能把课堂搬移到实训室和工厂里，使理论实践一体化。

职教中心课程体系改革，取得了一定的成效。深化了校企合作、工学结合，探索了以课堂为中心的知识性课程体系和教学方式向以实践为中心的行动导向性课程体系和教学模式的转变，初步确定了符合学校发展的课程体系及教学模式框架，进行了建设性的课程开发，强化了职业教育办学特色。随着示范校建设的不断推进，课程体系建设必将更加完善，培养的技能型人才也将更加符合社会的需要，更好地为地区经济发展服务。