中班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标

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一级 指标 语 言 领 域 二级 指标 三级指标 评价及内容提示 1、能正确转达成人与同伴说话的意思。 传话游戏 评价 方式 观察交流 评价要求 1. 能正确转达成人与同伴说话的意思。（优秀） 2.转达部分成人与同伴说话的意思。（良好） 3.不能正确转达。（再努力） 1.会用老师指定的句子进行扩句。（优秀） 2. 会用老师指定的部分句子进行扩句。（良好） 3.不会用老师指定的句子进行扩句。（再努力） 1.能正确运用符号表达自己的想法。（优秀） 2. 能表达自己的想法但符号不够准确。（良好） 3不能正确运用符号表达自己的想法。（再努力） 倾 听 与 表 达 2、学习扩句。 指定的句子 3、在活动中会用简单的图形符号表达自己的想法。 问答讲述 阅读《有趣交流的信》P28 观察 欣 赏 文 学 作 品 1、体会不同故事《小乌情感与不同龟开店》语调的关系，P16 学习用不同的角色对话。 讲述 1.能体会不同情感与不同语调的关系，会用不同的角色 对话。（优秀） 2. 能体会不同情感与不同语调的关系，只会用几种角色对话。（良好） 3. 能体会不同情感与不同语调的关系，不会用角色对话。（再努力） 2、学习判断句子的逻辑错误，从而掌握更多量的词汇，并会运用，使自己的语言优美。 指定句P2 一 问 一 答 1会判断句子的逻辑错误，会表述。（优秀） 2.会判断部分句子的逻辑错误，但不会表述。（良好） 3不会判断，也不会表述。（再努力） 1、学习整理活动中的图书的方法，表现 爱护图书。 2、会根据画面用书面语言讲述自己熟悉的故事的主要内容。 观察 1. 会正确整理图书的方法，爱护图书。（优秀） 2. 会正确整理图书的方法，有初浅的爱书意识。（良好） 3、整理图书时方法不对，没有爱书意识。（再努力） 1、 能用书面语言将书中主要内容讲出。（优秀） 2、 书面语言将书中大部分内容讲出。（良好） 3.能用书面语言将书中极少部分内容讲出。（再努力） 早 期 阅 读 讲述画面内容 讲述 3、有意识地观察和记忆生活中常见的汉字。

阅读《逛动观察 物园》P18 1、 阅读后能认识常用汉字17个。 2、 认识9——10个。 3、 认识5个以下。 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、