一年级数学培优辅差工作计划5篇 一年级数学培优辅差工作打算(1) 当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和造就学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好根底。 为了全面提高学生学习的主动性和踊跃性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,谨慎对待学习,开展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和志气.克制自卑的心里.在学生中形成赶、帮、超深厚的学习爱好,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差打算。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、谨慎选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。 4、谨慎做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、详细内容 1、补差内容：全册教材。 第1页 共11页 2、培优内容：思维实力方面的训练。 三、培优补差对象和形式 对象：优等生 ：王钊君 张煜轩 刘婉婷 肖润钰 叶家宝 后进生 ：王瑞 王丽 张子豪 陈峰 杜昭 王梦凡 形式：1、利用课堂时间随机辅导 2、利用学校午休时间 3、教师、家长相协作 四、详细措施 1、利用课堂时间随机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应采纳系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，协助后进生弥补学问上的缺陷，开展他们的智力，增加他们学好数学的信念。发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 第2页 共11页 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。 对于优等生，我准备制定课外资料让他们学习，布置要求较高的作业让他们思索。同时，在每天放学后定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对驾驭特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习经历，让后进生总结自己的进步。 总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。 一年级数学培优辅差工作打算(2) 一、学生状况分析： 本学期，我担当一年级的数学教学工作。有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样。还有待教师耐性、细致地引导、启发、教育，踊跃创设自主开放的课堂教学，第3页 共11页 尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，完本钱学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，造就学生的创新精神和合作实力，造就学生终身学习的实力。 三、培辅对象： 培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏 辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 四、培优辅差措施： 对优等生主要是训练他们的思维，造就他们的探究实力，对后进生主要要采纳以下措施： 1、坚持以明确学习目的，端正学习看法为前提，协助学生提高学习爱好和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。 3、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在老师指导下可以组织优等生协助指导后进生，开展一帮一互助活动。 第4页 共11页 4、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有打算地面批面导。 5、对学困生要了解状况，分析缘由，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的造就，促进智力的开展。对学习看法、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入学生心敏捷动，采纳学生、老师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。 6、刚好召开学生会议，总结成果，综合评定。分析缺乏，提出要求。 7、班集体中要形成不让一个同学落伍的好班风，发挥集体的作用。 一年级数学培优辅差工作打算(3) 依据我所教学两个班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了谨慎备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，踊跃采纳课内外培优补差措施，制定培优补差打算，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。 一、学情分析： 通过学生平常表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的根本状况，一局部学生的根底学问驾驭较差，理解实力不够，与优等生有必须的差距。因此在培优补差过程中要进一步深化了解每一个学生的根本状况，进展状况分析，充分驾驭他们的综合素养、学习看法以及学习方法。再依据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习爱好的造就上。对于优秀生学习的主要目标放在实力造就和数学素养的进一步提高方面 第5页 共11页 二、培优补差目标： 提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并造就较好的学习习惯，形成数学思维根本实力。培优打算要落到实处，开掘并造就一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从造就数学思维实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和实力，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成果。 三、培优补差措施： 1、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2、课堂上缔造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。 4、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。 5、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 6、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。 7、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 第6页 共11页 8、重视对学生学习的刚好评价，让学生时刻感受到教师的关注。 四、培优补差名单： 一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿 一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚 一A补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪 一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉 一年级数学培优辅差工作打算(4) 一、学生状况分析： 本学期，我担当一年级数学教学工作。本班有学生27人，其中有4人缺乏年龄，1人脑残疾。学生刚从幼儿园上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成果也很不一样。还有待教师耐性、细致地引导、启发、教育，踊跃创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，圆 满完本钱学期的学习任务。 二、指导思想： 第7页 共11页 以激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，实力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，造就学生的创新精神和合作实力，造就学生终身学习的实力为宗旨。 三、培辅对象： 培优： 辅差： 四、培优辅差措施： 对优等生主要是训练他们的思维，造就他们的探究实力，对后进生主要要采纳以下措施： 1、坚持以明确学习目的，端正学习看法为前提，协助学生提高学习爱好和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的时机。 3、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在老师指导下可以组织优等生协助指导后进生，开展一帮一互助活动。 4、以平常的作业为根底，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有打算地面批面导。 5、对差生要了解状况，分析缘由，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的造就，促进智力的开展。 第8页 共11页 对学习看法、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入学生心灵活动，采纳学生、老师、家庭相结合的方法，统一要求，检查催促，使之提高。 6、刚好召开学生会议，总结成果，分析缺乏，提出要求。 7、班集体中要形成不让一个同学落伍的好班风，发挥集体的作用。 一年级数学培优辅差工作打算(5) 一、指导思想 为了让每个学生都能在原有根底上得到提高开展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，依据教育理论中因材施教，量力性原那么和前苏联教育家巴班斯基班内分组理论，实施特别教育打算，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。依据我班实际状况，经谨慎考虑，特制订培优辅差工作打算。 二、学生状况分析 一年级的孩子太小，刚刚步入学校的殿堂，大局部学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课谨慎，但也有少局部学生根底学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注意学生的个体差异外，在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。 三、造就内容 第9页 共11页 成立课外爱好小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习踊跃性，从而逐步提高优良学生的学习成果。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们驾驭，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 1、协助他们树立自信念。后进生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，教师或家长指责教育不当造成的等，所以，我们老师首先应当协助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，协助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时要带着问题听讲，刚好做好记录，课后刚好解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。 3、削减作业量，谨慎查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的学生发挥协助作用，要求学生课内完成作业，并刚好讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要刚好表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观踊跃性调动起来了，才能更好地发 挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 第10页 共11页 四、详细措施 1、谨慎备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。 5、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习踊跃性和胜利感。 6、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 第11页 共11页
